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1、地理组信息技术提升工程2.0研修计划2022年1月XX县教育局组织全区教师开展信息技术提升工程2.0的学习培训。这一工程是一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为教师构建了一个专业发展的平台。地理组全体教师将认真学习信息技术提升工程2.0，以不断提升教育教学技能。现制定研修计划如下:一、思路目标 信息技术应用能力提升工程2.0以学校整体为单位推进，以能力认证课程学习为载体，以提高教师全员应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四种能力为核心内容，按照校有规划、组有计划、师有清单的整体推进新模式，通过集中培训、混合式研修和校本应用考核，实现所有教师实现多媒
2、体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境等三种环境下的能力点认证全覆盖，达到“学校管理团著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展”的总体目标。按照这个目标的总体实施途径，教研组的职责主要是依据校级信息化教学发展规划、教师全员研修计划，确定本教研组研修主题和任务，指导教师进行环境和能力点的选择。二、教研组现状及微能力点选择 本教研组为地理组，有12名教师组成，本组老师都有扎实的信息技术基本功和素养，从本次信息技术提升工程2.0我们选择A1、A3、A8、这三个微能力点。三、建设目标 以“中小学信息技术应用能力提升工程2.0”为契机，积极开展技术教育的相关教学研究，在信息技术能力学习和实践中，提
3、高我组教育教研水平，将我组老师大招成一支既能熟练掌握信息技术，又能熟练将信息技术应用于教育教学教研中的队伍，做到每个老师都能为地理教学提供必要的技术支持。 四、微能力点介绍（A1、A3、A8见相关培训材料） 五、研修进度 1.2021年1月，成立信息技术应用能力提升工程2.0技术组研修工作群。 （1）确定技术组研修的3个微能力点。 （2）确定技术负责人及材料负责人。 2.2021年2月，以“信息技术提升工程2.0暨基地校课题布置会”为题，推进信息技术研修进程。 3.2021年3月，本组老师XXX（校级主要培训专家）作“教师信息化2.0实践发展”主题教研，进一步提升本组老师对本次研修的认识。4.2021年4月，全组老师参与学校组织的信息技术2.0专家讲座培训，对信息技术2.0的相关研修要求也有了进一步的认识。 5.相关研修平台推出后，按研修进程，敦促本组老师积极研修。 6.将相关研修成果及案例，积极应用于本组教学活动，并择优推广。