《2022年青岛版二年级科学上册第二单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年青岛版二年级科学上册第二单元教案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5 太阳的光和热 教学目标 1、知道太阳可以发光发热；2、能在老师引导下, 利用多种感官观看和感受阳光下的多种 现象；3、能在奇怪心的促使下,对阳光下的物体表现出探究爱好；增强强光下的自我爱护意识；教学重点： 探究太阳光的强弱与温度的关系；课前预备： 石头玻璃杯铁块太阳伞教学过程 一、创设情境,激疑导课；师：同学们, 你们知道人工是怎么孵化小鸡的吗？我们先来看一组图片 , 看看你能发觉什么.（课件出示图片）同学观看孵化室（亮着电灯）人工孵化小鸡的过程；师：你发觉了什么？（引导同学发觉孵化小鸡时都有电灯）师：为什么孵化室都要亮盏
2、电灯呢,这有什么用呢？（让同学纷 纷推测）师：是这样的吗？这节课我们一起来学习太阳的光和热,探 究这其中的秘密！（板书课题：太阳的光和热）二、观看、试验,探究规律（一）初步感知太阳与温度的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、太阳出来后,走在阳光下和在树下有什么不同？（1）、同学相互沟通,各自说出感受；（2）、师生沟通,指多名同学说说；2、用手摸一摸墙的背阳处和阳光下的墙；（1）、你们有何感觉？（2）、同学体验沟通,师小结；3、摸一摸预备的材料,晒一会再摸；（1）、两次摸到的感觉是否一样？（
3、2）、通过这些体验你明白了什么？（师小结板书：光越强温度越高,光越弱温度越低）（二）总结正午和傍晚的阳光强弱与温度变化是有规律的：引导同学依据日常生活体会,知道正午温度高,傍晚温度下降,是由于阳光强弱的缘故；三、拓展活动 1、师：人们利用光与热的这些关系,让它为我们带来许多 帮忙；你能举诞生活中这样的例子吗？2、同学说说知道的例子,相互沟通一下；名师归纳总结 板书设计： 5太阳的光和热第 2 页,共 10 页光越强温度越高弱低- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6 太阳和生活 教学目标：1、知道太阳对动植物和人类生活和有重要影响；2、在
4、老师引导下,初步描述太阳对动植物和人类生活的影 响 3、能在奇怪心的促使下,表现出探究太阳对动植物影响的 爱好；4、明白人类生活和生产需要从自然界收成资源；教学重点、难点： 1、重点：能说出太阳对人类生活和植物的影响；2、难点：能说出太阳对人类生活和植物的影响；教学预备： 同学活动手册 教学过程：一、 创设情境：上节课我们学习了, 太阳能够发光发热, 那么太阳对人们的 生活和动植物有哪些影响？这节课我们就来学习一下太阳与生 活这一课；二、教学活动：活动一： 同学们看书 别有哪些？P14的图中, 比较一下白天与晚上的区（预设： 白天太阳出来了, 工人叔叔和农夫伯伯在劳动,小鸟和小狗在活动；夜晚月
5、亮出来了,工人叔叔、农夫伯伯、小鸟名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载和小狗在休息；）活动二： 探究与发觉结合周边生活中的一些现象,做什么？说一说太阳的光可以帮忙我们（预设：晒干粮食、晒被子（杀菌） 、让水变热、发电 ）活动三： 引导同学懂得：人类的衣、食、住离不开太阳；1、大家在一起找找看,太阳对我们的衣食住行有那些影响？2、说一说太阳对人们生活和动植物有哪些影响？ 预设：白天,太阳出来了,鸽子在飞；鸡妈妈领着小鸡在 查找食物；小鸟在树上活动；治疗在树上唱歌；太阳花、芍药花 开放晚香玉、昙花闭合等
6、 3、夜晚,月亮出来了,猫头鹰出来活动了；太阳花、芍药花闭 合,晚香玉、昙花开放；4、那么和同学们沟通一下太阳对动植物的影响吧！（引导同学,太阳带来的影响有好有坏；）三、本课总结：通过这节课的学习,你都学会了什么？四、课堂练习：（课件出示）五、拓展：1、关于太阳,你仍想争论什么？2、制定作息时间表名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7 春夏秋冬 教学目标：1、会描述季节变化的现象,能举例说出季节变化时对 动植物和人类生活的影响；2、在比较四季现象的过程中,提出感爱好的问题；3、能在奇怪心的促使下,对
7、四季变化表现出探究爱好；课前预备：搜集人们参与户外活动的图片；教学过程：一、 导入新课 1、 投影展现同学带来的不同季节的图片,让其他同学 猜一猜分别是什么季节拍照的；2、 同学汇报,说出自己的线索；3、 师引出课题：每个季节都有各自的特点,我们这节 课一起明白神奇的春夏秋冬；（设计意图：从同学熟识的情境动身,考察同学的已有 体会,并快速引入教学内容,给同学展现本节课总体的 活动指向；）二、 活动过程 1、一年中,大自然有哪些变化？（1）、同学初步观看在校内中拍照的四季的图片,组内 描述不同季节的特点；（2）、同学代表描述每一幅图片和其他图片的差别；名师归纳总结 - - - - - - -第
8、5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）、老师对季节的次序、循环进行小结；（设计意图：利用同学熟识的环境,在同一场景中比较四季的不同；）2、季节变化对人们的活动有什么影响？（1）、同学初步观看图片,在组内沟通；（2）、同学沟通怎样观看以及观看什么；老师提出观看要求；（3）、同学小组内相互观看各种带来的图片,回忆当时是在什么季节、什么地方拍照的照片,然后认真观看照片中的景物特点、人们的衣着和活动等；（4）、老师引导同学回忆自己在四季中进行的活动；（设计意图：以人为本,从同学的生活和熟识的人类活动动身,进行初步的对比； ）3、在不同的季节,动物
9、和植物有什么变化？1 、观看冬天与夏天的小猫；同学汇报；老师小结：小猫就是这样通过换毛来适应环境变化的,很 多动物有这样的习性；（2）、观看枫树的叶子在春、秋两季时的不同之处；同学汇报；老师小结：除此之外,植物的生长、开花、结果大多与季 节亲密相关；（3）、同学完成活动手册的填写；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）、开展“ 我说你猜” 活动,老师出示校内内玉兰树在不同季 节时的照片,同学推测是什么季节拍照的,并说出线索；（5）、老师小结：这种方法也是对比；（设计意图： 进一步引导同学用对比的
10、方法对四季中的动植物进 行争论,强化同学对四季影响动植物的学问和比较技能；）三、 拓展活动 展现 4 幅相同的桃树树干、 树枝图片, 让同学用自己的方式 补充四季中这棵树的其他元素；（设计意图： 同学通过绘画形式, 对整节课内容进行整理和 总结；）8 看月亮 教学目标：1、知道月亮是变化的；2、能在老师的指导下描述不同的月相,明白科学家探究 需要制定方案；能在奇怪心的促使下,对月相的变化表现出探究爱好；3、教学过程 ：一、导入 谈话：自古人们就喜爱赏月；漂亮的月亮、如水的月光历来 是诗人笔下的多情之物；今日这节科学课我们也要来“ 观赏月亮” ,但我们要从科学的角度来“ 看月亮” ；【出示课题：
11、 看月亮】名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、探究（一）、谈月亮 提问：关于月亮,你知道些什么？同学回答,老师随机小结：月亮本身不发光,是球形的,只 有半个球面反射太阳的光,又称月球；1、画月亮 在你的印象中, 仍记得月亮是什么样子的吗？请同学们在纸 上画出自己记忆中的月亮吧；指名到白板上画；你能把这些月亮依据肯定的次序排列一下吗？在小组中排一 排,指名到白板上排；提问：为什么这样排？有不同看法吗？有分歧没关系,我们连续学习,信任你会找到正确的答案；2、看月亮（1）找缘由 谈话：看到同学们画的月
12、亮,老师很古怪,为什么你们看到 的月亮这么多外形？是什么缘由呢？分组争论；同学汇报,老师小结；（2）模拟月相变化 全班统一行动,月球站在 1 号位置上；【1 号位置】提问：这个时候你们能不能看到月亮？为什么？所以我们说月亮的变化跟他本身不发光有关系？假如他本身发光的话, 我们就能够都看到圆圆的月亮了；月亮就不会有外形的名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载变化了；好,月亮要移动了；现在到了 下来；连续旋转记录；2 号位置,你看到了什么？画回到 1 号位置；谈话：现在月亮围着地球旋转了一圈,你知道转一圈
13、需要多长时间吗？是一个月,精确的说是29.53 天,我国农历的一个月就是这样规定的；提问：都看清晰、画好了吗？哪个小组到前面来展现一下；受到各种因素的影响,有些误 差是正常的；刚才同学们看到的部分就是月亮被太阳照亮的部分,科学上 我们把它们叫做月相；现在谁来说说月相变化的缘由？ 小结：月亮本身不发光,靠反射太阳光；所以月亮始终只有一半发光, 也就是朝着太阳的那一面发光,是黑暗的,我们是看不到的；背着太阳的那一面由于月亮围着地球旋转,地球围着太阳旋转,所以太阳月亮和地球三者的位置关系不断发生变化,们能看到, 有时我们一点也看不到,少一些,就形成了不同的月相； （3）找规律月亮被照亮的部分有时我
14、有时看得多一些, 有时看得在这一个月中,月相是怎样变化的呢？我们来看一段视频；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一边看一边摸索：月相的变化有什么规律？说说在一个月中月相是怎样变化的？ 小结：月相变化的规律是从缺到圆再到缺,变化的周期是 一个月,上半月由缺到圆,缺口朝左,下半月由圆到缺,缺口朝 右；再看看我们做模拟试验的时候画的月亮,你知道是一个月中 哪一天的月亮吗？一边看视频一边写下时间； 明白各个位置月相的名称和时间；看看你们开课的时候画的月亮,排列的次序对吗？错的改过 来；三、拓展活动 1、回忆：在漂亮月亮的陪伴下,一节课的时间就要过去了,说说这节课你有什么收成？2、练习；填空 连线 3、拓展 通过这节课的学习,同学们对月亮有了肯定的明白,但是要 想真正的明白月亮,需要我们进行长期、细致观看；看哪个同学 有恒心、有耐心,能够坚持一个月；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页