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1、英语老师参观学习心得体会3篇 老师需要不断进行学习,因此“老师学习”这一话题成为学术界探讨的热点。下面是为大家预备的英语老师参观学习心得体会，盼望大家喜爱! 英语老师参观学习心得体会.1 我参与了湖北省农村学校英语老师培训活动，八天的学习是短暂的，但通过老师专业化成长的途径和方法、新课程下的学校英语教学设计、学校英语培训心得体会等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对训练教学工作很有见解的省、学校英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实
2、例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、不断充实自己，扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，2022年暑期英语培训心得体会常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，老师要达到娴熟使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，同学打报告应怎么说，老师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有老师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的状况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。 二、结合同学实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格
3、。培训中，指导老师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就有用于我所教学的班级，因而，我觉得作为老师，应当依据实际状况，关于老师培训心得体会.摸索适合自己和同学的教学方法，借鉴并变通使用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务 三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发同学学习乐观性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去讨论的一个课题。老师们在培训中告知我们，他们使
4、用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深化地讨论如何去用好各种直观教具。 四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和同学的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是同学不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学中或和同学的沟通中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当
5、努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分同学喜爱使用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。 总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的训练方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。 英语老师参观学习心得体会.2 4月8、9、10日，我参与了在临沂三中进行的全市学校英语高效课堂研讨会暨骨干老师培训会，作为一名农村乡镇学校的英语老师,能有机会参与市里给我们供应的这次培训机会,我觉得非常荣幸。这次培训是给我
6、们英语老师供应了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思索,现将自己的学习心得体会总结如下： 4月8日下午，来自广东省东莞市莞城中心学校的李剑春专家作了关于 “词汇教学的建议”的专题讲座，和现场的老师进行了互动沟通。李老师的讲座精彩生动好玩，每个老师都听得聚精会神特别投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松开心的课堂氛围，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培育同学的爱好和力量。形式多样的竞赛和嬉戏歌谣迎合学校生爱玩的天性，寓教于乐。同学乐于参加，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简洁、高效、实效。 其中对于李老师不要打击差生的自信念，鼓舞他们，同学答不出来问题
7、，也要风光地让他们坐下去，这个观点印象深刻。训练就是让我们敬重每一个孩子，心有大爱，是一位老师必需的素养。大爱精神是老师职业精神的灵魂。李老师告知了我们师者对同学的应有的态度：be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我觉得这就是对大爱精神的具体阐述。永久不要骂你的同学，你爱他，他爱你。无论面对什么样的同学，作为老师的我们，应当关爱他们，让他们成才。 接着其次天来自广东省东莞市莞城中心学校的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四班级下册Unit6 part A的研讨课，更清楚地向我们展现了怎样上好一堂生动好玩的英语课，怎样营造轻松开心的课堂氛围，
8、激发培育同学学习英语的爱好，在合理的情境创设中提高语用力量，吴老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让同学自主把握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着同学运用英语完成有实际意义的语言任务。 扎实的专业学问和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给同学一杯水，老师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，吴晴梅老师的稳扎稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都与她们扎实的专业学问和技能密不行分。只有把握本学科更宽厚的学问，才能更透彻的理解教材，
9、敏捷处理教材，精确的把握教材，以最自然的方法把学问传授给同学。 其次，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围 必需多关注同学的情感。吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得非常融洽，是由于她先通过chant和嬉戏极大地调动了同学的乐观性，关注到了同学的课堂心情。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉同学无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，非常枯燥，根源在于我们没有充分调动起同学的乐观性，在传教的过程中忽视了他们的情感。是的，同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有乐观的情感，才能保持英语学习的昂扬的学习热忱并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远
10、进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 再次，老师应当“活用教材”、“用活教材”，依据自己同学的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时，车昆老师的方式就很好，在听文章找重点时，吴晴梅老师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让同学主体得到充分展现，体现英语交际的特性，吴晴梅老师通过 Lets chant ,Lets act ,Lets play ,Listen and do等多种活动方式达到培育同学学习英语的爱好。而在呈现新知的教学环节中，车昆老师采纳实物和图片、肢体语言、多媒体、嬉戏等多种手段来
11、创设真实的情景，充分调动起同学的自觉性、乐观性、制造性，使他们在爱好盎然的氛围里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。 三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 此次 培训，更新了我的新课程教学理念，为我的 英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的训练教学过程中，我将会把学习到的学问应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学
12、学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 英语老师参观学习心得体会.3 今年我有幸参与了临沂市学校英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这两天半的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领会到了各县出类拔萃的英语老师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的熟悉： 一、调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是
13、素养训练的要求。注意同学力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动同学的方式。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，各地老师都采纳多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采纳实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大的调动了同学英语学习的爱好，保证了同学参加课堂的乐观
14、性。同学乐观性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对同学的要求特别清晰明确，难易适中。只有当同学清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难同学会无从下手，太易又不用思索，这都会打击同学的乐观性。各授课老师很好的把握了这个尺度，在保证同学乐观性的基础上，有效的引导了同学自主探究、主动参加英语教学，取得了良好的课堂效果。 二、注意优化课堂教学过程。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地老师为同学制造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学过程详细体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，老师通过真实的或创设的情景使同学理解所学的新
15、的语言学问，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动敏捷运用所学语言学问达到把握听说读写运用英语进行交际力量的目的。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围;别出心裁的组织教学，唤起同学的留意;丰富多样的直观教具，培育同学的爱好;逼真的情景教学，提高同学的交际力量，听说领先，书写跟上;多元化的作业，引导同学实践;真诚恳效的辅导，促进每个同学的指导;现代化的教学手段，采纳多媒体教学，多渠道地给同学供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励同学学习英语的剧烈爱好，乐观主动参加各项学习活动。 三、注意课堂渗透德育训练。我们不仅是一位英语老师，还是一位训练工。各授课老师在注意学问传授的基础上，更重视同学的德育训练，留意进展情意和激励同学乐观的学习动机、态度、爱好，促使同学乐观主动地投入到各项学习活动中去。使同学既受到思想政治训练，又能培育运用英语进行交际活动的力量。课堂上老师多用英语OK，Very 英语老师参观学习心得体会3篇