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1、高中教学的工作规划有用版 做任何工作都应当有个规划，以明确目的，这样才不会盲目做事，工作也不至于停滞不前。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高中教学的工作规划有用版，盼望你喜爱。 高中教学的工作规划有用版篇1 一、学术状况分析： 学校为高中生开设了一门音乐课。学校从同学的实际进展动身支配了肯定的课时，使得音乐课生动活泼。高中音乐教学第一卷以观赏为主。为了让同学更好地把握音乐学问，培育高中生的音乐观赏力量和音乐文化素养，我在教学中支配了观赏和实践相结合的学习方法，让同学提高学习热忱，爱上高中音乐课。 二、教学目标： 1、让高中生把握肯定的观赏力量，独立观赏音乐作品。 2、使同学了解时代背景、生
2、平、演奏技巧和音乐成就。 3、加强同学艺术素养的培育，使同学理论与技能同步进展。 三、教学措施： 1、加强作品数量观赏，从教材入手，参考当时的时代特点，让同学把握更多的音乐学问。 2、利用音乐课堂进行更多的实践教学，老师要演示和讲解观赏的要求。选择对同学有关心的音乐作品。 3、培育现代音乐观赏力量，从同学熟识的流行音乐入手，培育同学的音乐素养。 高中教学的工作规划有用版篇2 一、详细状况 本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的音乐鉴赏教学和高三班级音乐特长生教学工作。高一同学新入学，音乐鉴赏的水平不高，力量不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业学问提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水
3、平提高教大，但依旧有提升的较大空间。特殊是接近高考同学的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高同学审美方面的力量，面对全体同学，注意个性进展。并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。 二、教学任务及其目标 1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，仔细完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。 2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为同学终生进展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学，重视音乐实践，鼓舞音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。 3、启发引导同学对音乐的爱好，使同学关注并乐于参加音
4、乐活动。 4、加强同学学习力量的培育，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高同学音乐感受与评价鉴赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。 5、在课堂教学和综合实践活动中培育同学丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调力量。 6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成果。 三、教学理念 1、以音乐审美为核心，培育爱好爱好。 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中 2、面对全体同学，注
5、意个性进展。 提高每个同学的音乐素养，使同学各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般高中音乐课的教学活动应面对全体同学，以同学为主体，将同学对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。 3、重视音乐实践，增加制造意识 在全部音乐活动中，激发同学参加的乐观性和制造意识，重视艺术实践，将其作为同学获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增加同学音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。 4、弘扬民族音乐，理解多元文化 一般高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国.生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使同学了解和喜爱祖国的音乐文化增加民族意识，
6、培育爱国主义情感。 四、提高教学质量措施 1、以培育同学的特长为主，提高同学基本素养，提高同学的音乐审美力量。 2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。 3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。 4、完成教学任务，搞好常规教学 5、通过倾听与鉴赏培育同学对音乐的爱好与鉴赏力量，提高音乐素养。启发同学在乐观体验的状态下，充分绽开想象;爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。 6、在教学活动中要特殊重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 7、思索与探究：培育同学探究学习的力量，自己解决问题的力量。重视进展同学
7、制造性思维的探究过程。 8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培育同学对音乐的爱好和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的力量。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与整理，爱护的方法。 9、活动与创编 在这个教学环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、学习和把握音乐的基本技能技巧，提高同学音乐的表演力量与制造性思维力量。供应同学相互鉴赏与评价时间、空间。 高中教学的工作规划有用版篇3 一、教学理念 1.音乐生活化，生活音乐化音乐不仅仅是一个科目，音乐是生活中很重要的要素。因而在课程设计上，将多采纳日常生活中的例子来讲解，期能引导同学将音乐融入日常生活。
8、2.多元音乐文化的教学在这个信息爆炸的科技时代，每个地区的音乐文化或多或少都受到其它文化的交互影响，因而音乐训练不该局限在所谓西洋古典音乐的范畴内，应藉由多元音乐文化的介绍及观赏，引导同学了解自己所属音乐文化在世界上的定位，确定所属的音乐文化，并敬重其它不同的文化风格。 二、课程目标 1.培育基本的认谱及唱歌力量。 2.熟悉中西音乐简史，了解各时代音乐背景及音乐风格。 3.熟悉所属的音乐文化风格，并敬重其它不同的音乐文化。 4.将音乐带入日常生活，具备基本音乐观赏的力量和学问。 三、教学方法 1.唱歌示范教学，教育同学正确的发声方式。 2.乐理以耳熟能详的乐曲来带领同学学习音乐理论。 3.音乐
9、观赏运用音乐教室视听设备，让同学观赏名音乐家的演出。 四、评量及计分方式 1.日常考查，占60%学习态度，分组报告，音乐表演，口头问答，纸笔测验。 2.期末评量，占40%期末纸笔测验。 五、盼望家长及师生能有的共识 1.督促子女按时缴交作业。 2.多观赏参加艺文活动音乐观赏并非贵族化的休闲消遣。 3共同努力，让孩子的世界里不再只有通俗音乐，因该还有更多不同类型的音乐，例如轻音乐，古典音乐与浪漫派音乐等。 高中教学的工作规划有用版篇4 1、乐观探究新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领老师的训练教学。 2、乐观开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际
10、中发觉讨论主题，形成课堂教学的讨论专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 (一)加强师资队伍建设，创设老师进展平台，分层引领，促进老师专业进展 1、加强青年老师培育，努力提高青年老师的业务水平。进行青年老师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步;对青年老师进行跟踪辅导，特殊是对教龄1-4年的青年老师，制订详尽的成长方案和进展方案，使优秀的青年老师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。 2、协作教研室工作，推动学科名 师建设。指导各级各类名 师及培育对象能不断增加自己的教科研力量，逐步形成自己的教学特色，尽快出成果、出成果。指导各级各类名 师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例
11、、课件、训练教学论文等，充分发挥名 师的示范带头作用。 (二)完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参加的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研对象，参加校本教研和集体备课，并选择各学校的23位老师进行跟踪研修。 (三加强高考讨论，提高高考成果 组织高三生物学科老师对_年广东高考试题及高考考纲、考试说明等进行仔细分析，做好_年高考复习备考的指导和教研工作，力争_年高考取得更好成果。 (四)以龙岗教研网为平台，乐观开展网络教研教学活动 乐观探究网上教研，拓展
12、教研时空范围，提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和训练博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与沟通等活动。 高中教学的工作规划有用版篇5 1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性讨论”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切预备。 2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，细心设计学案中的每一环节，关心高一同学树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对同学学习中的薄弱环节，又要结合同学学问基础和思维力量的实际状况，增设自我拓展栏目，鼓舞同学自己发觉问题，解决问题。培育同学自主发觉问题、自我分
13、析问题、自我解决问题的力量。 3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做同学可以信任的知心伴侣。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、同学较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，准时调整和弥补教学中的不足，使同学获得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确熟悉课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参加度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难
14、点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增加每一个同学学习的爱好、信念，提高教学效率。充分调动同学学习的主动性、乐观性、制造性，争取不让一个同学掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。 5、加强集体备课。根据学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注意讨论教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特殊体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年老师成长的的隐形作用。 6、加强学科竞赛指导，争取使同学的竞赛成果有所提高。