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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 茉莉花教案教材分析：茉莉花是一首流传很广的小调类民歌,她清丽、柔婉,深受人们宠爱,是进行民族民间音乐观赏的好教材；因地域、语言等不同,各地的茉莉花在风格特点上也有明显的差异,其中 以江苏民歌茉莉花和河北民歌茉莉花最为典型；江苏民歌茉莉花 是一首在我国乃至全世界都流传很广泛的江 南民歌,属于小调类民歌, 是单乐段的歌曲；它以五声调式和级进的 旋律,表现了委婉流畅、柔和美丽的江南风格,生动地刻画了一个文雅贤淑的少女被芳香漂亮的茉莉花所吸引,慕和爱恋之情,情深厚又含蓄；欲摘不忍,欲弃不舍的爱这节课,意在引导同学接触多首以“ 茉莉花” 为题的音乐作品,
2、学 习茉莉花这首歌曲,并能拓展合唱、独唱伴奏等形式,在观赏不同的茉莉花版本中,从中熟识到以“ 茉莉花” 为代表的中国民歌是世界 音乐宝库中一颗璀烂的明珠；教学内容：学唱江苏民歌茉莉花 ；教学目标 ：1、能够以美丽的声音表达民歌茉莉花的细腻情感,并用不；同表演形式表现自己最宠爱的一首茉莉花2、观赏江苏、河北不同地区的民歌茉莉花 ,能够听辩并能用 用语言表达出它们在旋律、风格、情感上的不同特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、为了茉莉花做二声部创作练习教学重点：能够听辩并能用用语言表达出不同地区 情感上的不同特点；
3、教学难点：附点四分音符、一字多音唱法；教学年级： 三年级 教学课时： 一课时 教学预备 ：茉莉花在旋律、风格、1、采纳运算机多媒体教学平台进行课件演示,集文字、图像、视频、动画和声音等多媒体于一体, 运用视觉和听觉相结合的观赏教 学法；2、电子琴、录音机、电脑、课件等 教学过程：一、 创设情境、导入新课 班级里面喷上茉莉味道的香水, 让大家闻着香味去听老师弹奏琵 琶版的茉莉花,让同学从视觉、听觉、味觉三个方面感受歌曲的精妙 师：同学们,刚才我们闻到什么味道？香不香？生： 师：老师弹奏了那首乐曲是什么乐曲呢？生： 师：把同学们再来看一下这个是什么！名师归纳总结 - - - - - - -第 2
4、页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：；师：师：好,今日我们就来学唱茉莉花这首歌曲；师：茉莉花以她雪白无暇, 芳香怡人的形象在人们心中留下了美 好的印象； 千百年以来, 在劳动生活中以茉莉花为主题进行创作的民歌小调特别的多, 至今仍广为传唱的多至上百首,中一首呢？你们想不想学唱其（设计意图：从情境的创设,到实物的观看,在教室里充满着花香的气息,激发起同学要用歌声赞扬花的热忱；）二、新课 1、有感情地朗读歌词； （强调读的音色、感情,挑选合适的打 击乐伴读,如三角铁；）2、听赏茉莉花；提示身体跟着音乐律动来表现音乐. 跟范唱有感情的默唱 3、老师范唱,电子琴伴奏；（
5、建议同学轻声哼唱）；4、学唱歌曲、体验情感（1）老师用电子琴弹奏 茉莉花,同学们再次熟识这首歌曲的 旋律；（2）请同学们跟着电子琴唱歌曲的旋律（3）填唱歌词,并引导同学通过渐强减弱等处理开表现歌曲情 感,使歌曲的演唱更完善；通过以上环节让同学在唱歌中体验, 体验中感悟,更好的懂得茉名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 莉花,产生美好的艺术形象；5、演唱歌曲及歌曲处理（1）指导同学用美丽的声音演唱歌词师：你们刚才的声音就像是天籁之音,信任加入歌词,你们也肯定唱得更美；（2）解决唱歌难点师：漂亮的茉莉花真是让人爱不释手；别人
6、家；” 听到这句的时候你有什么感想呢？“ 让我来将你接下,送给（生谈感受）引导同学体会自己闻到茉莉花香,想摘花但又舍不得摘的心情；6、参加与表现 以小组合作形式,同学争论：挑选何种形式来表现歌曲 茉莉花；依据同学现有的演唱学问的积存在老师的指导写挑选不同的表 现形式：独唱、合唱、打击乐伴奏演奏等；在这一实践活动中, 老师将全面关注同学, 给同学准时的指导和 恰当的勉励,并引导同学相互评判,相互学习,共同提高；三、拓展 （预备内容多,视同学把握快慢程度进行敏捷选用；）1、听辨不同风格的茉莉花：河北风格的茉莉花；引导 同学从速度、歌词、心情、语言、演唱方法等艺术要素动身,挖掘江苏和河北两首茉莉花的
7、不同特点；师：自古以来,人们都特别宠爱茉莉花,流传最广的是江苏和河北的茉莉花； （出示两首茉莉花的音乐）师生总结：江苏的茉莉花委婉、秀美河北的茉莉花豪爽、轻盈名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同学谈谈风格形成的缘由； （引导同学懂得风格的形成跟地 理环境、气候、性格、饮食习惯等有关；）3、观赏不同表现形式的茉莉花,开阔同学的音乐视野；师：茉莉花 是一首誉满中外的歌曲, 有许多唱歌家和演奏家都曾演唱 和演奏过,唱歌家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是茉莉花；这也是中国唱歌家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上
8、,让我们来观赏这出色的一幕吧！（1）同学观赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花；说说自己的感受（骄傲、骄傲）说说宋祖英的演唱和自己演唱在心情、节奏上有什么不同 听赏和感受由“ 女子十二坊” 演奏的乐曲茉莉花； 师：除了歌曲以外,许多演奏家也很宠爱这首茉莉花,而且经过改编,茉莉花的曲调变得更加美丽、 悦耳；接下来就让我们一起来观赏由中 国“ 女子十二坊” 演奏的乐曲茉莉花；（播放音乐）师：这么多不 同的表现形式, 哪一种表现的茉莉花更能打动你的心呢？（生沟通、争论） A、观赏宋祖英的演唱会开场歌曲茉莉花；B、歌剧图 兰朵片断；C、十二乐坊的 茉莉花；D、2022 上海世博会上 茉 莉花作为背景音
9、乐；4、再次表现歌曲； （可整合同学的创意把教室当成一个流淌的 舞台,同学们可听着音乐做各种表现花的动作和图形；）通过看赏短片让同学感受茉莉花在不同场合的音乐内涵：在 奥运会会徽揭晓时它是庄重的,在北京奥运会颁奖仪式上是神圣的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 等；使同学的精神得到震动、 情感得到升华；之后引导同学摸索： 2004年雅典奥运会闭幕式和2022 年北京奥运会都会响起茉莉花的旋律？引导同学谈内心感受；3、请同学们再次专心、用最美的歌声唱起这段美丽的旋律来结 束本课；本节课我们学习啦茉莉花这首歌仍观赏了不同形式、不同题 材、体裁的茉莉花,通过观赏总结了音乐中茉莉花的精神品质,感受到了祖国民族民间音乐的淳朴无华的美,感受到了带有民族风味的曲子的美；一首简洁的小调, 成了一个国家的形象代表； 有一句话：“ 越是民族的就越是世界的” ；茉莉花就犹如一位文化使者,传播 着中国音乐文化；同时,它也是开放的、动态的,在传播与沟通的过 程中不断得到融合和进展；信任明天直至永恒,“ 茉莉花” 照旧芳香,幽香四溢！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页