音乐老师教学年度工作方案.docx

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1、音乐老师教学年度工作方案 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候写一份具体的方案了。那么我们该怎么去写方案呢？下面我给大家共享音乐老师教学年度工作方案内容，盼望能够关心大家! 音乐老师教学年度工作方案1 一、基本状况分析 1、本册教材分析： 本册的教材重点、难点在于教会同学用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。让同学知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。 2、同学状况分析 同学知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，根据节奏和曲调

2、有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。每个班级都有同学在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会掌握自己唱歌音量的问题。 二、教学目标 1、学段总目标 同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。 （1）、保持同学对音乐的爱好，使同学参加音乐活动。 （2）、培育音乐感受与鉴赏力量。 （3）、培育表现音乐的力量。 （4）、培育艺术想象和制造力。 （5）、培育乐观的态度和友爱的精神。 （6）、注意培育同学环保意识。 2、时段

3、目标： 第一单元：我的祖国 本单元以“我的祖国”为情感主题，支配演唱歌曲中华人民共和国国歌、我的中国心、听赏乐曲我和我的祖国、歌曲我的祖国以及音乐学问复习“三连音、重音记号、强音记号”了解唱歌家郭兰英，让同学在详细的音乐作品中逐步加深喜爱祖国的美妙情感。 其次单元：漂亮的草原 本单元以漂亮的草原为情感主题，让同学在音乐中感受草原的宽敞及草原人民的奔放。 第三单元：星空畅想 以“星空畅想”为主题，让同学了解及感受无边无际的星空，畅想浩瀚的宇宙。 第四、五单元：外国影视音乐 本课是一个以借鉴为情景，以其他国家的经典歌曲为主题。第六单元：奥林匹克风 本课以了解奥林匹克的文化为主题。 三、教学措施：

4、1、演唱： 唱歌技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发同学富有情感地唱歌，以情带声，声情并茂。提示同学变声期的嗓音爱护，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作力量。 2、感受与鉴赏： 这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采纳多种形式引导同学乐观参加音乐体验，引发想像和联想。激发同学听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。 3、演奏： 这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、制造等教学内容亲密结合

5、。可用乐器为唱歌做伴奏，演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式，以同学普遍学习乐器的合奏为主，鼓舞同学从实际条件和各自的爱好爱好动身，在普遍参加中进展自己的特长。 四、同学课堂行为习惯要求： 1、进出音乐教室礼貌而有序。 2、培育同学养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。 3、培育同学养成宁静倾听他人发言的良好习惯。 五、教学业务研修支配： 1、每周进行集体备课。 2、每周四参与区教科中心进行的音乐老师连续训练培训班学习。 3、潜能生辅导支配： 实行长期化、短时段的教学方式，将音乐技能的各种要素（音色、音准、表情等）逐一深化学习。 六、教学进度方案 单元 教学内容 课时

6、 1 1、音乐课常规训练 2、我的中国心 3、观赏：自新大陆 4、一个妈妈的女儿 5、我和我的祖国 5时 2 1、漂亮的夏牧场 2、倾听：赛马 3、倾听：草原上 3课时 3 1、我爱银河 2、蓝天向我们呼唤 3、倾听：天地之间的歌 3课时 4 1、小小少年 2、倾听：碟中谍 3、啊，伴侣 4、天空之城 4课时 5 1、雪绒花 2、倾听：音乐瞬间 3、苏珊娜 3课时 6 1、我和你 2、阳光体育之歌 3、观赏：奥运会会歌 4、圣火 4课时 7 期末考试：每人进行单独表演 1课时 音乐老师教学年度工作方案2 在学校训练中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名学校音乐老师，我从教

7、已经有许多年了。在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面关心同学，让同学得到更多的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。 一、学习心得体会指导思想 依据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的训练方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、同学状况分析 1、同学正处于变声期，唱歌较困难； 2、同学素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量； 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 三、教材分析 初二级学_版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课。支配20课时，其中机动2课时，温习考试2课时，实际

8、授课16课时。 四、工作任务 1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节； 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱.主义，喜爱集体主义精神的培育，渗透到音乐训练之中。使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的人； 2、启迪聪慧，陶冶情操，进步审美意识，使同学身心得到健康的进展； 3、增加同学的音乐爱好、爱好、把握音乐的基础学问和基本技能，使同学具有独立视唱简洁乐谱的力量； 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发同学喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有肯定的音乐鉴赏的力量。 六、教学措施 1、

9、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育同学的爱好为主，以达到进步同学的学习乐观性； 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型； 3、注意导进部分的设计，以“引趣”贯串整个课堂教学过程； 4、课外其次课堂，本学期方案以练习唱歌技巧为主，培育同学的表演力量。 七、详细支配 这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个班级的同学音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我始终以来最渴看自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育同学的艺术气味，这才是我最看重的，在以后的教学中，

10、我会重点留意这一点的！ 音乐老师教学年度工作方案3 一、工作思路 本学期音乐学科教学讨论的工作思路是：组织和引导中学校音乐老师仔细学习基础训练课程改革纲要(试行)和艺术训练工作工程规程，进一步深化讨论九年义务训练音乐课程标准和一般高中音乐课程标准，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，查找解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程中，不断提升“讨论、指导、服务、管理”的品质。要以提高中学校音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题讨论和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校内”和各项艺术活动，努力促进我市中学

11、校音乐训练教学质量的稳步提高。 二、主要工作 (一)加强教学讨论，推动课程改革。 1.连续仔细学习和讨论基础训练阶段音乐学科课程标准和一般高中音乐课程标准，针对中学校音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题讨论，查找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的力量。 2.进一步健全中学校音乐教学讨论基地，充分发挥学科指导小组的作用，乐观开展新课标、新教材的专题研讨活动。 3.组织高中音乐老师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设讨论课，进一步提高课堂教学的质量。 4.学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好省级课题一般中学校音乐学科进展性同学评价的实践讨论，不断完善学校、学校同学学业评价体系。

12、 (二)加强校本培训，提高实施力量。 1.连续组织好中学校音乐老师对课标本新教材的实践讨论，组织和开展新一轮义务训练阶段的课程培训。 2.组织中学校音乐老师连续学习常州市中学校音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设的力量。 3.搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践讨论工作。 4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。 5.组织中学校音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业进展。 6.乐观发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历。 7.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通训练教学改革的阅历。 (三)搞好课题讨论，促进老师专业进展。 1

13、.组织部分音乐老师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题讨论。 2.讨论中学校音乐课堂教学如何关注同学音乐基础学问的学习和基本技能的形成，关注同学在音乐活动中的音乐表现，将基础学问和基本技能融入同学的音乐活动之中。 3.以学校音乐课堂教学评价、学校音乐学科课堂教学质量检测、学校同学音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题一般中学校音乐学科进展性同学评价的实践讨论，不断完善中学校同学学业评价体系。 4.重视中学校音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年老师的范唱、伴奏力量要有肯定的考核要求。 三、日程支配 九月份 1.召开

14、学校、学校音乐学科中心组会议。 2.思索器乐进校内有关事宜。 十月份 1.十月教科研月主题活动。 2.武汉8+1城市圈沟通研讨会。 十一月份 1.中学校音乐老师会唱歌，唱好歌专题研讨会。 十二月份 1.音美老师才艺大赛。 2.学校音乐老师器乐进校内活动初步验收。 元月份 1、中学校音乐学科课程改革阅历沟通座谈会。 音乐老师教学年度工作方案4 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。更要使一部分同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素养。 二、基本状况分析 本班共有同学50人左右，

15、这些同学大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每

16、节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、发声训练部分： 在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音

17、乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 音乐老师教学年度工作方案5 一、班级状况分析: 我班同学对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备,所以能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很感动,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰-为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园小班的生活,

18、养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能开心的生活,取的可喜的进步。 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种力量,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的阶段，同时也是培育音乐素养的基础时期，而音乐嬉戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维详细形象，一切从爱好动身。本学期通过研音乐嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。 三、教学重难点： 重点： 1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表

19、现状况，确定教研课题。 2、培育并建立初步的音乐活动常规。 3、能够初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 难点: 1、熟悉几种打击乐器，能随着熟识的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。 2、通过音乐活动，培育幼儿听音乐的爱好，养成宁静、专心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。 四、详细实施措施： 1、激发幼儿对节奏的爱好 (1)、供应多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿 玩乐器的爱好与欲望。 (2)、幼儿供应两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同

20、音色，初步把握其乐器的演奏方法。 (3)、供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作关心他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照老虎、狮子等有力的动作。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感 (1)引导幼儿感知节奏。 首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉阅历。 其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的凹凸。有时，我还采纳师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。 (2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的基础。 我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能关心幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后把握有变化的节奏打下基础。