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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载Unit6 Look an My Toys！教学目标：1、能听、说、读、写以下词汇：bike ； toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,2、能娴熟把握口语交际中常用的单词：at ,they ,these ,those. 并知道这 些单词的意义及用法；3、听懂、会说、会读、会用以下句型：（1）Look at my toys！I have They are nice. /How nice！（2）What are these/those？ They are4、培育同学和他人共享自己玩具的意愿；5、励同
2、学积极参与小组合作活动,培育同学的合作才能；第一课时 教学内容：Part A: Warming-up Let ,s learn Part B ： Point and say Part C ： Listen and match 教学目标：1、以学习 Let,s learn 部分所列举的玩具类的词汇为主,要求同学能听懂、会说、会读、会写词汇： toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike. 并娴熟运 用；2、引导同学完成 Point and say部分和 Listen and match部分的内容；教具预备：1、老师预备：（1）Let ,s learn部分的玩具各
3、一个；（2）以上单词的教学卡片；（3）多媒体课件；2、同学预备：一张 A4 纸；教学过程：一、创设情境,引入新课 1、课前问答（口语交际,练习对话） ； T ：Good morning,boys and girls.I am a ruler.Show me your ruler,please ！ S ：Here is my ruler！T：How are you today ？S：I ,s fine,Thank you ！ 2、Warming-up（热身）（1）Ask your friends and fill in the chart 填表格）；Do you have toys？（你有玩具吗
4、？）；（问问你的伴侣们,然后名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）Tick or cross What do you have优秀教案欢迎下载（打勾或者叉）；？（你有什么？）二、合作沟通,学习新课1、Let ,s learn （让我们学一学）（1）展现情境图（ P46）：说一说,你看到了些什么？（2）引导同学学习这些词汇： toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike.（能听懂、会说、会读、能写）；1）播放录音,同学跟读练习；2）逐词学习：拿出玩具实物,请同学拼读单词；3）练写单词
5、；2、Point and say（指一指,说一说）（1）拼读单词练习（ toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike. ）：A：Toy（升调）,toy （降调）B：T-o-y ,toy （降调）A：B：（2）出示课本图片,让同学观看：懂得单词末尾 +s 的意义；（3）指导认读单词,明白单词意义：toys （玩具）,planes （飞机）,ships（轮船）,kites （风筝）,cars （小汽车）,balls （球）,bikes （自行车） . （4）读一读这些单词（个别指导发音） ；3、Listen and match（听一听,连一连） . （1）懂得题目
6、要求；（2）展现情境图,你看到了些什么？（3）播放此部分录音,老师带领同学完成本部分内容； 1）I ,m Kevin .I have cars . 2）Do you have a bike ,Kitty ？ Yes,I do. 3）Wu Chen,do you have a ship？ No,I don ,t ,I have kites . 4）I ,m Liu Zhaoyang.I have a balls . 5）I ,m Su Nan.I have planes . 6）Alice ,do you have a plane？ No.I have a ship . 三、课堂练习,巩固提高1
7、、能听懂、会说、会读、能写单词： toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike. 并娴熟运用；（1）老师说英语单词,同学回答汉义；（2）指着玩具,用英语试着说一说；（3）照着课本读一读这些单词；（4）自由练写单词（同桌相互听写） ；2、挑选一样玩具,在黑板上用英文写出来；四、布置作业名师归纳总结 1、娴熟把握本课新学的单词（听、说、读、写）；第 2 页,共 6 页 toy,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（1）听录音；（2）看着
8、实物,说一说；（3）对比课本,读一读；（4）每个单词写一行；2、练习册 P36-37；其次课时教学内容：Part A ：Let,s talk Part C ：Look and answer Read and circle 教学目标：1、能听懂、会说对话： Hi！I have a toy. Look！It, s a How nice ！Look at my toys.I have planes.They are nice. 并且能在实际生活中进行运用；2、能娴熟把握口语交际中常用的单词：些单词的意义及用法；at ,they ,these ,those. 并知道这3、同学能在老师创设的模拟情境中,
9、敏捷自如地运用所学的词汇、句型,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的；教具预备：1、老师预备：部分的单词卡片及部分玩具；部分的人物头饰；（1）Let,s learn（2）Let,s talk（3）多媒体课件；2、同学预备：便利携带的一、两个小玩具；教学过程：一、复习引入1、课前问答： Do you have toys？What do you have ？2、听写单词： toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike. 二、教学新课,s a 1、Let,s talk（让我们会话） . （1）创设情境,引导同学沟通问答； S1 ：Hi！ I have a to
10、y.Look！It S2 ：How nice ！（2）学习课文；1）出示情境图,猜一猜,他们说些什么？2）泛读译文；3）逐句教学,同时学习单词（4）同桌合作,练习对话；（3）播放录音,同学跟读；（4）模拟情境,上台表演；at ,they ,these ,those. ）；2、Look and answer （看一看,回答疑题） . （1）出示情境图,熟悉这些物品,用英语说一说；（2）创设情境,组织教学；名师归纳总结 1）让同学明白此部分的要求；第 3 页,共 6 页 2）泛读翻译；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案欢迎下载Yes, 3）带领同学
11、进行口头问答完成全部的题； 4）小结方法：别人问 Do you have ？时,依据实际,确定可以用I do （是的,我有）回答；否定用 No,I don , t （不,我没有）回答； 5 6）同学自主完成 3-6 提的书面问答；）核对答案： 3. Yes,I do.4. Yes,I do.5. Yes,I do.6. No,I don ,t. （3）多媒体演示,同学跟读练习；（4）小组合作,模拟情境,练习问答；3、Read and circle（读一读,圈一圈） . （1）懂得此部分的要求：依据所给的对话内容圈出相应的图片；（2）出示情境图,泛读译文；（3）同学独立完成；（4）集体核对答案：
12、 1、4 只小猫, 2、3 只小兔子, 3、2 条小鱼 . 三、巩固提高 1、指导看书（本节课内容） ；2、听录音,跟读练习；3、读、写练习单词： at ,they ,these ,those. 4、口语交际,练习对话；1）Do you have ？ Yes,I do/No ,I don ,t. 2）Hi ！ I have a toy.Look！It ,s a How nice ！四、布置作业 1、每个单词写一行（ at ,they ,these ,those. ）；2、熟读课文,练习对话；3、练习册 P38-39. 第三课时教学内容：Part B ：Let,s learn more Ask
13、and answer Part C ：Look and choose 教学目标：1、能听懂、会说对话： What are these/those 生活中进行运用；？They are 并且能在实际2、同学能在课堂中乐于参与 Ask and answer 部分的问答和表演,敏捷自如 地运用所学的词汇、句型,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的；3、能够快速完成 Look and choose 部分,知道和懂得this和 that 、these和 those 的区分；教具预备：1、老师预备：（1）风筝、轮船模型；部分的人物头饰；（2）Let,s learn more（3）本单元其他的玩具；（4
14、）多媒体课件；2、同学预备：一个书包、一些学习用具、一两种玩具；教学过程：一、复习旧知名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、听写、认读单词： toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball ,bike ,at ,they ,these ,those.2、对话练习：1）Do you have ？ Yes,I do/No ,I don ,t. 2）Hi ！ I have a toy.Look！It ,s a How nice ！二、学习新课 1、Let ,s learn more（让
15、我们学得更多） . （1）出示情境图,猜想他们说些什么？（2）范读课文,逐句译文；（3）播放录音,跟读练习；（4）同桌合作,沟通对话；（5）全班男、女生分角色朗读；2、Ask and answer （问一问,答一答） . （1）出示情境,泛读译文,懂得课文（依据图片内容进行问答）；（2）同桌两人一组,进行问答练习； A ：What are these/those B ：They are A ：Do you have ？ B ：Yes,I do/No ,I don？,t. （3）比一比,看谁说的好！ （随机选取几组,到讲台前表演对话）（4）老师小结,勉励夸奖；3、Look and choose
16、（看一看,选一选） . （1）懂得题意,范读课文；（2）翻译对话,示范做题；（3）帮忙同学懂得 this（4）同学自主完成；和 that 、these 和 those 的区分；（5）集体核对答案： 1、D 2、C 3、E 4、A. 三、指导看书 四、巩固练习1、播放录音,同学跟读；2、再读课文,懂得课文内容；五、布置作业 1、熟读课文；2、创设情境,口语交际,练习对话：you have ？Yes,I do/No ,I don ,t. 3、填练习册 P40；What are these/those ？They are Do 第四课时 教学内容：Part B ：Read and story 教学目
17、标：1、能听懂、懂得 Read and story 要求仿照正确、语音语调自然；2、同学能分组表演本故事；教具预备：部分简洁的语句,并且能流利跟读录音,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、老师预备：（1）本单元显现的人物头饰；（2）本单元的单词卡片以及相应的教学实物如干；（3）多媒体课件；2、同学预备：（1）便于携带的小玩具如干；（2）A4纸一张；（3）水彩笔；教学过程：一、复习旧知,前提测评 1、听写单词（挑选同学简洁出错的） ：toy ,plane ,ship ,kite ,car ,ball
18、 ,bike ,at ,they ,these ,those.2、对话练习：A：What are these/those？ B ：They are A ：Do you have ？ B：Yes,I do/No ,I don ,t 二、创设情境,导入新课（出示教学卡片或实物等）1、Hi！I ,m How are you today？2、Do you have toys？3、What are these ？三、合作沟通,导学达标 1、Read and story （讲个小故事） . （1）出示情形图,你看到了什么？（2）引导懂得题目意图,猜想故事情节；（3）范读课文,逐句翻译；（4）播放录音,同学
19、跟读；（5）戴上头饰,表演示范；（6）上讲台表演,对表演杰出的同学进行夸奖；2、播放本课全部录音,同学跟读,懂得文意；3、出示本单元所学单词的卡片,穿插所学的句型,引导同学复习认读；4、对本单元学习的全部句型进行归纳总结；（1）Hi！I have a toy. Look ！It ,s a How nice！Look at my toys.I have planes.They are nice. （2）What are these/those？They are 四、课堂练习,巩固提高1、通读全课,读、写、懂得（个别辅导） ；2、娴熟把握本课所学的单词、短语等； （能听懂、会说、会读、能写）五、全课总结六、布置作业 1、熟读课文；2、练习本课所学的单词、短语等（听、读、说、写）；3、练习册 P41-42. 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页