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1、老师暑假培训心得模板10篇 老师拥有一个健康地心理将有乐观地指导作用，它可以使老师在.、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，下面是我给大家整理的关于老师暑假培训心得模板，欢迎大家来阅读。 老师暑假培训心得模板1 一年一度的老师培训，今日在整个汶上县拉开了序幕。一大早，老师们都奔向各自的培训点。我怀着空杯心态，欣然抓住了这个难得的学习、成长机会。 学习之前，老师们站起来庄重举手誓词，都怀着人民老师的历史使命，在铿锵有力的誓词中我们感悟到：作为一位人民老师的职责与神圣! 首先由刘楼镇教办杜主任作重要讲话，他强调了这次中学校科老师综合素养力提升全员培训学习的目标指向和要求，和对每位老
2、师自我提升的期盼，每人一份心得体会。每位老师都认仔细真的记着笔记，细细品尝着每一句话的要点。祥和而融洽的学习氛围为老师们下一步的学习、成长制造了条件。 接着，汶上学校化学教研员张述明老师，为我们讲了提升老师素养，促进同学成长专题报告。老师们都听得津津有味。 在这里，张老师重点阐述了老师的七个素养。 分别如下： 1、会讲：是老师的核心素养。呼吁老师们要学会放手，把时间和空间还给同学，学会“偷懒”。强调了学、讲、想、练相结合的实际意义。 2、讲台前良好的状态;一位阳光心态的老师必定是欢乐和幸福双丰收的。欢乐会传染的，她的同学也会布满朝气的!乐观进取的! 3、较好的觉察力;有觉察力，才有灵动性，才会
3、有奇迹出现。孩子们才可以享受大爱无疆的学习乐趣! 4、把握与同学沟通的技巧;要懂点心理学技巧，共情与同学，才能走进孩子们的内心，满意他们心理需求和成长需要。 5、把握与家长沟通的技巧;现实训练，把家校合作提到了新的历程，由于家庭训练是根。 6、把握教学设计的技巧;在这里张老师提出了： 什么样的课才是好课? a、导入要精妙;如故事导入，试验导入，情境导入，悬念导入等等 b、课堂互动;以生为本。 c、板书要精练; d、收尾要点睛。 7、学会敬重同学。 再接着，我们又学习了陆书杰老师讲的我们该如何对待孩子对待训练听着陆老师娓娓悦耳的讲解，感叹后生可畏啊!值得我们老老师们学习借鉴! 最终，听了向海林老
4、师讲的世界就是我们的教室虽说简短，但是劲道，有见地，有创新，年轻人的霸气就是世界的将来，年轻就是资本!为中国的训练加油!我们是人民老师!多么漂亮的字眼!我们都在努力向前! 在这几天的学习中，盼望我们老师们都能汲取新的养分精华，在新学期呈现不一样的精彩!同时也为自己的成长喝彩! 老师暑假培训心得模板2 一、学校历史课程标准解读学习心得 通过这次学习，把握了课程标准编排的原则。知道了课标编排的理论依据和在此框架下课标规定的性质、理念和思路。这次培训我最大的学习感受是我们一线老师对历史讨论前沿成果的关注不够，导致我们的课堂许多观点和采纳的材料依旧陈旧，观看历史大事角度的单一和狭隘。这次何博士向我们介
5、绍了许多最新的讨论动向，向我们供应了另一个视角。例如思想性视角下：关于贞观之治，唐太宗对于隋炀帝的反思，认为其说人话不干人事。又例如人文性视角下：康熙帝认为修长城在当时没有必要，要加强民心的长城。怎样来看?大禹治水的方法体现了人生的才智，而汉武帝的推恩令同样体现了疏的方法，进一步深化到人生中重要的问题，以大化小，一步步解决。老师在上课时要培育同学站在历史的角度看问题，树立正确的价值观和人生观、历史观。从综合性的视角下，要采纳联系的方法论，培育同学综合的视角。何老师用淞沪会战和南京.之间的联系、五四运动与通讯技术进展的联系，实例强调了在综合视角下，历史大事之间的关系。同时也让我感觉到我们的课堂老
6、师本身对于历史大事的观看角度中综合视角的缺失，势必导致同学思维的单一性和狭隘性。 二、课程标准实施建议学习感悟 刘老师更多地侧重于我们的课堂实战，侧重于提升我们学校历史老师在史学素养，并且对于课标的实施提出了许多建议。 对于“基于课程特质的教学的呈现方式应当选择怎样的路径”我有以下收获： 1. 刘老师供应的参考路径也就是我们在课堂中应当操作的几个步骤。首先从感知史实入手。初步理解本课涉及到的几个史实。史实完成的途径主要通过完成伴你学，以前我在实际课堂操作中，实行过用问题链的方式，让同学带着问题看书，达到落实史实的作用。在史实落实的基础上，通过同学回答史实的过程，老师在黑板上板书关键学问点。在处
7、理史实和史实之间的关系时，我认为这个学问结构还不能仅仅从完成伴你学的填空题就能得出，应当通过详细形象的简洁的史料分析出，让同学能得出学问点和点之间的关系，然后完成黑板上的学问构建。对于学问点的呈现在板书上要有意识的倾向于记忆方法的体现，这样可以更顺当的因势利导地完成记忆方法的总结。对于学问点的纵横联系和新旧联系，往往在新授课被忽视，因此需要我们历史老师留意，首先要让自己在课堂中具备综合性的视角。 2. 对于史料的处理。我们的同学对于史料的阅读可能存在肯定的力量上的差异，但是这不能影响我们课堂上史料的运用。历史课堂的历史味主要来源于史料科学合理的应用。史料解读要精、透、通、问。在我们老师的备课过
8、程中，往往拿一段史料就用，等到课堂上带领同学读得时候，才发觉不是很合适。其实，在备课中，就要用精来简化史料，用透来选择史料，用通来与史实对接，用问来体现史料选择的意义。 3. 对于总结反馈环节，许多老师一味依靠多媒体，忽视了传统黑板的价值。刘老师建议学问结构的呈现肯定要在黑板上生成，老师肯定要有板书。在课堂总结的时候，最好是依据学问结构去总结。 有的人认为历史是一门人文学科，好像人文性突出，便忽视了理性思维的重要性。其实，刘老师对于课堂的剖析，让我想到了庖丁解牛，不是眼中无牛，而是牛已经进入心中。人文学科的学习更需要用理性思维、哲学思想供应学习的方法，这样才能看到别人看不到的问题，培育同学辩证
9、分析问题的力量才能得以落实到实处。所以，我最大的培训感悟是，历史老师最需要学习，不断提升史学素养，加强哲学的学习和思索，这样才能让历史起到明智的作用，才能培育出有自己独到见解，不亦步亦趋的新时代的公民。 老师暑假培训心得模板3 在培训中使我更充分的明白了老师敬业精神的内涵，它不仅表现在忠于教学工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，更重要的表现在于对训练事业的孜孜追求和对教学方法的不断完善。短短的几天的培训虽说不会立竿见影，但却让我有所领悟，在今后的训练实践中，我将静下心来，接受百家之长，渐渐的走，渐渐的教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生共同进展，求得教
10、学质量的稳步提升。 7月27日7月31日，我有幸参与了由咸阳师范学院主办的高中化学骨干老师培训，本次培训分三个阶段历时五天。 第一阶段：专题讲座，示范课观摩。 董小平老师师德和班主任的工作方法的报告，让我深刻的体会到老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子，身为老师要严以律己，注意言行。 周青教授从高中化学课程性质和基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量标准和实施建议六个方面为我们深度解读了新修订的课程标准，让我深刻的意识到身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思、讨论，厚实
11、自己的底蕴，以适应.进展的需要，适应训练改革的步伐。 许超超、吕剑飞、赵永刚、张艳等四位老师精彩纷呈的示范课，充分呈现了他们扎实的基本功底以及兢兢业业，严谨治学的敬业精神，让我深刻的体会到：作为一名老师，在业务上的学习和讨论要永不止步。 其次阶段：参加式微型课展现与沟通。 微型课展现期间化学专家葛秋萍老师、张安珍老师针对每一位学员授课中存在的问题，毫不避讳细心指导，关心学员乐观提高，同时语重心长地提出“我们的教学艺术可以欠佳，但我们传授的学问必需完全正确”，只要我们乐观研读课程标准，博采众长，我们不优秀都不行。通过微型课的展现，让我深刻的体会到微型课虽然只有短短的20分钟，而且没有同学参加，但
12、上课的老师必需做到心中有同学，只有这样才能真正展现出老师的教学技巧和教学素养。同时也让我意识到要上好一节微型课必需要做到以下几点： 1、要做到“心中有同学” 2、快速切入课题 3、主题突出、主线分明 4、内容简练、独立完整 5、同学主体、适当互动 当然教无定法，学无定法，我也将在今后的教学中不断的探究和学习，取长补短，努力成为一名优秀的化学老师。 第三阶段：培训总结。 31日下午培训即将结束之际，王青岗老师对这几天的培训做了总结并发表热忱洋溢的讲话，勉励大家不负韶华，勤于科研，努力成长为科研型老师。 这次培训既有专家讲座，又有互动沟通。而对于我来说，既有了教学思想的感悟，又有了教学理念的提升。
13、在培训中使我更充分的明白了老师敬业精神的内涵，它不仅表现在忠于教学工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，更重要的表现在于对训练事业的孜孜追求和对教学方法的不断完善。短短的几天的培训虽说不会立竿见影，但却让我有所领悟，在今后的训练实践中，我将静下心来，接受百家之长，渐渐的走，渐渐的教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生共同进展，求得教学质量的稳步提升。用乐观、乐观、向上的心态，投入到学校工作当中。 老师暑假培训心得模板4 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我
14、听了李元昌老师的科学理念指导下改革教学方法，宋胜杰老师的重建我们的精神家园-我的训练思索，孙立权老师的新课程背景下基础训练漫谈的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干老师培训结束了，作为一名年轻的老师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新纲要精神的过程中，李元昌老师带来的艺术训练让我树立了新的正确的训练观;两位市优秀老师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全老师讲的，新课程背景下基础训练漫谈更是让我感受到新课改清爽的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会： 一、促进老师专业化
15、的进展 以前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告知我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，好像觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满足，真是苦恼极了。 新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新纲要既充分确定了老师在训练、儿童进展中的作用和地位，同时对老师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对同学实施高素养的训练，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。 通过学习使我明白，每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和将来.的
16、成员。正象名师孙力全老师所说“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了。所以，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简单理解和接受的内容与形式，什么是同学简单理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是纲要指出的：老师应成为同学学习活动的引导者、支持者和合。老师为主导，而同学是主体。这就凸现了一个巨大的变化：老师角色的转变。 1、困惑中的引导者 同学学习生活中，常常会有困惑，面对同学的困惑和问题，像以前一样干脆的告知他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的欢乐?不容置疑当然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的欢乐，而且从中也获得了更多的
17、学问。 2、探究中的支持者 同学的学习生活，是一个讨论探究的过程，在这个过程中，老师或是供应材料，或是精神上鼓舞同学，都是对同学学习的一种支持。 3、学习过程的合 孩子有很多的奇怪心，但他们的力量确是有限的，为了让孩子更好的探究学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探究过程中，由于个体差异，孩子的力量有所不同，对于孩子力量所达不到的，就应当关心他，一起合作，共同完成。在我们的训练教学活动中，不难发觉，其实这三者是相辅相成，不行分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平凡的老师在说教，好的老师在解惑，更好的老师在示范，卓越的老师在启迪。我们老师应不时适地的对同学进行解惑，示范，启迪，训练。 同学的
18、学习也是从以要我学，到现在我要学，这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很快乐，还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一同学词就会兴奋的不得了，由于老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。这都原于老师角色的转变，很好的把价值引导和孩子的自由进展结合起来，体现了价值引导，同时又注意孩子欢乐的学习，不强迫孩子去被动的接受，而是满意同学的需求。同学不但主动欢乐的学习了学问，而且根据纲要的精神，努力制造一个孩子想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到乐观的应答的环境，儿童在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，
19、其他各方面的力量也得到进展。新课改让老师转变了意识，变化了角色，在充分确定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进行训练，适当的引导支持，共同达到目的。 这次倾听专家和优秀老师的讲课，让我真实感受到，新课改已深化到每个人心中，树立与专业化要求全都的老师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的同学正确引导好，老师的高级素养进展是必需引导的基础，要做一个引导者是肯定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让同学接受你的支持;这个合的角色怎样能让同学真正觉得，你和他是同一高度的伴侣，并信任你们能合作胜利。我在思索这个问题。 我想：应当正如现在所提倡的，做有文
20、化的老师。多读书、多思索、多反思，要做有思想的老师，我们始终也说纲要的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平常也常说给同学一碗水，自己需要有一桶水，我想这应当也是从教学工具向“学问工”转变的动力吧。 老师暑假培训心得模板5 在这次培训中，我们争论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了录相名师课堂，并间接听了全国学校名师于永正老师的报告关于语文课堂教学的有效性，使我受益匪浅。特殊是于老师的报告让我深有感悟。于老师的课堂简洁、实在，却又不同凡响，是语文教学的经典之作。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢? 一、要有目标意识及落实目标的意识 阅读教
21、学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识过关意识。每个班级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。 二、要做好对话中的首席 课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，把握好。这一环是关键。课堂上要讲同学不懂的，教同学不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。 三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成争论课 课堂是学堂，
22、同学才是学习的仆人，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高同学的参加度。另外，语文课上有些争论并不能给同学留下什么印象，给同学留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。争论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园;声光电一起上，弄的同学头晕目眩，就会使语文味儿少了。 四、营造和谐的课堂教学氛围 课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、同学和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让同学和教材对话。老师关注的是同学，该讲的讲，不该讲的不讲，教同学不懂的学问，肯定要有过关意识。 五、教给方法，培育力量是提高课堂教学质量的捷径 “授
23、之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是同学为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。同学只有把握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，猎取新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。 1、教给同学课前预习的方法，养成良好的读书习惯 “预习”乃是“同学预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的预备，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃同学的思维，调动他们主动求教的乐观性，提高自学力量。 2、教给同学读懂课文的方法，提高阅读理解力 读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、
24、释句，到理解主要内容，体会表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句，布局谋篇的方法都需要教。 3、教给同学课外阅读的方法 老师和同学都很有制订好读书方案，并根据读书方案要让同学利用学得的学问，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导同学爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高语文教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的： 1.精确、深化地解读文本; 2.细心进行教学设计。 3.敏捷机动地实施教学。 4.唤起同学的生活体
25、验。 5.创设大问题背景，实施有效对话。 6.适度拓展、坚持练笔等等。 总之，有效的课堂教学是兼顾学问的传授、情感的沟通、才智的培育和个性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于同学的终身进展，努力构建有效、有用的语文课堂，我们的语文课程才可能布满生气和活力。 老师暑假培训心得模板6 在这次培训中，我们争论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了录相名师课堂，并间接听了全国学校名师于永正老师的报告关于语文课堂教学的有效性，使我受益匪浅。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜。培训虽然紧急，天气也很是酷热，但每天的感觉是充实而幸福的!下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、老师要不
26、断进行学问更新 这次培训中听了专家的讲座，也听了很多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的进展，而从小处说则是为了每一个同学的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地体现在每一堂课中和老师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，或许才是我们的努力方向。 精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班同学的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式;乐观开发课堂学习资源和课外学习资
27、源，沟通课堂内外，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，乐观参与各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。 二、课堂教学理念的转变 在讲课中，多注意同学的理解，少讲、多读，多读，同学能理解的、能自己学会不讲，对一些同学理解不好的或不透彻的，这时老师在引导同学进行深化理解。这样同学学得轻松了，老师也不觉得累了。避开老师啰啰嗦嗦一节课，同学感觉如在梦境中，什么也没学到，而老师呢?口干舌燥，毫无好处。 对于学校语文教学来说，既要转变教的
28、方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会布满生气。 三、更加明确了一堂好课的标准 想让同学爱上语文，就让语文课堂布满吸引力。如今提倡自主、合作、探究性地进行，这种学习方式特别好。以前那种老师只顾讲解，不管同学有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想
29、见的。好课的标准归结如下： 1、看教学目标的制订。首先是作文课的教学目标。要体现年段教学目标。 2、看教学内容。培育孩子听说读写的力量。 3、看教与学的过程。看同学课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用，看指导是否真正落实到同学的学上。 4、看教学效率，是否做到省时高效。 假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 总之，这个暑期的语文培训，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名合格的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的.，横溢的才华。此次培训，使我深深地感受到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一
30、夕就得学会，就能融会贯穿，而是需要我们仔细的去研解教材和日积月累的教学阅历达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的阅历，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的关心。 老师暑假培训心得模板7 20_年_月_日7月_日，我参与了窑新学校老师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。我分别倾听了吴志刚、张小芳、何承义、段良铭几位领导所做的的报告。总之这几天的培训学习让我收获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会： 一、如何构建高效课堂 吴主任在报告中提到了有效课堂的灵魂是信任同学、解放同学、利用同学、进展同学，因此必需注意课堂教学的实效。周老师在报告中
31、提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思索的问题。我不由得反思自己的教学，在仔细的思索之后我认为要想构建既高效的数学课堂老师必需做好全面的工作： 1、课前仔细预备，充分的预设。 没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必定也是低效的。要使课堂教学高效，充分的课前预备就显得特别重要了。老师要明确每节课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓;体会同学学习过程中的困难之处，重点加以突破;合理地讲练，每节课都要有比较深化的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。 2、营造现实和富有吸引力的学习情境。 适当教学情境的创设在学校数学教学中是必要的。恰当的创设教学情境能有效地吸引同学的留意力，保
32、证同学全身心的投入到学习活动中，丰富同学的体验，有效地提高同学感悟力量和实践力量。 3、懂得观赏同学。 懂得观赏每一位同学，美国训练心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示：“在经受了若干年的老师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：训练的胜利和失败，?我?是打算性因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人快乐，能伤人也能救人。”是的，我们老师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲伤与欢乐，直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。
33、当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是伸展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦;而我们的可能是不经意的表情、不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以观赏我们的孩子吧，只有真心的去观赏他们才能引领同学进入思索和制造的境界，也才能保证我们课堂的高效。 二、精确把握教材、利用教材 在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。 1、以前对五、六班级教材感觉有所熟悉，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的熟悉，更新的理解：全套教材的学问结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不
34、好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使同学真正的理解把握所学学问。 2、人教版教材提倡语文、数学课堂生活化，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本语文、数学变为生活语文、数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从同学的语文、数学现实动身，引领同学不断经受艰辛的自主探究学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让同学感受如何学习。 三、树立终身学习的
35、理念 在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种训练理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的训练教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 最终，我深切的感谢各位领导的谆谆教导，也感谢学校能赐予我们施展个人才华的平台，同时也感谢上级领导对我们学校的关怀，我会尽自己最大的努力，为窑新学校的进展奉献自己的微薄之力。 老师暑假培训心得模板8 8月28日30日我们参与了学校的培训，学习了中学校老师职业道德规范和很多德育文章，使我更
36、深的熟悉到：老师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养，只有具备了高尚的道德情操，才能成为一名合格的人民老师。 一、勤恳敬业，乐于奉献 爱训练，就是要爱岗敬业、乐于奉献。老师要喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。训练事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对同学负责、让家长满足。尤其是青年老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项训练教学工作。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对同学无私奉献。喜爱同学，敬重、理解同
37、学，以人为本，关怀爱惜同学，是老师正确处理与自己直接服务对象同学之间关系的准则。 如今，由于.对老师更高的要求，老师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使许多老师产生了对工作的厌烦心情，对工作的热忱不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于同学的进展与成长。作为老师，我们应当熟悉到这种现状对老师自身进展、对同学成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以乐观乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的训练教学任务，实现老师价值与同学成长的双赢。 二、终身学习，拓宽学问 这是老师走向终身进展的基本原则。终身训练，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把
38、读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。因此，我们就要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，还要擅长反思、勤写笔记，注意积累，加强讨论，以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。 总之，通过师德规范的学习，我更加明白了：训练孩子的真正目的不在于传授多少课本学问，最重要的是教会他如何做人!作为一名老师，要教会同学做人，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。因此，我会用老师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我训练事业中的一
39、盏明灯。 老师暑假培训心得模板9 7月12号下午，我们在校一班级下册，这次主讲由我和盖丽华老师分工讲解，通过这次主讲才让我更加认清：只有仔细预备，才能对别人的问题应对自如。 虽然知道是在本校内主讲，虽然这学期正好教这册书，我还是仔细去对待，提前一周我将课本，教参通读了一遍，并且从资源网上阅览往年的培训资料，又依据自己一年的教学积累，写下了长达1万2千字的演讲稿，在我讲完后，老师们提出了很多特别有价值的问题。 有这样一个问题：对于填上合适的单位“厘米”和“米”很多同学会出错，遇到这样的题我们又是怎样做的?通过其他老师的沟通得知，其实，这是从低班级到高班级始终存在的问题，而对一班级的孩子正是积累学
40、问的时期，我们是这样做的：1、遇到这样的题目我们就让孩子去体会物体的长度。2、鼓舞孩子自己填，填好后再用反证法去想。 还有一位老师提到这样一个问题：在学习统计鞋码时，我们课前又是怎样统计同学的鞋码的?是用课本上列出的鞋码吗?这个课题我当成讨论课讲了6遍，每讲一遍之前我都会提前一天让孩子去了解自己的鞋号，由于孩子都来自不同的地方，因此有的孩子统计的鞋号是国际鞋号，有的却是我们平常所说的鞋号像34号，因此我有拿出一节课的时间，帮孩子把鞋号变化成国际鞋号，然后把每位同学的鞋号写在小卡片上上课用。当然我们统计的鞋号往往和课本上出示的不同，因此我们依据班级孩子的状况，又编写了表格。几遍讲下来我觉得特殊的
41、累，对此我的想法是：讲统计我们提倡用真实的数据，孩子们只有经过收集数据的过程才能真整体会统计的意义。 老师暑假培训心得模板10 我参与了20_年荷塘区组织举办的学校数学暑期培训后，受益匪浅，感受颇多，虽然处在假期中，但各个领域的老师和训练工的精彩的发言，令人如饮甘露一般舒服!我感受较深的有以下几点： 一、通过学习现代教学理论，更新我的育人观念 通过培训，使我熟悉到传统训练的一言堂要摒弃，课堂教学要体现同学的主体地位，同学是学习的仆人，老师起主导作用，要引导同学动起来，老师提出问题，要让同学去分析，去探讨，去解决问题;老师“一桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新训练教学理念
42、，努力使自己向“学者型、钻研型”的老师靠拢。 特殊是北京训练科学讨论院的刘延革老师，她通过举例子的方法让我们重新学习了课程标准，通过精彩的课周长，让我们重新熟悉了对同学讨论的重要性。 谭志俐老师通过集中理论学习，使我们逐步更新了训练教学观念，进一步熟悉到课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数同学通过努力能够达到的;现代化的训练不是精英训练、选拔训练，其内容和要求应当是基础的、有限的和具有进展性的不能任意扩大、拔高;学校训练不是终结性训练，其课改要给同学全面而丰富的进展留有充分的时间和空间，应有利于同学自主、多样、持续地进展。通过学习了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在
43、教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到科学教学过程中。 各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。我们深深感到，我们只有与时俱进，恪守师德，勇于探究、敢于创新、敬重同学，具有丰富的专业学问和技能，才能成为名师。 二、老师新理念的引入，使我深刻反思 在培训过程中，株洲市教科院的王开平老师阐述了自己对学校数学的独特见解，比如：转变同学的学习方式，引导同学自主探究
44、，创设民主和谐的教学氛围，鼓舞同学和他人合作学习、沟通共享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学老师，我思索得太少，平常对如何上好一节课，对于同学的长期进展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视学问的落实，忽视学问的形成过程;重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教同学涯中，我要不断地学习理论学问，学习新的课改阅历，使自己成为一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。 三、调整心态，是老师有效成长的关键因素 通过本次的培训学习，使我更加明白一个道理：那就是调整好心态，是老师有效成长的关键因素。老师是.中的平凡人
45、，生活中也会遇到各种不顺心的事和困难，心态也随之受到影响，时阴时晴。好心态是老师的必需品，是制造教学气氛的重要因素，是拉近师生距离，提高教学效率的基石，也是实现校内和谐、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中，好心态是老师更好进展的关键要素。老师良好心态必将促进老师健康的进展。好的心态打算老师生活是否幸福。好的心态还打算老师的工作力量。 四、让同学尽情享受有养分的数学大餐 我知道：只有属于同学自己的数学才是最美的数学，只有属于同学自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么，同学需要什么样的数学呢?符永平教研员为我做是解答，那就是既有养分又好吃的数学。有养分的数学就是同学在学习数学的过程中获得持续
46、进展所需要的基础学问、基本技能、数学思维方式、科学探究态度以及解决实际问题的力量等。好吃的数学就是适同学口味的数学，即孩子们喜爱的数学。 五、终身学习是老师成长的不竭之力 由于老师的职业是教书育人，所以活到老，学到老，终身学习，才能适应新课程改革的需要。使我深刻的熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，乐观进行学问的更新。随着时代的进步，训练现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，教学观念、教学主体、教学策略、教学过程和教学形式都发生更本转变。传统教学模式已不能适应新课改的需求，现行的训练要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新。 总之，经过这次老师的培训学习，感受颇多。这次培训使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，在将来的教学活动中，我将振作精神更加深化学习并大胆践行培训理念，不断精益求精，积累新型的科学素养和人文素养，调整心态，促进自身专业力量的提高。 老师暑假培训心得模板10篇