教师读书学习计划集合八篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师读书学习计划集合八篇 教师读书学习准备集合八篇 光阴的快速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份准备了。信任大家又在为写准备犯愁了吧？以下是我整理的教师读书学习准备8篇，欢迎大家共享。 教师读书学习准备 篇1 读书学习有助于我们摄取更多的信息和思想养料，有利于创新教学活动，培育学生的智慧，读书学习，使我们自觉地培育我们的读书人格，提升我们的人文素养。为进一步转变教育理念，扎实创新地实施新课程，提高对教育教学工作的理性认识和实践能力，更好地为科教兴国奉献自己的一份力量。为了能更好地探究、商量专业学问、专业技能的基本内涵

2、，到达提升自身素养的目的，特制定本读书学习准备。 具体准备： 1、每学期必需精读一本指定专著，做好读书笔记。 运用书中的新理念指导自己的工作实践，并注重在实践中加强反思，联系工作实际，写切合实际的心得体会，提升自己的理论水平。每学年写一篇较高质量的教育教学论文。 2、认真填写阅读卡，摘录学习内容，写出自己的学习收获、感想、体会。 3、补充学科性学问：最大限度地阅读学校现有的教育教学期刊资源，特别是重点期刊每期必读，并根据自己的任教学科，读好相关学科的一般教育课程标准。 补充教育学问：为了给自己补充丰富的教育学问，丰富自身的文化底蕴。 补充商量性学问：我将在基础理论学习的基础上精读、深读与课题相

3、关的专业理论书籍。 补充自我进展性学问：根据教育专业进展需要，并对比自身的进展状况为自己量身定制一份自我专业进展学习准备，进行针对性地学习和提高。 教师读书学习准备 篇2 一、读书丰富内涵 1、学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的合格教师。 2、读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。让阅读伴自己成长。 二、读书措施： 1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书准备。 2、每天要保证一小时的读书时间， 3、读书时，认真做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，主动思索，准时写下心得体会。有亮点确定要与同事共享。 4、利用一切可

4、以利用的时间进行读书学习，让阅读成为一种习惯。利用课间与同事聊书。 5、利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息与动态。 6、利用课余时间到图书室借书阅读，不断提高自己的专业学问与自己的文学修养。 三、篇目 1、第56号教室的奇迹 2、新课程怎样教 3、冰心文集 4、教育从爱开始 5、给教师的一百条新建议 与书为伴在书海中畅游其乐无穷。 教师读书学习准备 篇3 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问更新周期日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的?教师还是那一桶“死水”是确定不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接

5、受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习准备如下： 一、指导思想。 1、把读书作为教师精神成长和专业化进展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。 2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，商量问题，解决问题；读书要与相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程； 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过

6、学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。 5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思干脆问题。 三、读书内容： 1、小学教学设计、小学数学教师、听窦桂梅老师讲课 2、教育类的书籍：家庭教育、夸赞孩子的艺术 3、自己宠爱的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典

7、名著等。 4、儿童文学：淘气包马小跳、海蒂秦文君小说系列 四、读书形式 1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、网上阅读与文本阅读相结合 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边自己的教育教学阅历，进行自我反思。 教师读书学习准备 篇4 一、读书目标： 1、学问的提高：通过读书让自己成为更富有内涵、修养的幼儿教师，让自己的学问更富有、更充实。 2、

8、思想的提高：在读书中提高自己的思想境界。 3、能力的提高：在实际的教育教学中努力提高自己的教学能力。 二、读书内容： 1.学前教育理论学习：3-6岁儿童学习与进展指南 2、杂志：特别文摘 三、实施措施： 1、主动参加园内组织的集体读书学习活动。 2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一部分，读书学习成为自己的一种需. 要。 3、读书过程中记下自己的观点和看法，主动与老师们沟通学习，在教育教学中要多反思、多总结，认真书写读书心得。 4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的学问. 教师读书学习准备 篇5 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在学问更新周期

9、日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的，教师还是那一桶“死水”是确定不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习准备如下： 一、指导思想。 1、把读书作为教师精神成长和专业化进展的需求，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。 2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，商量问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合

10、，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4、通过学习教育经典理论的活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。 5、读写相结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提

11、出思干脆的问题。 三、读书内容： 1、小学教学设计、小学数学教师、听窦桂梅老师讲课 2、教育类的书籍：家庭教育、夸赞孩子的艺术 3、自己宠爱的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。 4、儿童文学：淘气包马小跳、海蒂秦文君小说系列 四、读书形式 1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展提供开放的空间。边学习教育理论

12、，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进行自我反思。 教师读书学习准备 篇6 读书是在别人思想的关怀下建立自己的思想，最终使自己站起来。老师作为传道解惑者，就必需树立终生学习的观念，因此我将准备规定如下： 一、读书目标： 1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的。 2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。 3、培育提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，提高自己的教育教学水平。 二、读书内容： 1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，这学期我将阅读以下书： 为什么学生

13、不宠爱上学、做最棒的老师、给知心家庭等教育专著。 2、运用网络，经常在网上浏览、阅读、学习教育教学的新动态，跟上时代的脚步，做一个“时尚”的老师。 三、时间支配： 把读书作为每天必做的功课，犹如吃饭、睡觉一样重要。所以要培育自己的.意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。每天要保证至少半小时的读书时间。 四、准时反思： “反思型学习”，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。有人说：学习中的反思就犹如生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的。反思，对于一个老师来说异样重要，因此我做了以下准备： 1、在自我反思的基础上，主动和组内老师相互沟通，相互启发，从而到达共同。集体的力量是无穷大

14、的。因此，我们应当多与同事沟通，加强沟通，准时反思。主动参与读书沟通活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。 2.每月撰写1-2篇读后感，把它记载我的博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思。 以上是我的读书准备，但我知道，读书是一辈子的事。如今提倡终身学习。作为老师，更应当做好带头人；也只有这样，我们才有资格、能力担当这教书育人的神圣使命，信任我们都可以！ 教师读书学习准备 篇7 教师的一个重要特征就是爱好读书，擅长从中外经典著作中汲取养分。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师？从某种意义上说，一个宠爱读书、擅长思索、富有爱心、诲人不倦的人成长为

15、优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因为他具有与生俱来的内生式的教师素养这样的人具有一种剧烈的、稳定的宠爱读书的激情与习惯，擅长传播或沟通人类创造的智慧，并具有巨大的热情与兴趣，即具有读书人格。因此，在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业与理论素养，培育出完善的读书人格。为自己成为一个更加合格的中学语文教师，特制定个人读书准备如下： 一、我的读书目标： 1、营造主动进取、努力学习的读书气氛，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、努力提升理论与实践水平，增长教学智慧，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量与效益。 3、通过读书进一步提升

16、教师的理念，开阔教师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。 二、在我的读书活动中我将遵循以下思路： 1、基础性与进展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理把握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为进展，引发教师可持续进展的思索，从而形成终身阅读的良好习惯； 2、弘扬科学精神与人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性； 3、在经典读物中汲取养分的同时，用时代的目光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化与光大中华民族精神为主流。 在我的读书活动中，要

17、把读书活动作为教师“行动商量”或者“校本教学商量”的一个部分。在“问题设计行动反思新问题新设计”的过程中，将读书活动融入到我的行动商量或校本教学商量的每一个环节与步骤。不断为觉察问题与解决问题提供“教育的目光”与“教育的心情”。 三、开展读书活动的主要措施： 1、主动参加学校组织的各项读书活动。 教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生转变。我希望通过自己的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力与运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底

18、蕴的优秀教师。 2、以自学为主，在课外与休息日主动学习、摘录。 “读书活动准备”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”与“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段如每学期，可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随便泛读剩下的其他推举书。 3、主动与同事沟通，商议读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 4、每天确保半小时到一小时的读书时间。 5、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教

19、育教学的信息与动态。 6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 教师读书学习准备 篇8 “问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师读书学习准备。”在学问更新周期日益缩短的今日，教师仅有一桶水是远远不够的?，教师还是那一桶“死水”是确定不能适应时代要求的。因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代的需要，成为新时期有良好师德的教师，制定个人学习准备如下： 一、指导思想。 1、把读书作为教师精神成长和专业化进展

20、的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。 2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，商量问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程； 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，教师工作准备教师读书学习准备。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过学习

21、教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。 5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯，养成固定时间读书的习惯，从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟，提出思干脆问题， 三、读书内容： 1、小学教学设计、小学数学教师、听窦桂梅老师讲课2、教育类的书籍：家庭教育、夸赞孩子的艺术3、自己宠爱的文学性教强的书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。4、儿童文学：淘气包马小跳、海蒂秦文君小说系列 四、读书形式 1、个人自学为主，集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进行自我反思。 第 11 页 共 11 页