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1、第四节 俄罗斯课堂导入问题描述 能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 A5 技术支持的课堂导入 教学环境 多媒体教学环境教学主题 第四节俄罗斯 教学过程教学对象 初中七年级学生 教学目标 人教版七年级下册 第七章我们邻近的地区和国家 第四节俄罗斯教学内容 1、了解俄罗斯地理位置的特点，在地图上指出临海和临国。2、初步说明俄罗斯的位置、地形、气候、资源等自然地理特征和分布，理解这些地理要素在地理环境形成中的相互作用。导入目的 通过观看西伯利亚大铁路沿途风景视频导入，让学生真切地感受到西伯利亚大铁路的特点及魅力，以激发学生
2、的学习兴趣；再通过提问，引起学生的思考，从而自然过渡到本课的学习。 媒体资源 课件,视频、图片、音频、文字技术工具 希沃白板、剪辑师、媒体播放器、图片处理工具导入描述 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足 如果上课的时候就仅仅以教学内容和教学目标来直接导入新课，对学生兴趣的调动等方面可能不会有很好的效果，更谈不上对本节课知识的掌握，对学生综合能力的培养等。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性良好的开端是成功的一半，如果我们对导入进行重新设计，运用信息技术手段，搜索相关的图片、视频等材料，巧妙的创设教学情境，吸引学生的注意力，调动同学们的学习兴趣，激发学生的学习动机，为本堂课的教学奠定一个良好的基础。 自评等级 R优秀 合格 不合格