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1、2022小班艺术教案：碰一碰小班艺术教案：碰一碰1活动幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟识了，因此老师和小挚友间以及小挚友和小挚友相互间，都常常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的须要。在此基础上我设计了音乐嬉戏“碰一碰”。本次活动我以幼儿熟识的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟识的小猪为嬉戏角色，增加了活动的嬉戏性、情节性、趣味性。活动目标：1、喜爱参加音乐活动，在活动中感到欢乐和满意。2、学唱歌曲，初步理解其内容。3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作嬉戏的欢乐。活动打算：1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰
2、若干。2、活动前老师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，打算幼儿较熟识的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟识嬉戏。活动过程：1、“新年要到了，我们的新年是猪年。今日我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今日阳光特殊好，妈妈带你们到外面去熬炼一下身体，好不好？”2、放小猪嬉戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体温煦了，特殊舒适，兴奋地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。3、摸摸你们的小手，温煦了没有？（温煦了）我们来玩个好玩的嬉戏，名字叫“碰一碰”。4、观赏一遍歌曲，幼儿熟识内容。5“先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁
3、就站起来和妈妈一起做，好不好？”（老师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）5、“妈妈和宝宝一起再来找挚友，碰一碰，你们接着给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。”6、“你们是不是都想找挚友碰一碰呀？好！我们一起来做这个嬉戏吧。”（全体幼儿随意找挚友做。可2人，也可3人。）7、“我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？”(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)8、幼儿说一个动作，就请他找一个好挚友上来示范一次。9、“我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？”（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问“碰哪里
4、”，老师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最终，猪妈妈说：“屁股碰屁股”，小猪宝宝们立即四散站开。10、幼儿在小司机音乐声中，仿照小司机开心地走出活动室，结束活动。延长：1、可依据年份的不同或幼儿的须要刚好改变动物“妈妈”与“宝宝”的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。2、嬉戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的嬉戏；同年龄班小挚友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使嬉戏增加了挑战性，同时也使幼儿在嬉戏中增加了的交往实力。建议：1、本班幼儿人数假如偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。2、此音乐嬉戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节运
5、用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。3、关注幼儿的个体差异，如不擅长或不敢主动和他人交往的幼儿，老师就要主动地先去找他们“碰一碰”。小班艺术教案：碰一碰2活动目的：1.激发幼儿喜爱参与音乐嬉戏的爱好，并在嬉戏中体验欢乐的心情。2.引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。活动打算：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。活动过程：一.律动合拢放开进场。二.复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。1.师幼共同演唱歌曲碰一碰。2.启发幼儿探究身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。3.要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。三.音乐嬉戏碰一碰。1.请幼儿听音乐在活动场地自由地找挚友，并能跟随音乐自由地做动作。2.当音乐停止时，老师说碰什么地方，幼儿便与自己的挚友轻轻地碰一碰那个地方。3.嬉戏中，可请幼儿做询问者，老师回答，老师用指令不断地变换“碰”的位置；也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。四.延长部分。请家长们也参加到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的嬉戏。