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1、学生调查报告集合六篇缘由冬天来临，家庭用电剧增，又到了用电高锋期，电力惊慌就时时常会停停电，有什么方法可以缓减用电惊慌呢？于是，我对家庭用电状况进行了调查，想了解家庭用电奢侈状况。调查我在小区内走访了大部分家庭，调查了每月用电的度数和每家的人数、每月用电的费用，统计了每家节能灯、家电的总量，常用与不常用家电数量，夏天和冬天空调运用状况，并细致询问了家人的生活习惯。调查结果显示，小区内住户都有节约用电的意识，部分家庭也有些节约用电的好方法，但是许多家庭的节约用电却找不到详细方法。在调查家庭内，以下家庭具有代表性：高爷爷家每月用电约191度，4人，每月付电费115元，有18盏灯，都为节能灯，其他家
2、电共计13台，人均用电约48度；罗叔叔家每月用电约85度，4人，每月付电费51元，有9盏灯，都为节能灯，其他家电共计11台，人均用电约21度；蒋爷爷家每月用电约105度，2人，每月付电费63元，有17盏灯，里面13盏节能灯，其他家电共计7台，人均用电约52度；唐爷爷家每月用电约130度，5人，每月付电费78元，有20盏灯，都为节能灯，其他家电共计12台，人均用电约26度。分析爷爷奶奶辈源于生活节俭，能省就省，有节约用电的意识，但没有相识到节约用电的重要性，仅仅是为了少花几个钱。叔叔阿姨辈能理解节约用电的重要性，明白电是重要能源，但却找不到节约用电的好方法。冬夏的用电明显高于春秋二季，主要是冬夏
3、耗电电器如空调、取暖器、电热毯运用较多。上述具有代表性的家庭中也突出了节约用电行为上的巨大差异：1、高爷爷家安的照明灯全是节能灯，并且有些电灯不常用。奢侈电的主要缘由是他们家常常几台电视从早到晚一起开着，插头长期在插座上。家里有两台冰箱，都塞得满满当当。2、罗叔叔家用电较少，家人喜爱集体活动，一起看电视；家电用后都把插头从插座上取下来。结论小区居民都认为应当节约用电，但没有真正意识到节约用电的重要性；许多家庭都有节约用电的一些好方法，但却没有被推广和广泛运用；现行电价执行分时段计价，不能真正促进大家节约用电；小区内家庭运用的家电耗电差别很大，低能耗家电运用率较低。家庭用电奢侈状况严峻，主要缘由
4、有：1、 电灯未全部运用节能灯，人走灯未灭。2、 节能家电运用率不高，家电用后不取插头。3、 电视从早到晚不论有无人看都开着，而且声音很大。4、 夏天和冬天空调整晚开着。5、 高热食物干脆进冰箱。建议依据上述分析和得出的结论，针对家庭用电奢侈严峻状况提出如下建议：1、通过报纸、杂志、公益广告等方式或途径，宣扬节约用电，培育节约用电的意识。2、从自己做起，从身边做起，在中小学开展人人争当节约用电宣扬员和监督员。3、针对家庭用电奢侈的主要行为，制作节约用电小方法传单，组织义务宣扬员进入各生活小区，教会大家节约用电的详细方法，养成节约用电的好习惯。4、执行阶梯电价政策，使高奢侈家庭支出电费更多，每月
5、不超运用限额的家庭则次月嘉奖，如免费运用2度电。5、家庭购买低能耗家电则赐予补贴，高能耗家电则无补贴。学生调查报告 篇2学生思想道德的基本状况(一)志向与追求调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的详细体现。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的志向，但却有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽视了对别人的关照;他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点。1、功利的学习目的，务实的人生看法。“人生的意义何在?”这是一
6、个体现人生价值取向的慎重的问题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。在被问及“你认为学习的目的是什么?”时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务大众”。可见，从前学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今日学生身上以慢慢消退，取而代之的是更加功利的人生看法。日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的奇妙，渐渐拉开的贫富差距使他们非常现实地考虑自己的将来。这种表现在城市学生身上体现的尤为明显(城市小学、初中、中学学生选择为自己而学习的比例均大大超过农村学生)。我们不能简洁地把这种倾向作为
7、个人主义来批判，而是应当帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分确定他们重视个人、重视个*利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教化中应当重视的问题。但是近年来，老师们好像也不再喜爱用高尚的道理来教化学生，他们已经习惯于用“不好好学习就找不到工作”等通俗的小道理来激励学生，他们认为为国为民的大道理太过空泛，远不如小道理来得实在，但这些看似实在的小道理恒久无法搭建起青年一带神圣的精神的殿堂。从小学到中学，学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的发展和对外开放传进来的种种基于个人本位的思想观念，既强
8、化了中学生自我奋斗、自我拼搏的意识，又强化了中学生注意个人利益、满意个人欲望的思想，以及追求名利的人生观念。这在客观上促使中学生的价值观念从社会本位向个体本位转移，进而表现出较强的特性和自主性。近年来，各中学间的竞争日趋激烈，分数慢慢成为老师们最重要的追求。大家都忙于“授业”，却慢慢忘却了“传道”的责任。长期流水线式的工作方式让中学老师们对教化的神圣内涵日渐麻木。这一点在“非典”肆虐之时表现的尤其明显，危难当头，大战在即，中学老师们的热忱与责任心远不如小学的同行。在这种功利的社会背景和教化氛围之下，相当比例的学生对学习的目的表现出迷茫与困惑，这种困惑在初中生身上最突出，调查显示：初中生选择“说
9、不清晰为什么学习”的比例远远高于小学生和中学生。2、敬重学问却鄙视劳动。在被问及自己志向的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代学生的独立思索实力以远胜与前人。希望成为高级学问分子或科技工作者的人数最多，排在第三位的是选择做一个机关工作人员，这三项合计人数接近80%，想当老板的人并不算多，仅占16.7%，只有愿做学问分子的人数的一半。可见随着社会的发展，人们对学问的作用普遍认同，而且学生对金钱的看法比一般想象的要冷淡的多，在他们心中学问更重于金钱。但93.2%的学生还是趋向于收入稳定而丰厚的职业。调查显示，选择做技术工人或农夫的人数合计
10、不到8%，这样的结果并不令人意外，当前工人和农夫的境遇和社会地位的确无法与其他几种职业相比。而且这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参与生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成果提出要求，甚至还向学学生灌输“劳心者治人，劳力者治于人”的落后思想，这些都增加了学生对劳动的鄙夷。事实上国家的发展须要大批高素养的劳动者，而且学生中的大多数也将进入一般劳动者的大军，追求较高层次的职业本也无可厚非，但学生对劳动的鄙夷的看法既不利于国家的发展，也不利于个人成长。因此在中小学加强劳动教化，培育学生对生产劳动的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。3、长大成为一名共产党
11、员仍是孩子们的首选。69%的学生希望自己长大后能成为一名共产党员，22.7%的学生不想参与任何政治组织，希望自己成为*党派成员的学生占8.7%。希望加入中国共产党的学生中有相当一部分对党的学问了解很少，但长期的教化使他们对党有一种朴实的感情，这其中也不能解除其他动机的参加，但至少说明对党的支持与信任是当代学生思想的主流。这为进一步加强中小学生政治思想教化供应了良好的基础。(二)基础文明1、基础文明水平显著提高。调查显示，43.1%的学生认为自己“在任何时候都能做到不随地吐痰”，40%以上的学生表示在日常生活中，自己基本能做到不随地吐痰。两项合计人数超过80%，这个比例应当远远好过成人。72%的
12、女生和61.54%的男生在风景区会将吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔;68%的女生、61%的男生在进放开的别人的房间时会先敲门，这无疑是非常有礼貌的行为。有不少同学在点点滴滴的小事中到处呈现着自己的道德素养，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照看女生等等。同学们都喜爱与有爱心，落落大方，文明守纪的人交往，很少有人会喜爱一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的挚友。可见随着社会的发展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。另外，进入21世纪以来，学校德育的方向从高高在上的政治说教转向基础文明的养成教化，多年扎扎实实的工作，目前已初见成效。但也要看到，学生在问卷
13、中所反映出的道德水平与人们的感觉有很大出入，在日常生活中大家感觉乱扔杂物、随地吐痰在中小学生中非常普遍，这说明问卷调查的结果并不完全反映了真实的状况，许多同学只是纸上谈兵，答案只是答案，大家都知道应当怎样做，但落实到行动上就不是这样了。因此加强学生基础文明的养成教化仍旧任重道远。2、城市学生优于农村。城市学生选择“任何时候都能做到不随地吐痰”的比例远高于农村学生。其中城市初中此选项比例为49.4%，农村为20.4%，相差29个百分点;城市中学为48.2%，农村为38.5%，相差近10个百分点。这一方面说明基础文明水平与物质环境亲密相关，城市孩子的居住环境、公共活动场所、学校环境都大大优于农村。
14、另一方面也说明农村学校基础文明的养成教化还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的比例已与城市学生不前不后。文明的习惯须要长期的积淀，信任随着农村经济的发展，农夫生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提高。这是一个变革的时代，社会的每一点改变都会对学生产生巨大影响，对学生状况的调查应当常常化，刚好了解学生的思想动态，这样教化才会有针对性。面对不断涌现的新生事物，教化者应当更加虚心，对学生思想中的新动态，要报有宽容的看法。在新的教化氛围里，教化工作者不在再是道德的评判者，而是新旧道德对话中的一方，而成功恒久属于学生，因为他们才是新道德的缔造者。教化要求和学生需求之间的冲突是客观存在的，而
15、这并不意味这悲伤，在师生双方的冲突斗争中，学生成长了，老师成长了，教化也就发展了。学生调查报告 篇3调查人：xxx调查时间：2022年xx月xx日调查地点：xx市商品街旁边调查目的：调查社会上的错别字，并向有关单位报告，提出改进建议。调查结果：经过对商品街的调查统计，我们发觉社会上的错别字可以分为三类，第一类是有意将词语中的某个字用谐音字替代。例如一些医药广告将“刻不待时”改为“咳不容缓”;空调广告将“终身无憾”改成“终身无汗”;摩托车广告将“乐在其中”改成“乐在骑中”等。其次类是为了省事而有意简写的错字，例如把“停车”写成“仃车”;把“起”字右边的“己”写成“乙”等。第三类则是不当心写错的字
16、，例如家具店门口的“家俱”;饭店菜单上的“抄饭”与“合饭”;水果店里的“波萝”等。调查结论：因此，我建议人们无论是干什么都要仔细对待。汉字不会写，或不知道是不是这样写，应当拿字典查一查，也不能因为麻烦，就把汉字简写。写完后细致检查，仔细对待每一个汉字，假如人人都这样做，世界上就不会有错别字了。学生调查报告 篇4互联网的普及带来的信息资源的汹涌澎湃，宽带网接入学生宿舍更使高校生这个学问水平相对较高的群体有更多的机会接触网络。为发觉学生在网络运用中存在的问题，使校内网扬长避短，更好地听从于高校生地发展，笔者进行了此次调研。本次调研地对象为上海市某高校某计算机相关专业地全体学生。本次调研分两部分进行
17、。首先，笔者对上述调研对象进行了调研，并结合了调研对象的学习状况进行对比。其次，为了解该校校内网建设状况，笔者对该专业对校内网技术较为熟知的状况进行专访。本文将从调查的不同角度对结果进行分析。对同学们个人上网状况的调查表明，若以每天上网150分钟作为一个分水岭的话，我们专业有17.8%的同学上网超过这个时间。对该专业学生上网主要目的的调查：上网主要闲聊、收发邮件等与人联系的占34%，玩嬉戏、看电影、动画片等消遣活动的占28%，查资料的占38%，也就是说，有62%的学生在网络里从事与学习工作无关的活动。根据我们专业CHINAREN上校友录上的资料显示，有95%以上的同学拥有QQ，而且有的不止一个
18、。接下来是关于校内网的运用状况的调查，由于该专业的物理试验选课全部是在网上进行的，所以可以认为100%的同学都运用过校内网的资源。但是真正对校内网上的资源有所了解的只有7%。对于该校校内网的网络服务质量，富有戏剧性的是，该专业竟然没有一个同学对校内网的网络服务质量满足。典型个人：该专业某同学，本是00级的学生，比本专业其他同学早两年进入同济高校，却在高校一年级就起先迷上了电脑嬉戏。尤其衷情于“反恐精英”，一支“AK”枪用得出神入化，让对手望尘莫及。与此同时，他的成果是红灯高挂，一年级上学期，他四门主课有三门不及格，一年级下学期，他八门课有六门不及格。在2022年春天选课时，由于他修的学分太少，
19、学校的教务处选课系统已经不能让他跟随00级的同学选课，他只好连落两级，进了02级。典型宿舍：该专业三班某宿舍，在一年级上学期，主要的消遣活动就是打打牌，看看闲书，有时候出门搞搞体育活动。整个宿舍的成果也差强人意，平均绩点分别为2.96，2.38，2.00，1.89，没有出现不及格的状况。但是到了大一下学期，宿舍内搬来了两台电脑，接入了校内网，装上了嬉戏，状况一下就变了，宿舍内似乎恒久都是消遣进行时。免费下载的电影，网络小说，嬉戏，让这个宿舍的同学一下迷失了方向。在四名同学中，有三名同学每天运用网络超过3个小时。“反恐精英”，“魔兽争霸”，“热血传奇”等五花八门的嬉戏都争相出现在两台电脑的显示器
20、上。虽然这些同学也知道玩嬉戏会耽搁学业，也在期中与期末前两次清空电脑内的嬉戏，但是都是在清空后的其次天又把嬉戏装入电脑。到了期末考试，有三个同学不及格，总不及格人次为6人次，这个数字在本专业也是最高的。对校内网建设状况的调查：据笔者了解，该校的校内网是托付中国电信进行建立与管理的。这样一来，学生寝室里的互联网事实上就没有了校内网的特色，与中国电信的公共网络没有什么区分。作为校内网的用户，该校学生甚至不能够访问教化网的资源，这不能不说是校内网的一大缺憾。据我了解，该校学校网络中心始终都没有将公网与教化网之间NAT做好，面对着教化网如此丰富的网上资源，该校学生只能望网兴叹。这在肯定程度上造成了学生
21、对于网络运用的不合理性。校内网的所供应的DNS始终特别不稳定，导致学生不能正常的阅读网页，只能进行网络闲聊和网络嬉戏等一些不须要DNS解析的运用。有的同学甚至开玩笑的说，学校通过这种手段激励我们上网闲聊与网络嬉戏。再把所调查学校的校内网与某些兄弟院校的校内网作一个比较：一些学校所供应的VOD、FTP资源和服务是该校所不能比的。兄弟院校的学生可以很轻松的从校内网上获得诸如老师上课课件、各门学科的学习资料、各种信息资源。有些学校的学生可以不用访问校内网以外的网络就能够获得自己想要的全部资料。再来看看我们自己的校内网，我们的同学甚至不知道我们自己的校内网的网络资源状况。我们虽然建立了一个范围比较大的
22、校内网，但是并没有发挥出校内网应有的作用，学校不能说没有责任。没有丰富的资源，没有高质量的服务，校内网恒久只能是街上网吧的延长。校内网运用中存在的问题分析：1、学生对校内网的运用存在不适应。熟知并不等于真知，对互联网的运用目的，许多学生没有一个明确的相识。有许多的学生甚至在网络中迷失了自己。电脑拥有率与不及格率之间存在很大的关系。2、学校对信息时代的来临同样存在着不适应，没有做好应有的打算。在校内网建设的技术上，校内网内容的丰富上，在合理运用网络的宣扬上都须要很大的改进。3、从两个班拥有电脑与成果对比表可以看到，网络对学生的影响并非肯定的必定的。4、女生对校内网的运用基本是科学而有节制的，几乎
23、没有产生什么负面影响，负面作用的重灾区主要在男生这边。对此问题的建议与对策：一、大力加强校内网的建设与宣扬监管工作，从客体的角度使校内网有利于学生的发展。首先，应当解决校内网技术上的缺陷，如将该校公网与教化网之间NAT做好，做好DSN等。其次，增加校内网的思想性。学校应当向同学们着重宣扬一些高质量、高层次、有特色、能够吸引高校生的网站和网上爱国主义教化基地。并创建一个属于学校自己的内容丰富、形式多样的受高校生欢迎的“红色网站”，达到潜移默化的引导教化作用。用这些思想占据网络的阵地。再次，要丰富校内网的内容。要建设好融思想性、趣味性、服务性于一体的主题教化网站或网页。供应一些学习资料的下载，如电
24、子辅导书的下载，老师上课课件的下载。一旦这些资料非常丰富并好玩味性，使学生上网时可选择地余地特别大，校内网的建设就上了一个新台阶。二、加强班团建设，发挥示范群体效应。从主体的角度使学生明辨是非、科学利用，以有利于自己发展。从 两个班拥有电脑与成果对比表可以看到，网络对学生的影响并非肯定的必定的。我们完全没有必要把网络妖魔化，可以通过很多途径化弊为利。首先，互联网本身就为我们供应了一个学习的平台，针对该专业属于计算机相关专业的特点，我们应当通过校内网这一个平台，提高自己的网络应用水平。如通过开展一些讲座等活动，介绍互联网学问，达到使同学们科学利用互联网的目的。其次，要抓好示范群体，抓好班团建设，
25、形成好的学风班风。明明分班时两个班的学习成果没有什么区分，但一年过后两个班的学习成果出现很大差距。由此可见，好的风气是合理运用网络的助推器。共青团是党领导下的先进青年的群众组织，是党的助手和后备军，在高校生思想政治教化中具有重要的作用，也应在高校生对网络的合理运用中发挥其应有的作用。再次，要结合高校生实际，有针对性地帮助高校生处理好网络与成才的关系，广泛深化地开展谈心活动。在某些学校，学生工作中常常采纳的谈心的方式到了高校应当很少用了。但是在座谈中有不止一个的同学提到，班主任班干部应当多找一些沉迷于网络的同学谈心。这就引起了笔者的反思，目前的学生工作中，肯定还不够。同时这也提示全部做学生干部的
26、同学，在微小之处关切你身边的同学，才是你工作最大的胜利。学生调查报告 篇5一、调查背景在高校校内里手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机文化所带来的负面影响起先显现，对高校生的志向信念、价值取向、思维方式、特性心理发展等方面产生着深刻的影响，给高校思想政治工作带来了新的挑战。二、调查基本状况（一）调查目的1、了解手机对高校生生活和学习的有利一面通讯便捷：不管距离多远都能随时沟通，省时，省事。 上网便利：看新闻，了解世界动态，也可以用手机购物。 消遣：听音乐看电影愉悦身心，玩嬉戏打发无聊时间。 金融：可以操作银行账户，进行转账、查询。 拍照：留下生活精彩的瞬间。2、了解手机对高校生生活和学
27、习的有弊一面手机消遣时间过长，影响学习。 手机花费较大，简单形成攀比之风。 课堂玩手机，影响听课，学习效率低。 考试时，用手机作弊。睡觉前，玩手机，影响睡眠，导致其次天无精打采。3、对高校生运用手机提出较好的建议利用闲暇时间参与一些联谊活动，多交挚友来充溢自己的生活。 出现手机依靠症的同学，克服依靠最有效的方法就是限制和转移自己的留意力，尽量去做一些和手机无关的事情。制订目标，让目标鞭策自己，去做比玩手机更有意义的事情。（二）调查方法本次调查我们运用多种调研方法，力求使所得的资料相互补充，保证这次探讨获得大量的第一手资料，从而保证所得结论的科学性和有效性。所运用的详细探讨方法如下：1、文献探讨
28、法利用各种报纸的资料，以及互联网，进大量资料的查询。 2、问卷调查法依据调查的目的设计出调查问卷，依据当代高校生选择手机的影响因素充分利用课余时间，深化绽开调研完成调查问卷。3、访谈法小组成员亲自和访谈对象在约定的时间以闲聊的方式获得一手的资料。 4、数据分析将以上所收集到的资料进行汇总，数据分析。（三）调查对象主要以西南高校在校本科学生为探讨对象，通过以网上问卷、线下问卷和干脆访谈的方法获得资料。（四）项目执行状况本次调查历时大约一个月（xx/11/3xx/11/30）。 此次调查的范围是西南高校，被访者定义为西南高校的在校本科学生调，调查实施时间为11月3日至13日，调查方法为街头拦截式访
29、问。依据实际状况，我们根据校内的人口密集程度，选取街头拦访调查点8个。此次调研发放问卷150份，收回150份，有效问卷为145份，问卷有效率为96.7%。调查实施自始至终都进行了严格的质量限制，对完成的问卷进行了100%的检查，之后又对验收后的问卷进行了30%的复核。数据处理和制图、制表运用WORD和EXCEL软件。（五）被访者基本状况在145个有效样本中，男性为85个，女性为60个，男生占58.6%，女生占41.4%。被访者中，大一学生有58人，占40.7%；大二学生有50人，占34.5%；大三学生有29人，占20%；大四学生有7人，占5%。三、调查结果1、手机的利弊调查显示，高校生中有54
30、.5%的人认为手机给自己的生活和学习带来的利处大于弊端，有30%的人认为利和弊差不多，只有15.5%的人认为手机给自己带来了弊要大于利。这也说明白，大部分人认为手机给自己的生活和学习带来了便利，手机对高校生来说有特别大的主动意义。2、高校生手机用途在高校生眼中手机已经不再是传统的通话工具，社交闲聊运用率频率很高，手机上网、手机嬉戏等新功能正逐步受到青睐。调查显示，高校生手机的用途具有多重性，主要为打电话、社交闲聊、上网、听音乐和玩嬉戏等多个方面，可见手机为人通讯沟通供应了很大的便利，并且丰富了高校生的生活，但是否能够利用好手机的强大的功能，确定手了机给高校生带来的利弊。（样本总体男生85人，女
31、生60人）3、高校生手机消费趋高随着社会生活水平的不断提高，手机消费已成为高校生日常开支中必不行少的一部分，依据统计显示，高校生的手机价格都相对比较昂贵，这也简单导致高校生形成一种攀比之风。学生调查报告 篇6一、 摘要：在国民经济快速发展的新时期，社会消费水平快速增长。高校生作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。 由于高校生年纪较轻，群体较特殊，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。 一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。 消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。 因此，关注高校生消费状况，把握高校生消费的心理特征
32、、行为和结构，培育和提高他们的消费观念和理财能很重要。调查发觉目前高校生消费状况呈现出这样两个主要特征：一是人民生活水平的提高带动了高校生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的改变;二是高校生群体内部的消费状况存在明显差异。二 、问卷方案概况关键字：高校生、消费状况、消费倾向多样化、调查目的：了解高校生消费现状及分析差异及其产生的缘由调查对象：城院在校高校生调查项目：1.明确城院高校生用于消费方式状况2.明确城院高校生用于消费地点的选择状况3.明确城院高校生主要消费方向状况调查范围：四川城市职业学院调查时间：2022/11/12三、问卷调查概况1 问卷的发放本次问卷共发放10份，有效问卷 1
33、0份，占全部问卷的100%。 发放时，我们以城院经济管理系、建工系、公共服务系、国际商务系、物流管理系，随机发放。2 问卷的内容问卷内容包括消费结构和消费趋向两大部分，问题大致包括：四、探讨方法问卷调查法、抽样调查法五、现状分析1 图像分析与描述从图表上看，一个月购物次数1-3次占比例最大，其次是3-5次。 结果表明：高校生在购物方面还是趋向于常见的.结果表明：高校生的主要消费还是用于消遣和购买衣服方面.结果表明：专卖店占比例最大.高校生的消费观趋向于专卖店.越来越多的高校生放弃物美价廉，更情愿追求高质量。结果表明：现在越来越多的高校生起先追求名牌，注意高质量。结果表明：当今高校生的各种社会活
34、动较以前增多，加上城市生活氛围等因素，在追求品尝和档次，虽然不肯定买名牌，但质量也是在关注的内容范围里，所以网购也成了最佳的选择。2存在的问题 高校生消费的不志向的一面：高校生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。高校生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控实力不强，很简单受媒体宣扬的诱导或是受身边同学影响而产生的随即消费，冲动消费。 消费结构存在不合理因素 追求名牌，存在攀比现象为了拥有一部流行的手机或电脑，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;为了自己喜爱的某些名牌东西，不惜向别人借钱来满意自己的欲
35、望等，都反映出一些学生不懂得依据自己的时间经济状况去衡量，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。六 、高校生消费状况缘由分析1家庭熏陶父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。 有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢? 所以家庭是培育自己孩子的第一环境，要重视家庭的熏陶。2 社会影响高校生受到享乐主义、拜金主义、奢侈奢侈等不良社会风气的侵袭时，假如没有刚好得到学校老师和父母的正确引导，简单形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满意较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。 更糟糕的状况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满意自己的
36、消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丢失人格、法理不容的犯罪行为。3 学校风气高校思想政治教化对学生消费观教化还没有形成足够的重视，对高校生消费心理和行为探讨不足，对高校生消费观的教化指导不够。 由于对高校生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教化在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。七、结论及建议1 家庭成员树立正确消费观，引导高校生合理消费俗话说父母是孩子的第一老师，父母的行为潜移默化地影响着当代高校生的消费行为，所以我们应重视家庭的熏陶作用。因此家庭成员应树立正确的消费观，并身体力
37、行合理消费、理性消费。父母每月应赐予高校生适当的生活费，让高校生学会花钱、学会理财，使消费既不超前也不滞后，合理消费。2社会要主动开拓高校生消费市场 , 确立公正的市场环境对于社会而言，要主动开拓高校生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满意不同经济条件高校生的需求，同时要规范市场秩序。为高校生确立一个公正的市场环境让其合理消费。无论从哪方面讲,高校生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严峻影响着高校四周地区经济的发展。3学校加强学生对消费观念的培育，形成高校生良好消费风气高校生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。 一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用
38、，并形成校风助学风的良性循环。 因此，应当把高校生良好消费心理和行为的培育作为校内文化建设的重要组成部分。 在校内文化建设中设计有关高校生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以高校生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。4 引导高校生树立科学的消费观 ，不盲目攀比当今的高校生在消费时往往比较冲动，缺少消费的理性，缺少消费中的算计，因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚无端奢侈等不会花钱的现象，高校生敢花钱但不会花钱，缺乏理财方面的学问。 因此要引导高校生树立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，大手大脚无端奢侈等毛病。 另外我们认为高校可以在合适的课
39、程中加入一些理财的内容，以指导高校生合理消费，使在校高校生懂得遵守肯定的生活消费原则，吃要养分均衡，穿要耐穿耐看，住要简洁好用，行要省钱便利。 引导学生花钱要花在刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受实力，教会学生学会记账和编制预算等。 高校时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。 在高校时期养成良好的理财习惯，往往可以受益终生。5 培育和加强高校生的财商财商反映人作为经济人在经济社会里的生存实力，财商主要包括两方面的内容：其一，正确相识金钱及金钱规律的实力;其二，正确运用金钱及金钱规律的实力。我们建议老师围绕这两方面的内容，在教学活动中设计生动活泼的
40、教学形式以达到教化目的。八、总结通过这次调查，我们基本驾驭了部分城院在校高校生基本生活费状况、衣食住行、学习及消遣方面的消费状况。这部分高校生的基本消费大体上是合理的，多样化的。但差异化明显，当前高校生每月花费的零花钱的金额进一步拉大，两极化现象加大，存在攀比心理，既与社会大环境的影响有关，也与自身思想相识、缺乏学校正确引导有关。当前，我国社会正处于激烈的社会转型过程中，受到许多新的文明和观念的冲击。当代高校生是社会建设的主力军，高校生们还要接着保持艰苦朴实、勤俭节约的消费观念，反对盲目攀比、超前消费等不良消费风气，高校生们要从自身努力做起下大决心加强高校生健康的消费观念的培育与塑造等。学校也
41、要加强引导学生主动消费观念的培育作为思想政治教化一个特别重要的内容。再次，社会应供应更多机会，让部分高校在校高校生能参与社会熬炼，为培育独立的经济意识供应环境，为更多贫困的高校生供应更实惠，更符合实际的贷款政策，各方面因素都须要不断加强、磨合，尚须要较长的一个过程，但我们信任现代高校生们都会朝着培育健康、合理、科学的消费观念和行为发展，随着学生与社会的共同发展与努力，最终取得良好的效果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页