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1、高中音乐老师训练教学年度工作方案共享高中音乐老师训练教学年度工作方案共享(6(6 篇篇)_)_高中音乐老师年度工作方案高中音乐老师年度工作方案一、详细状况本学期本人主要负责高一 X、X、X 班的音乐鉴赏教学和高三班级音乐特长生教学工作。高一同学新入学，音乐鉴赏的水平不高，力量不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业学问提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依旧有提升的较大空间。特殊是接近高考同学的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高同学审美方面的力量，面对全体同学，注意个性进展。并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。二、教学任务及其目标
2、：1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，仔细完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为同学终生进展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学，重视音乐实践，鼓舞音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。3、启发引导同学对音乐的爱好，使同学关注并乐于参加音乐活动。4、加强同学学习力量的培育，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高同学音乐感受与评价鉴赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。5、在课堂教学和综合实践活动中培育同学丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与
3、协调力量。6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成果。三、教学理念：1、以音乐审美为核心，培育爱好爱好。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操、健全的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2、面对全体同学，注意个性进展。提高每个同学的音乐素养，使同学各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般高中音乐课的教学活动应面对全体同学，以同学为主体，将同学对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。3、重视音乐实践，增加制造意识在全部音乐活动中，激发同学参加的乐观性和制造意识
4、，重视艺术实践，将其作为同学获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增加同学音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。4、弘扬民族音乐，理解多元文化一般高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国.生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使同学了解和喜爱祖国的音乐文化增加民族意识，培育爱国主义情感。四、提高教学质量措施：1、以培育同学的特长为主，提高同学基本素养，提高同学的音乐审美力量。2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。4、完成教学任务，搞好常规教学5、通过倾听与鉴赏培育同
5、学对音乐的爱好与鉴赏力量，提高音乐素养。启发同学在乐观体验的状态下，充分绽开想象；爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。6、在教学活动中要特殊重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。7、思索与探究：培育同学探究学习的力量，自己解决问题的力量。重视进展同学制造性思维的探究过程。8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培育同学对音乐的爱好和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的力量。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与整理，爱护的方法。9、活动与创编在这个教学环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、学
6、习和把握音乐的基本技能技巧，提高同学音乐的表演力量与制造性思维力量。供应同学相互鉴赏与评价时间、空间。高中音乐教学工作方案三一、课程标准的基本要求在一般高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使同学充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉，进而产生剧烈的心情反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为同学体验、理解和制造音乐供应了宽阔的空间，能够激活同学的表现欲望和创作冲动，使同学在主动参加中呈现他们的个性和制造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培育同学共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神，使同学的团队意识与共处力量得
7、到熬炼和进展。二、教材体系内容分析说明在音乐训练面临进展机遇和严峻挑战的今日，如何加强高中音乐训练自身的建设，完善音乐课程体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐训练工面前的一个非常重要和迫切的课题。高中音乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中学问体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让同学在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问，进一步提高他们的艺术修养。三、同学学习状况总体分析依据新课程的要求，从同学的实际动身，修满 18 课时可以获得 1 个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让同学把握肯定的观赏音乐的鉴赏学问，
8、能够独立的完成作品的观赏和鉴别，从而提高同学的审美力量和艺术表现力量。要求同学能按时上课，能够主动乐观的参加课堂教学和观赏活动中来，把握必要的音乐鉴赏学问和技巧，开阔视野，丰富同学的文化生活和艺术生活。四、改进教学方法提高教学质量1 利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和观赏性。2 加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复观赏，让同学学会鉴赏技巧通过观赏音乐了解文化背景。3 课堂教学敏捷，同学是学习的主体，乐观地发挥同学的主观能动性，提高课堂质量。高中音乐老师训练教学年度工作方案【篇二】依据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学
9、期的艺术(音乐)教学要强调以同学进展为本，更新思想，转变训练观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的沟通对话，形成同学在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注意体现同学进行学问与力量、过程和方法、情感态度与价值观的训练。一、重视激发同学的爱好1、爱好是同学最好的老师。有爱好就简单接受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。同学学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢快和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要乐观的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活同学想象力的准时雨。2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方
10、法，让同学完整的观赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时同学对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为同学进行范唱有助于同学理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为同学再范唱，用来关心同学进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。3、在学习节奏的时候，鼓舞同学从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，由于只有从人们日常生活中最熟识的事情入手，才最有劝说力，比如从留意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变二、提高教学质量措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。2、因
11、材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能；并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。依据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术(音乐)教学要强调以同学进展为本，更新思想，转变训练观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的沟通对话，
12、形成同学在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注意体现同学进行学问与力量、过程和方法、情感态度与价值观的训练。三、重视激发同学的爱好1、爱好是同学最好的老师。有爱好就简单接受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。同学学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢快和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要乐观的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活同学想象力的准时雨。2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让同学完整的观赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放
13、在分析歌曲之后，这时同学对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为同学进行范唱有助于同学理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为同学再范唱，用来关心同学进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。3、在学习节奏的时候，鼓舞同学从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，由于只有从人们日常生活中最熟识的事情入手，才最有劝说力，比如从留意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变四、提高教学质量措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课
14、堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能；并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。本年度的艺术(音乐)教学要强调以同学进展为本，更新思想，转变训练观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的沟通对话，形成同学在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注意体现同学进行学问与力量。高中音乐老师训练教学年度工作方案【篇三】一、课程标准的基本要求在一般
15、高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使同学充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉，进而产生剧烈的心情反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为同学体验、理解和制造音乐供应了宽阔的空间，能够激活同学的表现欲望和创作冲动，使同学在主动参加中呈现他们的个性和制造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培育同学共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神，使同学的团队意识与共处力量得到熬炼和进展。二、教材体系内容分析说明在音乐训练面临进展机遇和严峻挑战的今日，如何加强高中音乐训练自身的建设，完善音乐课程体系，推动美育的进展，已成为摆
16、在音乐训练工面前的一个非常重要和迫切的课题。高中音乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中学问体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让同学在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问，进一步提高他们的艺术修养。三、同学学习状况总体分析依据新课程的要求，从同学的实际动身，修满 18 课时可以获得 1 个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让同学把握肯定的观赏音乐的鉴赏学问，能够独立的完成作品的观赏和鉴别，从而提高同学的审美力量和艺术表现力量。要求同学能按时上课，能够主动乐观的参加课堂教学和观赏活动中来，把握必要的音乐鉴赏学
17、问和技巧，开阔视野，丰富同学的文化生活和艺术生活。四、改进教学方法提高教学质量1 利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和观赏性。2 加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复观赏，让同学学会鉴赏技巧通过观赏音乐了解文化背景。3 课堂教学敏捷，同学是学习的主体，乐观地发挥同学的主观能动性，提高课堂质量。高中音乐老师训练教学年度工作方案【篇四】一、教学用书教学大纲：一般高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：音
18、乐理论基础人民训练出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。二、联考分析我省 20 xx 年音乐高考分值做了调整，专业满分为 XXX 分，其中主项 XXX 分、视唱 XX 分、听音 XX 分、乐理 XX 分。估计 20 xx 年我省音乐专业录用掌握线，本科声乐 XXXXXX分以上、专科声乐 XXX 分以上。前几年我省的音乐考生文化课掌握线，本科基本掌握在301 分以上，专科基本掌握在 XXX 分以上。音乐高考录用方法是以专业排名，文化成果达线即可。20 xx 年我省的音乐高考大约仍在 X 月份进行，要想考上抱负的音乐高校，既取决于同学自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家
19、长的关怀支持分不开。三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：同学分析：民族唱法同学 X 位，美声唱法同学 X 位，通俗唱法同学 X 位声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。总课时方案 XXX 节，其中唱歌技巧发声训练课 XX 节，新歌练 XX 节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练 XX 条，要求每生从中选 X 条适合自己的发声练习。每位同学学会 XX 首新歌曲。前 X 个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练 XX 首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视同学咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、心情表达等。XX 月下旬进入高考备战，每生预备好
20、XX，下载适合自己演唱的歌曲伴奏。XX 月份开头跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。XX 月份模拟声乐高考训练，启示引导留意事项。教学方法：因人而异，张扬个性。2、乐理教学：乐理卷：总课时方案 XX 节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使同学当堂弄明白所学内容。引导同学自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。X 月 X 月份讲授、复习基本乐理。XX 月份乐理卷试题分析。XX 月份历年音乐高考试卷分析。XX 月份精读李重光编著的 音乐理论基础和复读高中课本音乐鉴赏艺术常识。侧重点：将习题答在试卷上，对比标准答案做仔细细致地分析。3、听音练耳教学总课时方案 XX 节
21、。教学过程：（a）、听单音音程（用全部自然音程比较、听辩）（b）、听音阶（自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30 种民族调式）（c）、听和弦（原位三和弦、转位三和弦、属七和弦）（d）、听节奏听拍号（2/43/44/43/8 等，书写基本节奏型）（e）、听旋律（用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律）检查方法：让同学将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有特别大的关心，教学中肯定要留意培育同学唱好音程、节奏。视唱总课时方案 XXX 节。从视唱卷 XXX 条练到 XXX 条，共 XXX 条。其中 c 调 XX 条、f 调 X
22、X 条、g 调 XX 条、d 调 XX 条、bb 调 XX 条。从 c 调唱名法过渡到 f 调、g 调、d 调、bb 调唱名法。教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍精确后适当调整速度到恰当。高中音乐老师训练教学年度工作方案【篇五】本学期担当高一音乐教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案：教学目标：音乐观赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在观赏音乐的实践活动中熟识、理解、鉴赏音乐。1、以审美为核心，突出教材作为师生共同感受、体验、表现、制造、评价音乐美的载体作用。进而培育同学的审美力量，陶冶其情
23、操，完善其人格。2、以同学进展为中心，面对全体高中同学，紧密围绕高中同学的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活阅历及实际文化水平，同时为具有音乐特长的同学供应进展人性的空间，以满意不同层面同学的进展需要。3、重视音乐实践及制造性活动，以利于同学获得直接阅历。关注音乐学习方式的变革，处理好培育审美力量与学习学问技能之间的关系。4、开阔同学的视野，提高同学的文化素养，进而树立多元文化价值观。教学措施：1、以同学为本从同学的需要和进展动身，充分重视高中生的音乐爱好及力量水平，亲密联系其生活阅历，突出课程改革的三维目标情感态度与人值观、过程与方法、学问与技能为高中同学的音乐学习供应一种新
24、的学习方式。2、以音乐文化为主线本教材文化内涵由中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作音乐四个版块构成。在教学时，既要强调弘扬我国的民族音乐文化，也要重视了解、学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。3、以小见大，以点带面教材选取了最具有代表性的音乐家、音乐大事，展现音乐历史的进展脉络；选取最典型的音乐体裁及形式，在教学中要带领同学以小见大、以点带面、举一反三。教学内容：1、观赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过观赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式
25、、织体、曲式等及其表现作用。3、通过观赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。4、通过观赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与.的关系。教学内容要求5、观赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、观赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义训练。7、注意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。课程支配：第一单元学会倾听（2 课时）其次单元腔调与情韵-多彩的民歌（3 课时）第三单元鼓舞弦动-丰富的民间器乐（2 课时）第四单元国之珍宝京剧（传统
26、现代）（2 课时）第五单元亚洲音乐神韵-大自然和谐和平（2 课时）第六单元欧洲民间音乐（欧洲拉丁美洲）（2 课时）第七单元宗教复调音乐的顶峰巴赫（2 课时）第八单元划时代的音乐大师贝多芬（1 课时）第九单元浪漫幻想的音乐世界（2 课时）高中音乐老师训练教学年度工作方案【篇六】一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与.生活的联系。音乐教学要面
27、对全体同学，注意个性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。二、学情分析从整体的水平看，同学对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对较差，大部分同学对音乐的学习乐观性特别高。在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高同学的素养，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型女声和
28、男声。知道常见中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作相应反应。2.音乐心情与情感(1)听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。(2)够体验并简述音乐心情的变化。3.音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步辨别小型音乐
29、体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年 24 首。4.音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1.演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。(5)每学年能够背唱歌曲 46 首。2.综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合
30、性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3.识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简洁乐谱。(三)制造1.探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴制造(1)能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。(四)音乐与相关文化1.音乐与.生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从广播、电视、
31、磁带、CD 等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。五、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。