《2022年贵州版小学三年级上册综合实践教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年贵州版小学三年级上册综合实践教案.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案梅花学校三年级上册综合实践教案主题活动一 我的社区2022 年月日总第 1 课时第节周星期第第一课时熟悉社区一、活动目标 1、熟悉社区,明白有关社区的学问,培育同学关爱社区的情感、参与社区建设的热忱,及为 社区服务的意识；2、学会设计一份与社区建设有关的建议方案；二、活动预备 1、老师收集一些有关社区的参考资料；2、打印调查表格；3、拜访一个社区,制定本次活动的方案；三、活动设计（一）制定方案 引入争论课题我们的社区（1）同学们生活在什么社区？（2）社区近几年发生了哪些变化？（3）社区建设和治理中仍存在哪些问题？你最感爱好的是
2、哪方面的问题 1、确定详细争论方案 对相同问题感爱好的同学组成小组,并制定各自的争论课题及方案 2、 调查社区基础设施（如绿化、商店等）2022 年月日总第 2 周课时第节星期第我的社区名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、活动目标 1、熟悉社区,明白有关社区的学问,培育同学关爱社区的情感、参与社区建设的热忱,及为 社区服务的意识 2、学会设计一份与社区建设有关的建议方案；二、活动预备 1、老师收集一些有关社区的参考资料；2、打印调查表格；3、走访一个社区,制定本次活动的方案；三、活动设计（一）制
3、定方案 由上一节支配的课外任务沟通汇报：1、汇报调查结果, 小组长依据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体同学汇报；2、同学质疑：每组汇报后,全班同学针对每组的争论课题进行质疑,小组派代表进行解答；（二）师生总结：（三）课外作业：写一份小区情形调查报告；总第 3 课时2022 年月日第周星期第节第三课时我爱我的社区一、活动目标1、熟悉社区,明白有关社区的学问,培育同学关爱社区的情感、参与社区建设的热忱,及为 社区服务的意识；2、学会设计一份与社区建设有关的建议方案；二、活动预备 1、老师收集一些有关社区的参考资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学
4、习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、打印调查表格；3、走访一个社区,制定本次活动的方案；三、活动设计（一）设计方案 依据一星期的活动,使同学对自己生活的社区有了肯定的熟悉,明白了社区设施和居民 的情形；在调查时,对社区建设中发觉的问题,提出切实可行的解决方法,完成一份建议方 案,送到社区居委会；（二）实践活动 每个同学为社区建设出一份力,进行一次社区服务；四、活动建议 1、为了调查结果的精确性,调查的范畴应稍广泛 2、制定调查方案时,老师要进行必要的指导,使方案更趋完善；3、调查活动过程中,老师要常常明白各小组调查进展情形准时发觉问题,使同学在活动和发 展实践中成
5、长；主题活动二 同在蓝天下2022 年月日总第 4 课时第节周星期第第一课时情境体验一、活动目标 1、明白什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？；2、调查四周社会上弱势群体的生活现状；3、明白国家对弱势群体的关怀和照料,激发同学对弱势群体的关爱之情,从而为他们伸出援 助之手；二、活动预备 挂图、小品演讲材料 三、活动设计及过程（一）、主题活动产生的背景 现在的孩子,大多数是独生子女,他们在家庭中的位置都很高,关爱的人很多,好像家名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中的小皇帝；长期的娇生惯养,难免让他们
6、产生一种自私自利,唯我独尊的感受,很多孩子 只知道享受别人所给与的爱,从没想到报答别人,关爱别人；他们更无法体会到在同一片蓝 天下,有人幸福健康,拥有欢快的生活,可也有相当一部分人因各种缘由而导致生活困难,他们需要得到人们的关注和帮忙；为了让同学比较全面的熟悉这个群体,对孩子们进行爱心 训练；激发同学对弱势群体的关爱之情,不仅明白他们的困难和需要,也熟悉那些身残志坚 的残疾人,学习他们的自强不息,坚强坚强的精神；使同学能从怜悯到敬重,进而更自愿地 帮忙他们；因此,我们将开展这次综合实践活动,调动同学的积极性；使同学的合作才能、调查才能、沟通才能、自我评判等才能得以提高；（二）、主题活动课外作业
7、：1、明白什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？；2、调查四周社会上弱势群体的生活现状；3、明白国家对弱势群体的关怀和照料,激发同学对弱势群体的关爱之情,从而为他们伸出援 助之手；总第 5 课时2022 年月日第周星期第节走近残疾儿童 一、活动目 1、学会在生活实践中查找资料, 把握利用运算机查询国家现有法律法规对弱势群体进行了保 护,培育同学主动猎取学问的才能；2、通过小组的集体实践活动,对自己的争论成果有成就感,能感受到与他人协作的乐趣；二、活动预备 组织形式：小组合作争论和独立争论相结合；三、活动的实施过程（一）、创设问题情形,明确探究的主题；师：同学们,同在一片蓝天下,有人幸福健康、拥有
8、欢快的生活,可也有相当一部分,他们 因各种各样的缘由而造成身体残缺,导致生活困难,他们需要得到人们的关注和帮忙；而他 们当中的有些人, 即使身体有缺陷, 但是他们不丧气, 坚持奋斗, 也把自己的人生过得出色；为了让大家比较全面地熟悉这个群体, 不仅明白他们的困难和需要, 也熟悉他们的自强不息,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案他们的追求；使我们大家能从怜悯到敬重,进而更自愿地帮忙他们；因此,我们将开展这次 综合实践活动；板书：同在蓝天下 - 献出我们的爱（二）、进入主题 师：现在请大家来完成一个任
9、务：请同学们从操场走回咱们的教室有问题吗？（没有）假如 我要求大家蒙着眼睛走回教室呢？（1）同学分组,分成盲人组,哑巴组；（2）宣布活动要求 盲人和哑巴两人一组,相互帮忙,绕操场一周,回到教室,在整个任务过程中,盲人不答应 摘下眼镜哑巴不许说话提示,只能靠动作来提示对方；（同学活动）（三）、沟通感受 师：今日从操场走回教室与平常有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中,你遇到哪些困 难？当时最期望得到什么样的帮忙？生：我一被蒙上眼睛,什么都看不见,心中立刻感到恐慌；走在路上,一脚高,一脚低,全 身失去了重心；生：我被蒙上了嘴巴不能说话,在扶我的同伴走路时,他看不见,处处乱走,想指挥他走这 边,他
10、偏要走那边,真是费劲；生：在活动中,我深深体会到作为一个盲人太痛楚了,太需要别人的帮忙了；生：在活动中,我体会到一个聋哑人不能与别人正常的沟通,不能表达自己的思想、观点真 是太不便利了,我觉得他们需要我们每一个人的帮忙；师：同学们,通过活动我们大家感受到这些残疾人他们需要我们的帮忙,你帮忙过他们吗？生：我没有帮忙过他们,由于我观察他们很脏,不愿接触他们；我以前仍很看不起他们,欺侮过他们,现在想起来,我很惭愧；生：（四）、活动小结,随机提出争论方案生：我不仅没有帮过他们,老师提议：为了更进一步明白这些弱势群体,让我们在今后的一段时间里走近他们；我们将 怎样做呢？四、活动任务 1、指导同学自由组合
11、分组,每组选出一个组长,一个记录员,一个汇报员,一个摄影师,分 配各个同学的任务,确定小组名称；2、各小组的成员明确任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、争论：我们应当怎样收集资料？五、把握搜集资料的几种方法：（1）到街上对残疾人进行拜访；（2）到社区调查社区内残疾人的生活现状；（3）到县福利机构调查目前国家对残疾人的安置状况；（4）到老残院明白残疾人的生活状况；（5）上网、读报搜集相关资料；总第 6 课时2022 年月日第周星期第节一、活动目标1、培育同学通过收集资料、分析、沟通等方法争论
12、问题的才能；2、在合作中承担不同的角色,进展同学的组织、交往、协作的才能；二、探究与争论1、指导设计小组活动方案与调查表 老师指导活动方案要有活动时间,活动地点,参与活动的人,活动目的；调查表的设计通过 实例讲解,让同学把握表格设计的格式,如：标题、主要栏目、活动项目调查日期、调查人姓名,调查内容,调查结果、调查感受等；这个环节主要引导同学考虑问题要全面；2、分组实施调查,收集整理资料（1）同学依据本组所定的方案表,利用课余时间和双休日进行调查活动,并填好调查表；（2）以小组为单位,整理调查资料,比较分析资料,做好沟通预备；3、独立反思,撰写心得 将自己的活动心得写下来,谈谈通过活动,你有什么
13、收成？你感受最深的是什么？在活动中遇到哪些问题,是怎样解决的？今后你怎样帮忙残疾人？一、沟通与评判1、集体沟通名师归纳总结 师：同学们,通过这一短时间的努力,我信任大家肯定很好地完成了本次综合实践活动;第 6 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同在蓝天下 - 献出我们的爱 ; 的活动任务, 同学们在活动中肯定有很多收成吧！今日我们就来 沟通一下你们的争论成果,也可以谈谈你们的活动经受或感受 师：第一上场的是献爱队小组,请大家洗耳恭听,看看他们在这次活动中的收成是什么？（）全组同学上场与大家见面,由组长介绍本组组名、口号
14、；（）汇报员边出示图片边介绍活动地点以及活动收成；（3）各成员汇报自己在活动中的收成以及存在的不足之处（4）全体同学手语舞蹈歌曲表演感恩的心师：听了 ; 爱心小分队 ; 小组的汇报,让我们对特别学校的同学们有所明白；对老残院孤残人 员们的生活有所熟悉,同时我们也看到了国家、社会对残疾人的关爱；下面我们一起来听听 微笑小组的汇报吧；（1）由组长介绍班组活动主题,主要活动地点；（2）呈现图片,介绍活动经过；（3）各成员汇报自己在活动中的收成以及存在的不足之处；（4）全组齐背爱心诗歌；师：听了同学们的汇报,我看到了大家的进步,活动中同学们明白了残疾人的身心所受的疾苦,并且懂得了关爱残疾人,并向他们伸
15、出了救济之手；期望同学们永久做一个爱心使者,不仅自己帮忙他们,仍应号召身边的人关爱他们,只要人人献出一份爱,世界将变得更加美 好；（全体合唱爱的贡献 ）二、总结；通过本节课的学习,你有什么收成？总第 7 课时2022 年月日第周星期第节一、活动目标 1、引导同学拟定爱心行动方案；成立爱心小组,定期对残疾人进行帮忙；2、发出倡议书,号召四周的人,大家都来关怀弱势群体,献出自己的一片爱心；二、活动过程（一）、拓展与延长 到此,同在蓝天下献出我们的爱这一主题综合实践活动已接近尾声,而同学的乐趣仍名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - -
16、- - 名师精编 优秀教案很高；从训练同学懂得对别人要有爱心,要学会关爱别人的角度,老师打算将活动延长与拓 展,另行支配了一些主题活动；（二）、此次活动的收成与总结 1、此次活动强调同学主动参与实践,并从实践中获得体验,提倡同学对实际活动过程的经受 与体验,留意同学多样化的时间性学习,以促进同学学习方式的转变；2、在整个活动中同学们表现特别积极、主动,他们置身于动态的学习环境中,自主参与和探 究,在积极、高效的互动交往中共同得到提高,大多数同学语言表达才能、与人交往才能、整理资料才能、分析问题、解决问题的才能有所提高；3、在探究过程中,同时也存在很多问题,由于班级同学人数较多,所以每组人数很多
17、,活动 中治理很纷乱；个别性格内向的同学活动时不够主动、积极,其他同学也不愿要他们参与其 组,在活动中表现很被动；在进行调查拜访活动时个别同学表现出没有礼貌,语言表达才能 较差；有些组不够团结,组员之间分工发生歧义,组长体会差,解决同学之间的问题不够恰 当；部分同学在活动中吃不了苦,有的家长缺乏熟悉,认为孩子学习重要,怕耽搁孩子的学 习时间,不予支持该项活动；由于老师精力有限,当几个小组同时活动时,老师不在场,非 常担忧同学的安全；主题活动三 纽扣2022 年月日总第 8 周课时第节星期第熟悉纽扣 一、活动目标 1、通过实际操作,明白钉纽扣所要预备的工具与材料,把握简洁的几种钉纽扣的方法；2、
18、通过教学,实际操作,培育同学具有初步的自理才能,初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人 合作、探究、制造的精神；二、活动预备名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、老师预备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、剪 刀、布等）；2、同学预备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、剪刀、布）三、活动过程（一）、现代纽扣观赏（图片呈现结合课本33 页上的小看台）小伴侣,不知你们平常有没有留意到我们衣服上美丽的纽扣？图片观赏；你发觉这些衣服上的纽扣有什么不同么？板书课题
19、中相关词：纽扣 前几天,老师让大家去留意并也收集了一些,赶忙拿出来相互看看吧！二）、传统纽扣呈现 出示收集到的各类纽扣, 观赏并找出类别,小组合作人人填表： 我们发觉了纽扣的多种类别：纽扣的类别（可用图画表示,也可用汉字表示）（三）同学观赏纽扣并画图标示；总第 9 课时2022 年月日第周星期第节活动课题：设计 一、活动目标 1、培育同学良好的家政服务意识, 学会自己的事儿尽量自己做, 并在完成的基础上力求完善；2、以“ 人” 为本,在劳技课中积极提倡自主、合作、探究的学习活动方式,放手让同学大胆 尝试,留意同学各种才能和谐进展,使学习过程更贴近生活；二、活动预备 1、老师预备：现代纽扣图片、
20、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指 铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐 2、同学预备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）三、活动过程（一）、补充课题,动手尝试 很多衣服上都有纽扣,万一纽扣掉了,父母又不在身边,那该怎么办啊？板书完整课题：钉名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、以小组为单位,打开每组上的百宝箱,明白钉纽扣时需要的工具与材料,弄清每一样的用 途,特别是“ 铁指箍” 的作用 2、明白钉纽扣的步骤 温馨提示：课本第 20 页看图明
21、白钉纽扣的步骤穿线打结钉纽扣打结 3、结合以上提示,自选 1 代表,尝试操作竞赛,组内成员互帮互助,争优先小组、团结协作 小组；（二）、实践操作（记住我们的口号：动手动脑 学会自理）1、巧手大比拼一（双孔纽扣）在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣,人人动手操作,比一比；2、沟通存在问题,出示各种情形 争论：在刚才钉的过程中,你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打牢固；钉反了；线太细了,需要钉好几个来回；手指）不当心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的 1、沟通：瞧！我的金点子： （畅所欲言,推广能干同学的体会之谈）2、师简洁归纳小结,并出示课件四孔纽扣
22、,摸索：该怎么钉？3、巧手大比拼二（四孔纽扣,多种钉法）找到四孔纽扣,在刚才的布上,挑选其中一种钉法连续动手操作,有才能的同学可用不同的 方法钉两粒；4、沟通收成,收集金点子依据同学回答,在大屏幕上随机显示图解：“ 十” 字形和“=” 号形第节“ ” 形和“T” 形总第 10 课时2022 年月日第周星期活动课题：作品评赏会 一、活动目标 l 、通过教学,实际操作,培育同学具有初步的自理才能,初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、制造的精神；2、课堂上有效利用文本这个平台,结合同学生活实际,培育他们良好的家政服务意识,在实 践操作中发觉问题、争论问题、解决问题；并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣,
23、享受劳动名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案成果的欢快；二、活动预备 1、老师预备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指 铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐 2、同学预备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）三、活动过程（一）、补充课题,动手尝试 很多衣服上都有纽扣, 万一纽扣掉了, 父母又不在身边, 那该怎么办啊？板书完整课题：钉 我们都爱美丽,怎样才能钉得最美丽呢？1、以小组为单位,打开每组上的百宝箱,明白钉纽扣时需要的工具与
24、材料,弄清每一样的用 途,特别是“ 铁指箍” 的作用 2、明白钉纽扣的步骤；温馨提示：课本第 20 页看图明白钉纽扣的步骤穿线打结钉纽扣打结 3、结合以上提示,自选 1 代表,尝试操作竞赛,组内成员互帮互助,争优先小组、团结协作 小组；（二）、实践操作（记住我们的口号：动手动脑 学会自理）4、巧手大比拼一（双孔纽扣）5、巧手大比拼二（四孔纽扣,多种钉法）找到四孔纽扣,在刚才的布上,挑选其中一种钉法连续动手操作,有才能的同学可用不同的 方法钉两粒；（三）、同学成果呈现 1、个人的优秀成果（自选作品）2、小组的满意成果（组内举荐）3、最能干小组评比（四）、延长课外,回来生活 1、衣服上少了个扣子,
25、在补钉这个纽扣时,你有什么好的建议吗？欲设：温馨小提示最好找到原先的纽扣用上同色的线最好采纳相同的钉法名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案钉的时候留意与纽扣洞保持一样；2、下次,当你发觉自己的衣服上少了个纽扣,回忆口号：动手动脑 学会自理（五）、沟通收成,收集金点子老师信任你会自信地说： 我会钉,我能行！1、依据同学回答,在大屏幕上随机显示图解：“ 十” 字形和“=” 号形第节2、“ ” 形和“T” 形总第 11 课时2022 年月日第周星期主题活动四成长的“ 足印”第一课时玩“ 泥巴”一、 活动
26、目标 1、明白自己成长的经受,明白自己的成长过程中离不开家长、老师的关爱,离不开友情；2、同学在生活实践中学习利用运算机查询资料；二、活动预备1、 指导同学自由组合争论小组；2、 指导制定活动方案；3、 指导作好资料的挑选整理工作；三、活动过程（一）、 创设问题情形,明确探究的主题；每个人都有自己的成长经受,在这个过程中,我们曾经得到爸爸、妈妈的关爱,也得到 老师的爱,我们和别人建立了深厚的友情,我们和家人共度美好的时间；一路走来,我们有喜悦、有哀痛、有忧愁、有苦恼；但是随着时间的推移,这些经受在我们的脑海里渐渐地的 忘却；为了留住这些美好的回忆,我们将开展这次综合实践活动；1、同学们,今日你
27、们已经是三年级的同学,在你成长的过程中,你有哪些比较深刻的记忆？2、同学们说得很对,我们的成长离不开爸爸、妈妈、老师以及四周人的关怀,你能把记忆最 深的一件事讲给大家听吗？3、指导确定争论课题；板书：成长的足印（二）、 启示收集名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、 边出示相片,边说说每张相片上的故事；2、 人们记录往事的方法很多,有的人用文字记载,有的用雕塑记载,有的用画像记载,有 的用照片记载,有的用制模记载；在我们的成长经受过程中,有欢快、有哀痛、有忧愁、有苦恼；每个人都有不同的经受,小伴
28、侣,你能把你的经受呈现给大家看吗？你将实行什么方 式,能告知大家吗？（同学发言）为了使同学们收集的资料更加丰富,我们将自由组合成几个小组,大家在一起争论资料；2022 年月日总第 12 课时第节第周星期其次课时“ 克隆” 足印一、活动目标 1、通过小组的集体实践活动,对自己的争论成果有欢快感、成就感,能感受到与他人协作的 乐趣；2、培育同学在生活实践中主动猎取学问的才能；二、活动过程（一）、制定活动争论方案 1、组织分组,每组选出一个组长,一个记录员,一个汇报员,安排各个组员的任务,确定小 组的名称；2、各小组的成员明确任务；3、争论：我们应当怎样收集资料？4、把握收集资料的几种方法：（1）
29、问家长,问老师；（2） 到自己曾经生活过的地方、到自己读过的幼儿园去调查；（3） 收集从小到大的相片,收集小时候自己穿过的衣物；明白其中的故事；（4） 指导同学设计调查表；（5）、预备照相机、（二）、活动实施阶段 小组自由绽开调查,收集相关资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、指导同学自由组成学习小组,明白自己的调查范畴 2、指导同学在课外通过各种渠道和方法,明白自己成长的经受；3、填写调查记录表,写简洁的调查日记；4、小组内沟通收集的资料；5、整理资料；2022 年月日总第 13 周课时
30、第节星期第埋藏 一、活动目标：1、 培育同学通过收集资料、分析、沟通等方法争论问题的才能；2、 在合作中承担不同的角色,进展同学的组织、交往、协作的才能；争论形式：小组合作争论和个人独立争论相结合；活动年级：三（ 1）班全体同学 二、活动预备：环绕活动目标,实行表格式评判；三、活动过程（一）、汇报沟通,呈现成果 1、 老师明白同学课前调查、收集资料、汇报调查、熟悉资料的过程；2、 同学之间互评,其他同学可对在介绍的同学提出问题；3、 同学汇报自己收集资料的方法和收集资料的过程中自己的感受、引导同学总结收集资料 的方法；4、 同学各抒己见,发表自己的看法,沟通自己收集的资料,正确评判自己的成长经
31、受；（二）、评判总结与延长 1、 今日,我们怎样记载自己成长的经受？2、 通过这次活动,你有什么收成？3、 总结、评判、拟写“ 自我成长记录”4、 在今后的成长过程中,我们将更加努力,把自己的人生过得丰富多彩；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年月日名师精编优秀教案第节主题活动五走亲访友总第 14 课时周星期第明白当地礼仪一、活动目标 1、丰富同学暑期生活, 自觉参与交际实践, 提高同学人际交往才能, 更好地融入社会生活中；2、培育同学喜爱生活,形成积极健康的人生态度；二、活动准 活动卡片、登记表格；三
32、、活动过程（一）、活动背景：中国是一个历史悠久的文明古国,素有“ 礼仪之邦” 的美誉,文明礼仪作为中国传统文 化的一个重要组成部分,对中国社会历史进展起了广泛深远的影响,并推动了世界文明的发 展；开展文明礼仪活动, 对于修养良好个人素养, 和谐和谐人际关系, 塑造文明的社会风气,进行社会主义精神文明建设,具有深远意义；我们的同学肩负着传承中华民族优良传统的历 史使命；成为知书达理的文明学校生,同时加强文明礼仪,促进社会公德的形成；（二）、活动过程：1、调查走 全班同学按居住地分 4 个组,确定组长,分别调查当地居民的文明礼仪程度；大家各抒 己见,通过分组争论,最终确定调查内容、方式：2、调查内
33、容 人际交往状况：家庭成员谦让,邻里和谐,热忱大方,礼貌待人,敬老尊师爱幼等状况 3、调查方式 走访、观看、问卷等 在同学们调查走访的基础上,大家进行热闹的争论,整理各个村及社区的文明礼仪及民 族风俗状况资料,对存在的陋俗进行缘由分析与计策争论,制定“ 走进社区” 的下阶段的具 体步骤与有效措施；要求：1、严格遵守纪律,不怕苦累；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、仔细观看、记录、收集好资料；总第 15 课时2022 年月日第周星期第节做受欢迎的小客人一、活动目标：1、促使同学明白文明礼仪的基
34、本学问,养成常常使用文明礼仪的习惯2、关注社会,提升社区居民精神文明素养,促进良好社会风气的形成；二、活动方案：以“ 家庭礼仪” 、“ 校内礼仪” 和“ 社会礼仪” 为主要内容,对同学进行系统的文明交际礼仪训练,有目的、有方案地将同学带入良好人际关系的殿堂；明白、把握并使用校内常规礼仪,使同学之间能够以礼相待, 和谐相处, 团结协作, 互助互爱； 建立伴侣式的师生关系,使师生间交往自然亲切,从而形成良好的校风校貌；明白、把握并使用家庭常规礼仪,上下 代人加强沟通,排除代沟,建立上、下辈之间伴侣式的关系,享受温磬的家庭生活；明白、把握并使用社会常规礼仪, 使自己更好地融入社会生活中, 让自己处处
35、受到欢迎, 得到敬重,使自己的社会生活布满欢快,从而培育积极健康的人生态度；1、争论分组和组员分工情形,留意合作学习意识 2、分组查阅有关资料,留意自学、沟通总结 3、各小组整理初步胜利及补充一些未完善的资 4、连续收集、挑选资料 5、分板块沟通信息,畅谈感受 三、各小组连续整理活动成果,撰写调查报告 以手抄报、倡议书、小诗或小品等形式宣扬关于礼仪方面的学问,谈感想；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年月日名师精编优秀教案第节总第 16 课时周星期第礼仪在我心中一、活动目标 1、丰富同学暑期生活, 自觉
36、参与交际实践, 提高同学人际交往才能, 更好地融入社会生活中；2、培育同学喜爱生活,形成积极健康的人生态度；二、活动过程（一）、让文明礼仪走进各村各 为了更有效地开展好文明礼仪宣扬活动,同学们经过反复商议,打算到学校邻近、同学 较集中的 3 个村进行文明礼仪进社区” 活动；依据“ 走进社区” 的步骤与措施,同学们又自愿地分成3 组,每组设一名组长和一名安全员；各组承担起不同的任务,为完成各自任务,组内又进行了详细分工；1、 宣扬组：从学校图书馆和网络查阅相关资料,编写文明礼仪的宣扬资料,设计宣扬招贴 画和标语；2、行动组：用自己文明的行动来清理社区不文明的现象,唤醒居民的文明意识；3、劝导组：
37、由口头表达才能强、文明习惯良好的同学组成,事先经过预排,对可能发生的各 种情形进行模拟,使同学把握肯定的劝导技巧,在实践中做到有效地劝导；总第 17 课时2022 年月日第周星期第节一、活动目标：1、促使同学明白文明礼仪的基本学问,养成常常使用文明礼仪的习惯；2、关注社会,提升社区居民精神文明素养,促进良好社会风气的形成；3、让文明礼仪走进各村各寨；二、活动过程（一）成果呈现 1、撰写课题争论报告 随着“ 文明礼仪进社区” 综合性活动的开展,同学对社区文明礼仪的现状与整治的迫切名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名
38、师精编 优秀教案性产生了深厚的爱好,对开展“ 文明礼仪进社区” 的意义有了较深的懂得,他们走访调查、搜寻资料、采访专家、合作探究,要完成关于后宅街道居民文明礼仪的调查报告、陋俗的形成与整治计策等论文 5 篇,课题争论报告不仅提高了同学的文明水平,也培育了同学发觉问题、解决问题的才能；2、收成与体会通过“ 文明礼仪进社区” 综合实践活动,同学感受颇多,结合自己的熟悉和经受,提升了文明礼仪意识,写出“ 动之以情、晓之以礼” 的文章,表示要将文明礼仪进行究竟；3、评比“ 文明礼仪小使者”依据同学们在“ 文明礼仪进社区” 综合性活动的表现,评比出“ 文明礼仪小使者”,最终依据评分细就、综合自评、互评、师评、社评的结果,评出几名“ 文明礼仪小使者”,嘉奖那些一贯严以律己, 行为文明,讲礼貌,起很好表率作用并能主动禁止一些不良现象的好同学；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页