学校思品年度工作方案10篇.docx

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1、学校思品年度工作方案10篇 方案，管理学术语，拆解开“方案”的两个汉字来看，“计”的表意是计算，“划”的表意是分割，以下是我预备的学校思品年度工作方案.，欢迎借鉴学习。 学校思品年度工作方案1 一、全册教学分析 本册教材依据品德与.课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础训练课程改革的精神编写的，它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让

2、同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次单元地球生病了，使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加同学自觉主动爱护物种的意识和情感，关心同学渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开头了，意在使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的基本学

3、问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让同学知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使同学有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加同学自觉主动爱护物种的意识和情感，关心同学渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育同学开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，乐观吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。 4、使同学懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要

4、作用等。 5、使同学能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们健康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导同学直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向同学打开成人生活的大门，在参加和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展现.的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向同学展现新的自然观，使同学爱惜环境，爱护地球。 四、同学基本状况： 本班级有同学有70人，其中男生42人，女生28人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相处得非常融洽，他们聪慧伶俐，而又天真可爱，上课遵

5、守纪律，又能乐观发言，大多数同学书写工整仔细。学习习惯非常好。个别同学也有表现得不太令人满足的地方，我信任通过师生的共同努力，这部分同学也会尽快赶上来的。 按智力和非智力状况分析如下： 智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。 智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。 智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。 智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍

6、、王双、高飞、孙鹏、董路。 五、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应同学的实际，以及新课改的需要。 2、调动同学学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以同学为主体，让同学主动参加课堂活动，激发同学的学习爱好。 六、全册教学进度支配表： 第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周 其次单元地球生病了第4周至第6周 第三单元世界问题还不少第7周至第12周 第四单元新的生活就要开头了第13周至第18周 其次学期品德与.科单元教学方案 单元第一单元我们生活在一个地球村 课题1、可爱的地球2、从世界看中国3、我们互通有无4、网络连

7、接你我他 学校思品年度工作方案2 一、指导思想： 以.重要思想为指导，以中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为落脚点，连续深化课堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为同学的健康成长服务。 二、详细教学讨论目标： 依据学校训练教学工作方案及少先队工作方案的支配，结合教科室工作方案，经本教研组老师的集体争论，本学期拟开展以下主要工作： 1、低段班级品德与生活的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。 三条轴线是：儿童与自我，儿童与.，儿童与自然;四个

8、方面是：健康、安全地生活，开心、乐观地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育同学“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。自信、诚恳、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。 2、中段班级的品德与.要依据学校中段班级同学.生活范围不断扩大的实际、熟悉了解.和品德形成的需要。 以儿童的.生活为主线，将品德、行为规范和法制训练，爱国主义、集体主义和.主义训练，国情、历史和文化训练，地理和环境训练等有机融合，引导同学通过与自己生活亲密相关的.环境、.活动和.关系的

9、交互作用，不断丰富和进展自己的阅历、情感、力量、学问，加深对自我、对他人、对.的熟悉和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断力量，为他们成长为具备参加现代.生活力量的.主义合格公民奠定基础。 本学期将围绕以下内容绽开教学及教研活动： A、珍爱生命，喜爱生活。养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度。 B、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团结合作、有责任心的品质。 C、初步形成民主、法制观念和规章意识。 D、喜爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 E、关爱自

10、然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。 3、高段班级的思想品德课是学校德育工作的重要途径，是我国学校训练.主义性质的重要标志之一。 它对同学确立正确的政治方向，培育良好的道德品质，养成文成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。通过教学要培育同学爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱.主义的思想情感，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使同学在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的力量，在了解唯物史观的基础上树立崇高抱负和参与.主义建设的.责任感。 本学期要在以下方面有重点地开展教学讨论活动喜爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、关怀集体、文明礼貌、遵纪守法、勤奋学习、喜爱科学、勤劳节俭

11、、遵守公德、诚恳守信、英勇坚毅、自尊自爱喜爱生命。 六班级按生活圈，培育同学在个人生活、家庭生活、学校生活、公共生活、国家民族生活中的道德规范。 三：活动支配： 低段组：本学期将由老师向全镇思品老师上一堂展现课。围绕的主题是：如何指导同学“健康、安全地生活”。 中段组：本学期拟支配老师执教一堂示范课，围绕的主题是：“珍爱生命，喜爱生活。” 本学期，高段的思想品德课教学活动除了抓好课内，还要向课外延长。要结合少先队活动，拟开展以下活动： A、“祖国在我心中”读书征文活动。 B、“我是文明小天使”手抄报竞赛。 C、举办“劳动与制造”主题班队会竞赛。 学校思品年度工作方案3 新课程改革已为思品训练开

12、展了新天地。这是一个布满盼望、布满挑战的训练时代。第四年的新学期开头了，这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下，全体老师乐观进取，锐意改革，每一位老师都努力营造良好的教研氛围，乐观实施素养训练，为提高同学的思想道德素养，训练科学文化素养，培育健全人格而努力。现将本期教研工作作如下支配： 一、指导思想 以现代训练理论为指导，以全面实施素养训练为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和训练教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养训练的体现。因此，本学期的重点工作仍旧是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契

13、机，以深化讨论、全面落实素养训练评价看法为起点，以提高学校常规管理水平为基础，以培育同学良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。 二、主要工作思路： 1、实施有效教学,提高教学质量。 2、加大推行教研力度，深化开展训练叙事讨论写作活动。 3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。 三、教研组工作目标、要求： 本学期主要工作：连续组织老师仔细学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法;深化学校调研，讨论思想品德课老师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学;组织老师探讨思想品德课如何培育同学的创新精神和实践力量问题;开展对提高

14、思想品德课课堂教学效益讨论，引导老师开展“活动即进展”的课题讨论;组织思想品德课课改信息沟通。 1、连续学习有关课程理论：全国基础训练课程改革纲要、品德与生活课程标准、品德与.课程标准。 2、从老师的不同需要动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作方案，平常常常对比检查，期末写好小结;切实加强思品教研组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。 4、组织老师开展对课堂教学有关问题的争论，努力探究提高思想品德课教学实效、乐观实施素养训练的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。 5、全体老师要加强师德、现代训练教学理论学习：做

15、好学习笔记;乐观参加课题讨论;上好一节课题观摩沟通课或示范课;写好体现老师角色转换、师生互动的教学案例;撰写一篇训练教学讨论阅历论文;提前编写好一周课时方案并在备课组上沟通;听课不少于18节。 6、老师应关注同学“情感、态度、价值观”“学问、力量”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参加、乐于探究、勤于动手”的环境。 7、教案的编写采纳电子备课的形式，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、乐观互动、老师角色的转换，并写好反思性教学后记。连续征集教学设计典型案例，乐观发觉、总结、推广第一线老师的教学成果并组织老师撰写论文。 三、周工作支配： 周次工作要点第一周思品教研组会议：学习新课标，新

16、理念其次周争论新学期工作方案制订要求第三周沟通新学期制订的学期方案和周方案第四周沟通课后反思第五周国庆放假第六周探讨思品课堂“同学评价”方式方法第七周观看品德与生活(.)课改光盘第八周探讨“课程资源的开发与利用”第九周教研组集体备课第十周探讨同学学习评价策略第十一周周云老师说课第十二周评课。(主评人：徐荣玉)第.周组织学习课改资料第十四周教学常规调研第十五周征集典型教学情景案例第十六周沟通典型教学情景案例第十七周征集“教海探航”论文第十八周沟通实施新课程标准、新教材的心得体会第十九周学期工作总结其次十周整理上交资料。 学校思品年度工作方案4 一、教学目标 1、思想品德目标 在劳技教学过程中，进

17、一步培育同学的爱国主义精神，培育同学.主义的思想品德，注意培育创新精神和制造力量。进展同学的手脑并用力量。培育同学健康高尚的审美情趣。提高同学的文化品尝。进展健康个性。逐步形成健全人格。 2、学问目标 了解针线基础学问，常用种植技术，手工工艺制作技术。 3、力量目标 通过劳技课的学习，使同学把握肯定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步进展，生活自理力量不断增加，更使同学感受到劳动的魅力。 4、情感目标 培育同学正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培育他们喜爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的欢乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技学问

18、的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 二、同学状况分析 现在大部分同学是独生子女，平常在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理力量不强，而且不太会干家务。通过学习，可以培育同学动手操作的力量。培育同学帮父母分担家务的力量，培育他们的孝心，有助于他们以后人生道路的进展。 三、教学重、难点 重点：把握一些制作的技巧，并能胜利制作教材要求的作品。 难点：学会自己制造手工作品。 四、教学进度支配表 (略) 五、教学措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从劳技课的实际动身，使同学理论和实际相结合，提高思想熟悉，陶冶道德情操，

19、培育审美情趣。 2、理论学问的传授要突出重点，注意学问，力量和情感之间的联系。 3、重视同学思维力量的进展，进展他们的观看，思索，联想和想象力量，尤其要重视培育同学作品制作的制造力量。 4、组织市场调查至少一次。 5、教学过程中要抓住同学的闪光点，多表扬，少批判，激发同学学习的爱好。 6、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受力量，节约开支，又要减轻同学的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。 7、利用在每班评比”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。 8、要细心备课，尤其要备同学，突出重点，难点。 (略) 学校思品年度工作方案5 一、 指导思想 本学期我校学校品德与生活、.教

20、研工作连续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究乐观性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。遵循训练教学规律，贯彻落实学科教学建议，深化开展课堂教学讨论。营造良好的教研氛围，乐观实施素养训练，为提高同学的思想道德素养、训练科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、主要工作 随着品德与生活新课程的实施，对学校品德与生活、.学科的重视程度日益加强。我校一、二班级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六班级将使用品德与.教材，要求广阔老师不断加强理论学习，更新训练观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进同学全面进展。 (一)把握和落实课程目标，探

21、究综合课程新天地 促进课程综合化是我国基础训练课程改革亮点之一，品德与生活、品德与.课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动关心同学获得丰富的情感体验，形成乐观的生活态度，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。 1.教学内容的综合性 儿童生活的综合性打算了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与.课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材供应的范例，乐观开发综合的教学内容。要注意与同学生活和.的联系，把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来;消退学科界限，与其他学科教学内容

22、紧密结合;乐观开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。 2.教学方式的开放性 教学要面对同学的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给同学大量动手、动脑、动口的机会，使同学在多种多样的活动中促进个体品德的形成和.性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用;教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成，也可以与其他训练活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合训练效益。 3.教学评价的敏捷性 教学评价要从每个同学的原有基础动身，敬重同学

23、的个性特点，对同学在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习力量和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷使用评价方式方法。可以老师进行教学活动、同学进行学习活动的目的，既要有同学的调查记录、自我评价，又有家长、老师和同学的评价寄语，可以说是建立同学个人的小小资料档案册。五至六班级使用的是思想品德和.教材，老师要在新课程理念的引领下，制造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、.课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。 (二)加强校本培训与讨论，不断壮大骨干老师队伍 1.加强校本培训与讨论 新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化

24、成广阔老师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。应乐观开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。 2.加强师资队伍建设 为增加对学科教学的讨论，在品德与生活、品德与.师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二班级都是年青老师负责执教，便于 青年老师的培育。学校要给青年老师多创设亮相、展现的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮大我校学校思品、.骨干老师队伍。 (三)规范和优化教研制度，提高教研活动实效 依据

25、市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。乐观创设教研氛围，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。 二、 主要活动支配 二月份： 各任课老师按备课组制定各班级的教学方案。仔细备好每一节课，班级组相互听评课。 三月份： 上好优质课，进行教学评析，写好教学反思。 四月份： 1 观看优质录象课，进行评析。 2 三、四、五、六班级任课老师教学阅历沟通。 五月份： 1 观看优质录象课，进行评析写好反思。 2 做好期末复习工作。 六月份： 1 学期工作总结。 2 写好教学回顾与反思。 学校思品年度工作方案6 一、工作

26、思路 乐观推动基础训练课程改革，努力发挥品德学科讨论、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，改进和完善教学讨论制度和工作方式，坚持以推动课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的训练理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使老师教学行为、同学学习方式适应新的课改要求，使老师专业水平、课堂教学力量得到显著提高，同学素养得到良好培育，切实提高学校品德课程实施质量。 二、主要工作 (一)加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念 1、仔细研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织老师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性讨论。组织老师参加倾听专家讲座，通过互动

27、式的沟通，进一步革新老师的训练理念。 2、组织老师连续仔细学习品德与生活课程标准和品德与.课程标准，使每位老师理解和把握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。 3、仔细准时开展校内培训。反思当前学校品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。 4、开展老师读书活动，借此提高老师自主学习的意识与力量。 (二)以实施课程标准为中心，全面提高同学素养。 1、仔细组织老师学习学科教学建议，并对其执行状况加强管理，落实到位，做到上足课。 2、加强思品教学的讨论。重视品德训练与同学生活及.的联系，联系实际绽开实践和探讨。 3、组织老师研读教材，主动学习相关专业学问，敏捷地从同学生活

28、中选取讨论的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以同学为主体，实行活动式、开放式的教学。 (三)采纳多种方式，促进老师可持续进展。 1、连续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年老师继承老老师原有的优秀传统，仔细、踏实、负责地对待教学工作。 2、搭建平台，为青年老师创设磨练和展现的机会。 3、加强与上级教研主管部门的联系，开展有效的教学研讨活动促进进展。 四)发挥“心灵聊吧”的作用，架设师生桥梁，解决同学在生活、学习、课内课外的心理问题。 三、主要工作支配： 九月份： 1、组织老师参与课程培训。 2、制定并落实学校思品组教学方案。 3、组织教研组老师学习新课程标准，联系教学实践开展研讨

29、。 4、第一次检查思品备课本。 十月份： 1、老师进行新课程讨论学习。 2、组织听评课活动。 十一月份： 1、组织对外公开课，展现我校青年老师的风采。 2、组织期中测试 3、对教研活动进行阶段性总结。 十二月份： 1、组织期末测试。 2、整理上交资料。 学校思品年度工作方案7 一、指导思想 以新课程理念为指针，更新品德与生活、品德与.训练教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导同学“学会生活”，形成良好的公民道德素养和勇于探究、创新的科学精神。增加品德训练的针对性、实效性，切实地为同学形成正确的生活态度、良好的道德和科学素养等打好基础。 二、任务与目标 1、端正思想，

30、加强熟悉，树立新型的训练理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。 2、各位老师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成本班级的教学任务及教学内容。 3、培育同学良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范同学。能联系四周，提高同学的道德熟悉。 4、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本班级教研组的工作。 5、加强老师的业务素养及力量的提高培训，做好本学期课题讨论的深化开展。 三、教研活动的内容及措施 1、备课： (1)仔细学习新课程标准，领悟其精神实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，仔细开展课堂教学讨论，坚持课堂教学八仔细，上好每一堂课。 (2)开展好组内听

31、课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益;力求体现同学的主体性，教案中重在突出老师的教和同学的学。青年老师还应重视教学过程的反思，能准时地写出教学中有质量的反思，向 (3)成为反思型的老师方向迈进。课堂教学是素养训练的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，围绕课题深化讨论，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。 (4)在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯,并在组内沟通以、学习。 2、上课 (1)提出专课专用的要求，并以组内互查

32、，班与班抽查的形式进行检查反馈。 (2)要求老师转变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学讨论，进行行动讨论，有一套说课、备课、讨论实录、课件及案例资料，并乐观参与各类教学展现。 (3)评价的根本目的在于获得反馈信息，以关心老师改进教学，也是同学自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓舞老师在评价时从同学的原有基础动身，敬重同学的个性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价同学，利于同学进展。 3、促教研 (1)常规教研：每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。 (2)教研展现：坚持“促进同学全面进展和终身进展”

33、的教研工作方向，贯彻基础训练课程改革的思想精神，重点开展义务训练新课程教学过程方法探究、新教材教法讨论、老师专业培训、教学评价讨论、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学进展。 四、详细工作支配 九月份 1、组织学习思品课程标准，讨论制定本学期教学方案(开学初在教研组内进行沟通，依据反馈，准时修改。) 2、连续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。 3、做好开学的备课、上课等常规工作。 4、第一次教学常规检查。 十月份 1、连续进行教学研讨活动，并做好记录。 2、理论学习新思品，新教法，做好九月份教学反思沟通工作。 3、结合学校组织同学开展丰富多彩的思品教

34、研活动。 4、其次次教学常规检查。 十一月份 1、做好课题讨论教学预备工作。 2、学习新课程标准，提高老师业务素养和理论水平，并做好十月-6份教学反思沟通工作。 3、组织期中考试复习及检测工作。 4、第三次教学常规检查。 十二月份 1、“师徒结对”活动阅历沟通。 2、连续进行教学研讨活动，并做好十一月份教学反思沟通工作。 3、第四次教学常规检查。 元月份 1、组织期末考试复习和检测。 2、做好期末同学的评价工作。 3、进行十二月份教学反思沟通。 4、各班进行本学期思品工作总结、沟通。 学校思品年度工作方案8 一、指导思想 本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动

35、，并指导、监督备课组活动。小思品旨在培育同学的良好的生活习惯、提高品德修养，为同学的一生打下坚实的基础。尤其是中高班级，应当探究行之有效的方法，从培育同学的爱好入手，潜移默化在同学人生观、价值观的形成过程中发挥重要作用，让品德课不但有声有色，更要行之有效。 二、主要工作思路 1、实施有效课堂,提高教学质量。 2、加大推行教研力度，深化开展训练叙事讨论写作活动。 3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。 三、教研组工作目标、要求 本学期主要工作：连续组织老师仔细学习新课程理论和新的课程标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法;深化调研，讨论老师如何构建有

36、效课堂;组织老师探讨如何培育同学的创新精神和实践力量问题;组织有效课堂评比、教学设计、教学论文等教研活动。 1、连续学习有关课程理论：全国基础训练课程改革纲要、品德与.课程标准等。 2、从老师的.不同需要动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组老师的理论水平。 3、制定好学期工作方案，平常常常对比检查，期末写好小结;切实加强历史教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。 4、组织老师开展对课堂教学有关问题的争论，努力探究提高课堂教学实效、乐观实施素养训练的有效方法，提高研讨工作的针对性和实效性。 5、加强师德、现代训练教学理论学习：做好学习笔记;乐观参加课题讨论;上好一节课题

37、观摩沟通课或示范课;写好体现老师构建有效课堂的教学案例;撰写一篇训练教学讨论阅历论文;提前编写好一周教学案并进行沟通研讨。 6、老师应关注同学“情感、态度、价值观”“学问、力量”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参加、乐于探究、勤于动手”的环境。 7、以新课程标准为指导，体现师生合作交往、乐观互动、老师角色的转换，并写好反思性教学后记。连续征集教学设计典型案例，乐观发觉、总结、推广教学成果并撰写教学论文。 四、详细工作支配： 九月份： 1、明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作方案。 2、进行有关新课标，新理念的理论学习。 3、探讨课堂“构建有效课堂”的教学模式。 十月份： 1、连续

38、进行有关的理论学习。 2、组织参与“学课标，研教材”课堂教学展现活动。十一月份： 1、教研组研讨有效课堂教学模式的实施。 2、探讨同学学习评价策略。 十二月份： 1、回顾本学期教研活动状况。 2、预备期末复习。 3、各类资料的收集与整理工作。 4、学期工作总结。 学校思品年度工作方案9 品德与.课程是在学校中高班级开设的一门以儿童.生活为基础，促进同学良好品德形成和.性进展的综合课程。五班级品德与.上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。 一、教材特点： 教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

39、五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的训练主题，本册训练内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： 1、训练性。品德与.课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的训练：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对同学进行喜爱祖国的训练，引发同学对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历

40、史、地理、.等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与.”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参加性。为了使同学能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就需要为同学供应自己亲自参加、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让同学参加，让同学仿佛置身于真实的.场景中，通过同学与家庭、同学与学校、同学与.生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单元我们都是炎黄子孙，依据五班级同学

41、的年龄特点，在文字的基础上，支配了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也关心同学能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与.课程所要达到的教学目的。 二、教学策略 由于教材已不是显性的道德说教，而是采纳隐性的、渗透的方式实施对同学的价值引导。因此，在教学中，老师要依据教材内容的特点，留意引导同学进行探究性学习，给同学供应一些具有活动性的问题，引导同学用自己的眼睛去观看生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采纳对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。 1、对话教学策略。教学中，要借助老师的引领，开展同学

42、与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。老师特殊要鼓舞同学结合自己的生活阅历提出问题，大胆质疑，掀起对话波澜。对话能否顺当推动并取得实效，关键取决于老师的反馈信息是否准时、得当且具有较高质量。反馈既要有针对性，又要注意激励性;既要洋溢着活力，又要对师生互动有所推动，并添加进新的意义。要从关注同学生命的高度提高对话的质量。老师的反馈越精彩，就越能对同学起引领作用。 2、活动化教学策略。教学时，不要引导同学进入文本机械地去学习、把握有关科学学问、生活技能、道德观点和.常识，而是要充分弘扬同学的主体性和制造性，敬重和凸显同学的主体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参加、亲历活动。这

43、里所说的“活动”，包括外化显形的详细操作型活动和内涵隐形的心智型活动。“全员参加”，就是让全班每一个同学都动起来，不让一个同学被排斥或游离于活动之外;“全程参加”，是指同学的参加不能是一阵子，而是要在系列主题活动的连接和滚动中自始至终地去参加;“全身心”，是指同学不仅要用身体去经受，而且要用自己的心灵去感受;“多感官”，就是要发挥多种感官的功能，让同学用耳朵听听、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子闻闻、用脑子想想，以强化对外部世界的感受。 3、体验性教学策略。在传统教材中，编者对教与学所追索的意义都进行了预设。这种预设的意义或结论，具有唯一性和不行变更性。要求同学无一例外地去认同、去把握，由此导致教

44、学步入硬性灌输和“齐步走”、“一锅煮”的误区。五班级品德与.具有开放性，主要是引导同学去参加活动，在活动中去感受、体验个人与他人、个人与自然、个人与.、个人与自我(即进展的“我”与现实的“我”)的关系，从而建构和生成课程的意义。 4、开放性教学策略。五班级品德与.教材不是不行变更的静态文本，而是包含了多元性和差异性的教学素材，为老师制造性地开发、利用本地区、本校以及家庭和同学本人的资源，供应了范例和空间。老师要想借助教材胜利地引领教学，就要从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和制造者。老师应结合本地区实际状况，联系同学的生活阅历和认知水平，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的

45、、富有弹性的流程。 三、教学进度表 (略) 学校思品年度工作方案10 一、指导思想 以国家中长期训练改革和进展规划纲要和区训练局“安全第一，质量为本，内涵进展”思想为指导。以科学、品德课程标准为依据。立足我区训练教学的实际状况，创新教研方式，连续围绕“有效课堂教学”的教研主题乐观开展教研工作。 二、工作重点 1、乐观组织老师上好各种公开课，组织开展骨干老师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均衡进展; 2、组织本学科老师j进行课堂教学改革，合理、有效应用模式，片区内进行听课、评课活动，取长补短，为我所用。 3、充分发挥教研组合作讨论的优势，扎实开展集体备课等形式教研活动。 4、充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，加强骨干老师培育，以点带面，辐射全区。 5、品德学科注意调研、视导，提高同学思想道德水平。 6、乐观开展网络教研活动，努力学习，适应信息训练大环境下的教研模式，进行网络教研活动。 7、安全训练课程要列入课程方案。(不得以周会课代替安全课，不得以班主任代替安全老师)学校要制定不同学段的安全训练课程方案，并要有特地的安全老师，安全教案，保证每周不少于1课时。 三、工作支配 二、三月份： 1、制定科学、品德学科教学方案、教学进度; 2、科学、品德试卷分析及教研活动 四、五月份： 组织开