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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案项链【教学目标】1懂得曲折的情节、奇妙的布局对表现主题的作用；2懂得生动、细腻地刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用；3通过分析路瓦栽夫人的形象, 熟悉喜欢虚荣、 追求享乐的思想对人们的 腐蚀毒害；学习借鉴小说主人公诚恳守信的品行和遭受厄运不沉沦,逆境中顽 强抗争的精神；【教学重点】1懂得曲折的情节、奇妙的布局对表现主题的作用；2懂得生动、细腻地刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用；【教学难点】故事情节的偶然性与人物不幸遭受的必定性；【教学方法】1通过导读、提问引导同学懂得曲折的情节、 奇妙的布局, 把握人物性
2、格；2通过争论、探究,培育同学的多向思维；【课时支配】二课时【教学过程】第一课时 一、导入 憧憬美好生活,这是人类共同的追求；但假如一味不切实际地理想享受豪 华、舒服的生活,就会葬送一个人一生的幸福；莫泊桑的短篇小说项链中的主人公玛蒂尔德就为满意一时的虚荣付出了10年的代价；今日,我们就走进玛蒂尔德的内心世界,探寻酿成她悲剧的缘由；二、字词检查 1读准下面的字音：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 寒伧（ chen）名师精编精品教案佳肴（ yo）奢（ sh ）华 黯（n）淡粗陋（ l u）n）惆怅（ chuchng）
3、请柬（ ji n） 债券（ qun）契（ q ）约 租赁（ l 账簿（ b ）油腻（ n ） 誊（t ng）写 2说明以下词语：资质：人的素养；艳羡：非常仰慕；寒伧：不风光、寒酸；惆怅：悲伤、失意；自惭形秽：由于自己的样子不如别人而感到惭愧；面面相觑：你看我,我看你,不知如何是好；形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着,都不说话；采纳抢答的方式,要求同学读准音、说出义；三、作者简介 莫泊桑 1850-1893 ：19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家之 一；莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为世界短篇小说巨匠；代表 作品有短篇小说羊脂球 、长篇小说一生美丽伴侣；他的短篇小说侧重 摹写人情世
4、态,善于从平凡琐屑的事中,引出有声有色的故事,使人情世态真 相毕露,以小见大地概括诞生活的真实,特别是别具匠心的构思布局和耐人寻 味的故事结尾,细腻、深刻的人物心理和活灵活现的细节描写,以及出色生动 的人物语言和简洁、 纯朴、美丽的文体风格, 到处显示了作家精湛的艺术技巧；他的文章如一泓清水般清爽流畅,又不乏幽默机灵；四、理清思路,分析小说构思的精致 1整体把握课文提问：文章线索是什么明确项链大事的经过：借项链 丢项链 仍项链 发觉真相（在此基础上归 纳出小说的情节；）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精
5、品教案一、玛蒂尔德的痛楚与理想 二、得请柬 三、借项链 四、丢项链 五、赔项链 六、发觉项链是假的（从结局往前推,既可以提高同学的爱好,又可以集中同学的留意力；）2精致的构思：项链是赝品,直到最终才道破,不仅使主人公大吃一惊,也使读者感到非常意外；看似在意料之外,却也在情理之中,由于在文中,作 者三次做了奇妙的示意；讲解：作者三次做了奇妙的示意：（1）借项链时,女友表现得相当大方,毫不迟疑地说：“ 当然可以；” （2）当玛蒂尔德惴惴担心地去仍项链时,看；” 这已说明项链不是什么珍贵物品；（3）珠宝店老板“ 查看了很多账簿” ,与盒子本不是原配的；“ 佛来思节夫人竟没有打开盒子说只卖出这个盒子,
6、 这就说明项链这样描写就更能增加情节的波澜,引人入胜,耐人寻味、深思；作品在道出项链是假的之后,戛然而止,这样的结局令人拍案叫绝；玛蒂 尔德品尝十年的艰辛才发觉那是假的,懊悔、辛酸也会一齐涌上心头,读者也 深感惋惜、不平,总觉言犹未尽；正因如此,才引来了很多的读者续写；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案小结：小说以项链为线索,按借、丢、赔的过程绽开,最终点出是假项链；结尾既在意料之外又在情理之中,构思精致,令人回味无穷；五、随堂练习1以下加点词语的注音、书写无误的一组是（）；A誊写 ju n 契约
7、 q 惊骇 hi 妩媚wB膺品 yn 租赁 l n 奢华 sh 帷幕wi C惆怅 chng 账薄 b 寒伧 chn 丰韵 yn D鲈鱼 l 瘦削xi o 懊恼 o 债券 qun 2以下句子词语运用精确的哪一项（住宅的寒伧,墙壁的 她,家具的破旧, 衣料的粗陋, 都使她苦恼；原先就是佛来思节夫人,她 年轻,她理想那些宽阔的客厅,那里摆设着A黯然沉醉照旧的木器,珍奇的古玩；名师归纳总结 B黑暗沉醉照旧第 4 页,共 11 页C黑暗沉醉照旧D黯然沉迷照旧- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案参考答案答案： 1B 2 A 六、布置作业 完成课后练
8、习二、三、四其次课时 一、导入 任何事情的进展,都有它内在的缘由；那么造成玛蒂尔德的悲剧的内在原 因是什么呢？本课我们就从主人公的性格特点分析造成其悲剧的根源；二、分析心理描写对刻画人物的作用 1. 序幕部分对刻画玛蒂尔德有什么作用？请说明它与后面情节的关系；提示：通过现实与“ 理想” 的对比,特别是七个“ 理想” 的心理描写,分 析对故事情节及人物性格的作用；参考答案：通过现实与“ 理想” 的对比,写出了玛蒂尔德喜欢虚荣,醉心 奢华,希望过上流社会贵夫人生活的心理,为下文写她参与夜会而赶制新衣及 借项链作了充分的铺垫；讲解：这部分写了玛蒂尔德的“ 痛楚” 和“ 理想” ；交代了她的社会经济
9、位置是属于小资产阶级,不情愿过寒伧的生活,理想过上层社会的豪华生活,这是她的心理性格；这部分内容虽是非基本情节部分（序幕）,但它是构成主 人公不幸遭受的基础,为下文写她参与夜会而赶制新衣及借项链作了充分的铺 垫；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2. 从“ 选择项链” 这一情节中, 找出描写路瓦栽夫人在借到项链前后的三 个心理变化过程的文句,指出这些描写有何作用？提示：从人物的详细行动挖掘人物的内心世界；参考答案： 这一部分的心理描写揭示出主人公喜欢虚荣,追求享乐的精神 世界；讲解：作者通过“ 发
10、觉” 、“ 颤抖” 、“ 出神” “ 迟疑而着急” “ 跑起来” 、“ 搂” 、“ 亲” 、“ 跑” ,细腻而生动地描写了玛蒂尔德发觉钻 石项链时兴奋、神往；想开口商借而生怕对方拒绝时徘徊担心；最终得到对方 答应时的极度欢欣、 兴奋的三个心理变化过程； 淋漓尽致地揭示了她喜欢虚荣,追求享乐的精神世界；3. 作者是怎样描写玛蒂尔德在夜会上的详细表现和心理特点的？作者这样 描写的作用是什么？提示：留意体会主人公在夜会上的表现所反映出的内心世界,并体会四个“ 沉醉” 等心理描写对表现人物的作用；虚荣心得到极大满 参考答案： 这一部分通过对主人公在夜会上大出风头、足等描写,并一连用了四个“ 沉醉” 写
11、出了玛蒂尔德理想得到实现、虚荣心得 到满意时的狂热兴奋,刻画了其精神世界受到的毒害；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案讲解：在夜会上,她“ 狂热” 、“ 沉迷” 、“ 沉醉于自己的美貌赛过一切 女宾,沉醉于成功的光荣,沉醉在 幸福的云雾里,沉醉在 甜美的成功 里；” 作者就是用这些心理描写,在读者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虚的 心灵,使人物形象有血有肉；这四个“ 沉醉” 与前面的七个“ 理想” 相呼应,前者是她追求虚荣心和享乐的思想核心；后者是她虚荣心得到满意时的真实体 验；4在丢失项链前后,
12、小说在描写女主人公的心理时,先后两次显现“ 什么 也不想” 这句话,认真分析这两个“ 什么也不想” 的内涵是什么？提示：两次“ 什么也不想” 分别显现在夜会上获得成功和她丢失项链后；参考答案：两个“ 什么也不想” 分别描画出主人公由幸福的顶峰跌入痛楚 的深潭的心理变化的过程；讲解：前者的“ 什么也不想” 是写她在夜会上获得成功的狂欢程度,表现 她幸福满意到了极点； 后者的“ 什么也不想” 是描写她丢失项链后的狼狈心理,说明她痛楚、惶恐到了极点；这两种心态的描写正是女主人公从“ 幸福的云雾 里” 跌进倾家荡产深潭的冷酷现实的心理变化的详细写照；么？5. 争论：玛蒂尔德对一夜的虚荣换来 10年的贫
13、困懊悔了吗？这说明白什提示：从文中对她“ 她一个人坐在窗前,就回想起当年那个舞会来,那个晚上,她多么美丽,多么使人倾倒啊！” 的心理描写进行揣摩；参考答案：从文中的心理描写不难看出主人公爱虚荣的性格是她不幸遭受 的根源；讲解： 从文中对她“ 她一个人坐在窗前,就回想起当年那个舞会来, 那个晚上,她多么美丽,多么使人倾倒啊！” 的心理描写,可看出她对一夜的虚荣 换来10年的贫困并没有懊悔； 10年的辛苦,使她的家庭生活和外貌发生了庞大 的变化,但并没有转变她那爱虚荣、慕豪华的性格；由此也可见,她的不幸遭 遇绝不是偶然因素造成的,而是她爱虚荣的性格给她带来的；名师归纳总结 - - - - - -
14、-第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案三、探究学习 1如何看待路瓦栽夫人丢失项链这一偶然情节？参考答案： 丢项链虽是偶然大事, 但包蕴着必定因素, 由于假如不借项链,自然就无丢项链之事,而玛蒂尔德喜欢虚荣的特殊性格必定促使她借项链；另 外在晚会上她的“ 狂热” 、“ 兴奋” 、“ 沉迷” 、“ 沉醉” 以及后来的“ 赶快 逃走” ,都是很简单丢失东西的；那些身边总是跟着女佣或随从的太太、老爷 们,大小事情不用自己动手,也不用自己操劳,一切行动自然从淡定容,怎么 会丢失戴在脖子上的项链？这些情节的显现,都是由人物性格的力气推动的；人物的行动
15、及行动方式是由人物的特殊性格打算的,从某种意义上说,前边的情节都在为她丢失项链这个情节作铺垫；丢失项链这个情节的合理性、 必定性,也以路瓦栽夫人的性格作基础,是她那爱虚荣的性格造成的；2如何懂得“ 极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你” 这句话？参考答案：对路瓦栽夫人的悲剧,作者是怜悯的,对她的虚荣心,作者是 讽刺批判的；但路瓦栽夫人不幸遭受的根本缘由,不是丢失项链这一细小事情 本身,而是她摆脱不了那个社会为她支配的历史命运和生活道路,她那种喜欢 虚荣的思想正是那个社会的产物；作者认为人生是变幻无常的,人们的生活命 运具有不稳固性,这并不是最完善的归因；3如何评判路瓦栽夫人这一形象？名师归纳
16、总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案参考答案：人的性格是复杂的,路瓦栽夫人虽然喜欢虚荣、贪图享乐,但 在她身上仍有恪守信誉、自尊自强、吃苦耐劳等珍贵的品行；我们在分析 这一人物形象的时候,不要走向极端；四、小结：玛蒂尔德的悲剧命运,既是性格悲剧,又是追求虚荣、崇尚奢华思想的必 然产物；假如说丢项链是偶然的,那么她的悲剧就是必定的；换个角度,别有收成 莫非玛蒂尔德这十年就一无所获？那项链就完全成了桎梏她十年、解不开 的锁链？十年受辱仍债,她用坚强的性格,谱写了一曲的英雄之歌；十年艰辛悲苦,她走出了虚幻的迷雾,
17、回来本真,活得坦然；十年相濡以沫,她懂得了爱情的真谛；十年脚踏实地,她懂得适合的才是最好的； 这些何尝不是她人生的收成！名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案五、随堂练习是（1朗读“ 你能借给我这件吗？我只借这一件” 时,重音处理最妥当的一项A你 B你能借给我 这件吗？我 只 C你 能借给我这件吗？我只 借 D你能 借给我这件吗？ 我 2项链结尾处的精致构思,其深刻含义在于（A深化了主题,既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理,又对受害者路瓦栽夫人寄予了深切的B C揭露佛 来思节夫人一伙资产阶级的虚伪,批判了资
18、本主义社会金钱至上、金钱统治的D掀起波澜, 把情节推向高潮又出人意料, 揭露资本主义社会的种种丑恶参考答案答案： 1B 2 A 六、布置作业 依据题意,自拟题目写二三百字的短文；假如项链没有丢,或丢了以后立刻得知项链是假的,玛蒂尔德的结局将会 怎样？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案【附】板书设计项链莫泊桑序幕玛蒂尔德的“ 痛楚” 与理想开端借项链（参与舞会）项丢项链（舞会终止）链进展赔项链 为仍债务（十年艰辛）线高潮 索发觉项链是假的结局名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页