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1、荷叶圆圆教学设计一教学目标1.能借助插图，了解“停机坪、摇篮、展开”等词语的意思，通过做动作知道“躺、展、蹲”等词的意思。2.理解课文内容，有感情的朗读课文，背诵课文。二教学重难点重点：理解课文内容，有感情的朗读课文。难点：指导朗读，激发学生对大自然的热爱之情。三教学准备:生字卡片，课件四教学过程创设情境，导入新课1.夏天到了，小池塘变得可美了。（出示荷叶图）谁来说说你看到了什么？荷叶是什么样子的？喜欢荷叶吗？谁来美美的读一读这句话？（出示课件）2.荷叶不光我们喜欢，还有好多小朋友也喜欢，让我们一起走进课文。板书课题：荷叶圆圆兴趣朗读，体会情感1.还有那些小朋友也喜欢荷叶？自由读课文找一找。2
2、.出示课件小动物图片，咱们一起来叫叫他们的名字。指导说话。、和都喜欢荷叶。喜欢荷叶的有、还有。3.指导感悟小水珠的舒服和开心小水珠把荷叶当什么?自读第二节。（出示图片文字）小水珠的什么是亮晶晶的？认读“晶”识记“晶”小朋友的眼睛是亮晶晶的，还有什么是亮晶晶的？小水珠把荷叶当什么？“摇篮”表演“躺”体会小水珠的舒服。指导朗读。4.指导感悟小蜻蜓的快乐 小水珠这么舒服的躺在荷叶上，把小蜻蜓引来了，自读课文第三节，小蜻蜓把荷叶当什么？（出示课件）哪只小蜻蜓愿意立起来，展开你那透明的翅膀让大家看看？认读“展”字展开翅膀的小蜻蜓就像一架小飞机，所以小蜻蜓说：“ ”。理解“停机坪”看到小蜻蜓立在荷叶上，我
3、不由得想起了杨万里的一句诗，“小荷才露”立在荷叶上的小蜻蜓可开心了，它看到了什么？指导朗读。5.指导感悟小青蛙的开心小青蛙也来凑热闹了，它想和小朋友比一比看谁唱歌好听，它说了什么？谁来读一读第四节？（出示课件）你觉得小青蛙可爱吗？它把荷叶当什么？“歌台”表演“蹲”“唱”蹲在荷叶上的小青蛙在干什么呢？想象一下，小青蛙会唱什么？你想不想唱一唱？指导朗读。6.感悟小鱼的快乐（出示课件）小青蛙美妙的歌声引来了一群小鱼儿，小鱼儿把荷叶当什么呢？自由读最后一节。你觉得这是一群怎样的小鱼儿？从哪个词看出来？“笑嘻嘻”小鱼儿把荷叶当什么呢？想象一下，小鱼儿游来游去在干什么呢？指导美读。7小结：圆圆的荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐，咱们一起来美美的读一读课文。8.指导背诵。看着板书背。拓展延伸，学用结合1.荷叶还会有哪些朋友呢？它们会对荷叶说什么？出示课件小蝴蝶说：“荷叶是我的 ”。小蚂蚁说：“荷叶是我的 ”。小蝌蚪说：“荷叶是我的 ”。小朋友说：“荷叶是我的 ”。2.认读生字词语。出示课件板书设计： 13.荷叶圆圆小水珠 摇篮 躺小蜻蜓 停机坪 立小青蛙 歌台 唱小鱼儿 凉伞 !#$%FGDASWERTYUBzcsSD#$%!#$%WSDE!SFTSAF$#&*A$#ASDFESAQ!#%FWQQ!QAaaazzx33456#$!%