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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 魅力老师、魅力课堂征文活动师者,传道、授业、解惑也,作为一名学校老师,我们的工作对象是可塑性很强的学校生,大部分孩子奇怪心强、 仿照性强、生性好动、有意留意连续时间较短,作为老师要干好本职工作,必需做一名有“ 心” 的老师；一、 责任心干好工作的前提；老师的责任就是教书育人；老师要对自己所教同学负责,要对自己所教的学科负责, 同时也要对自己和自己所在的学校负责；老师的责任感就是爱岗敬业；爱岗就是喜爱自己所从事的工作,敬业就是敬重自己所从事的训练事业；一名有责任感的老师,会自觉地对自己所从事的教学工作高度负责；会自觉地备好每一节课,细心上好每一堂
2、课,细心批改好每一本作业,耐心辅导好每 一位同学,热心帮忙每一位差生；一名有责任感的老师,会每天 提示自己：“ 今日我为同学做些什么, 我今日为同学做了些什么”；一位有责任感的老师, 面对训练教学中遇到的困难和问题不退缩、不回避,会以积极的态度、坚强不拔的毅力、坚强的战役意志去 战胜困难,克服困难,迎接各种问题的挑战；二、爱心是干好工作的前提 李镇西说过：“ 没有爱心,就没有训练； ” 爱心,是每个老师 必备的训练素养之一,是训练素养中起打算性作用的一种品质；只要我们用“ 心” 去爱,用“ 心” 走进同学的情感世界,去接近 他,去感染他,同学才会靠近你,才会喜爱你,同学才能学好,名师归纳总结
3、- - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 才会情愿学,乐于学,才会真正变“ 要我学” 为“ 我要学”；即使被认为是“ 无可救药” 的人,我们都有责任和义务对他进行挽救和改造,特别不能舍弃那些学困生和贫困生；老师育人,最重要的是必需具备爱心和责任心；一位名符其实的好老师必需具备这种良好的师德和优良的职业作风,才能在训练过程中, 用自己的人格形象去训练和感染同学,用自己的行为习惯去影响和熏陶同学,以产生一种潜移默化的作用；三、耐心是干好工作的保证耐心是赢得胜利的一种手段,同时又是老师的基本素养,耐心对我们老师来说, 特别重要； 有耐心的老师才
4、能获得同学的爱 戴；而且只有获得同学的喜爱,才会走进同学的心理,老师的教育教学才能取得最抱负的成果；在我们的教学中往往会有这样的事情,在课堂上为了赶时间完成教学任务, 当提问到一个同学答复某个问题一时答复不出来时我们便提问另一个同学或自己讲解；可能同学当时一紧急没想起来,或者说同学刚想起来老师就让同学坐下了；当然也有同学说那道题根本不会的,面对这样的情形,我们耐心等待一下,给同学充分的时间, 不要为了赶这一点时间而排除了他们答复以下问题的积极性, 时间长了会使同学对学习失去爱好,要对孩子有信心；有一次, 有一个基础不太好的同学问老师了一个问题,我给他讲了一遍,当我问她听没听懂得的时候,没想到那
5、个同学可怕的说：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 老师你再讲一遍吧, 我没听懂；” 我又耐心的给他讲了其次遍,结果她说：“ 仍有点不太懂得； ” 我正想急,当我看到她有点迷茫的眼神时,我仍是耐心的给她讲了第三遍,始终到会为止；当看到她因搞懂这个问题而兴奋的时,我想假如我当时在她问问题时急了批判她, 可能这一次是她的最终一次问问题了；当我们面对 后进生显现反复的问题时,不要愤怒、不要甩手不讲、要提示自 己,再给他耐心的讲一遍； 不要在同学的面前表现出不耐烦； “ 差 生” 往往就是这样显现的；当同学看到老师急的时候
6、,他自己的 心理睬更乱, 会可怕向老师问问题, 所以在辅导同学时肯定要做 的心平气和,不焦急,这是我们需要做的,也是必需做的；当我们面对成果有差异、性格不同的同学时, 他们最需要的就是老师的耐心, 无论是在课堂上答复以下问题时,仍是在辅导个别同学时,我们都应当做到有耐心；耐心是一份修养,它要求我们不急不躁,逐步的提高；耐心是一份懂得,它表达在对同学待要做到“ 诲人不倦”；耐心是一份关爱,它要求你满怀爱意,对同学进行指导、帮忙、训练；耐心又是一份期盼,它要求你就 像撒下种子,等待成熟一样,耐心更是一中责任,倘假设一个教 师工作不负责任, 对同学没有责任心, 没有责任感就很难做到细 致的训练工作；
7、中国有句格言：“ 欲速就不达；” 学问的积存、思想的意识的名师归纳总结 形成需要一个漫长的过程；同学的成长需要老师耐心等待；我们第 3 页,共 5 页坚信是花都会结出一个果的,只是结果的时间长短不同而已,在- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 急躁的时代, 我们的心态普遍显得不耐烦；都期望开花到结果的时间越短越好； 为了祖国的花朵能开得更明艳,并结出丰硕的果实；作为老师 , 我们需要的就是耐心,再耐心！四、细心是干好工作的关键苏霍姆林斯基说：“ 训练是一种最为精细的精神活动；” 细心而聪明的老师,用他们最为精细的精神活动,转变同学的童年,影响他们的一生；课
8、堂的主体是同学,同学的潜力是无限的,这需要老师细心的发觉和奇妙的挖掘；发觉同学的点滴进步, 发觉他们的闪光点,并准时给以确定和勉励；作为老师,我们仍要善 于捕获同学的思想、学习、生活等方面不良苗头,防微杜渐,把 其毁灭在萌芽状态；在训练过程中,坚持疏导训练、循循善诱和 以理服人的方法, 为同学分析不良行为的危害及可能产生的后果,使其省悟,通过细致入微的思想政治工作把不良苗头毁灭在萌芽 状态；我们的老师,假如都有如此细心的聪明,肯定能够在孩子 们的心灵中雕刻出绚丽的花朵；或许作 或许作为一个老师, 我们不能真正转变每一个孩子；为一个老师, 我们不能让每个孩子都成为人们心中的佼佼者；但 我们可以少一分急躁,多一份懂得；少一些斥责,多一些宽容,微笑着看待他们的每一点进步,静候,专心倾听花开的声音；每一分努力, 在平和的训练中去做一名有心的老师, 靠着满腔热忱去努力工作,在工作中关心同学,敬重同学,爱护同学,就肯定能把自己的工作做好,无名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 愧于同学、无愧于家长、无愧于社会、无愧于时代；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页