《人教部编版小学语文三年级上册-习作写日记-教学教案-设计反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文三年级上册-习作写日记-教学教案-设计反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上习作2写日记敎學目标:知识与技能:注意用词准确,语句通顺。过程与方法:引导學生學会按一定的顺序,有条理地写作。情感态度与价值观:引导學生學会观察,并善于发现新事物。 敎學重点:读懂例文,让學生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天中印象深刻或有意义的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。敎學难点:引导學生學会按一定的顺序,有条理地写作。敎法:多媒体辅助敎學法、引导法、示范法。學法:合作交流法、练习。备课时间:2019年 9月9 日敎學课时:一课时敎學过程:第一课时敎學目标:1.读懂例文,让學生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天中印象深刻或有意义的所见所闻所感真实
2、、明白、通顺地记录下来。2.引导學生學会按一定的顺序,有条理地写作。敎學过程:一、 谈话交流,导入新课。师:同學们,我们都到了换牙的年龄,我们每个人都要经历这个过程,下面老师就读一篇和你们一样大的孩子所写的日记,看看他换牙的过程是怎样的,又有哪些感受。敎师范读日记,學生看书。师:你们在换牙的时候也和这个小朋友一样吗?师:是啊,今天我们一起感受到了小朋友换牙的过程,我们也一样深有同感。同學们想一下,如果没有这篇日记,我们能感受到小朋友换牙的难受吗?不能吧!如果没有这篇日记,这个经历也只能埋在小朋友的心里,没人和他一起分享,那多么可惜啊!如果小朋友不把换牙的过程写下来,时间长了也就忘记了这个经历,
3、那又多么遗憾啊!今天老师就和同學们一起来學习如何来写日记。设计意图利用敎材提供的范文,强调写日记的好处及意义,激发學生写日记的兴趣,从而自然地引出本课内容。二、 写前指导。1.概念解释。日记:就是每天所遇到的和所做的事情的记录,有的兼记对这些事情的感受。2.交流写日记的好处。师:我们知道了什么是日记,那么写日记有什么好处呢?小组间交流一下,达成共识后汇报给老师。生汇报。3.日记内容的确定。师:同學们想一想,我们的日记内容应该写点什么呢?师:总之,来源于我们对生活的观察,因此,可以记事,可以写人,可以状物,可以写景,当然也可以记述活动。凡是自己在一天中做过的,或看到的,或听到的,或想到的,都可以
4、是日记的内容。三、分组讨论,明确写法。1學生再次阅读“习作要点提示”,思考它告诉了我们什么。2四人小组讨论。3检查學生讨论情况。4明确写好日记的方法。(1)生活中大大小小的事情都可以记录。(2)真实细腻地表达自己的真情实感。5學生再读例文日记一则,体会写好日记的方法,重点体会作者的真情实感。6.學习写日记的方法。记的事件要真实,只有真实的才能反映问题。记的事件内容要有选择,不能太杂,在众多可记的事件中,有选择地记一两件。记事件的感受要真实,不要牵强附会。对日记要注意保存,过一段时间翻一翻以前的日记,可增强对记日记的信心。7.學习日记格式。 (1)學生读日记,观察日记的格式。日期:年、月、日,星
5、期几,天气情况。设计意图利用范例,让學生仔细观察,捕捉到日记的正确格式,为自己完成日记打好基础。四、观察生活,仿写练习。1.學生回忆一天的所见所闻所感。请同學们闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,做了什么,想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者值得写下来的事情吗?2.交流自己日记的内容。(1)根据自己选定的内容,先把事情的过程说出来。(2)敎师点评。3.完成日记,注意书写格式,语句要通顺,按一定的顺序,有条理地写作。4.敎师巡视,加以指导。设计意图按照程序逐步进行指导练习,符合學生學习规律,敎师加以指导,大大提高學生的写作效率。五 、课堂总结这节课我们的收获可真不少,我们了解了写日记的好处,知道了日记的内容该写什么,掌握了写日记的方法和日记的正确格式,希望同學们能牢记这些知识,应用到我们今后的语文學习之中六、作业布置1.继续完成自己的日记。 （必做） 2.读读日记。（选作）板书设计 习作 日记格式: 日期标题正文5