《2022年部编语文S版三年级下册《-抽陀螺》公开课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编语文S版三年级下册《-抽陀螺》公开课教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载抽陀螺 教学设计设计思路：抽陀螺是本册的一篇自读课文,预备用 1 个课时对课文进行讲解；本文内 容贴近生活,文字通俗易懂,学校三年级的同学可以在自读的基础上提出疑问, 师生 共同解决；教学目标：1. 能正确、流利地朗读课文；2. 学会本课 10 个生字,可以只识不写,懂得由生字组成的词语；3. 明白陀螺的做法、玩法及攻击性等特点,激发同学喜爱生活的感情；4. 能仿照课文第三、四自然段写自己熟识的玩具或物件；重难点分析：教学重难点：能仿照课文第三、四自然段写自己熟识的玩具或物件；课前预备：多媒体课件、生字卡片；教学课时：名师归纳
2、总结 1 课时第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程：教学过程 设计说明一、谈话激趣,揭示课题同学们,你们见过陀螺吗？有同学会说当然见过,仍常常玩呢,有什么稀奇？会说那是 一种金属,有拉杆,抽搐拉杆就会转的陀螺；调动同学的学习爱好,开 启同学的学问积存库,加深印但老师今日要讲的陀螺却不是这种,它是什么 象；样的呢？又是怎么玩的呢？我们一起来看看；二、自读课文,梳理文脉1.自读课文,多读几遍生字；这一环节的设计目的在于2.画出本课生字,读熟会认；再用自己的让同学先读准字音,为后面的方法记一记,同桌沟通,全班沟通
3、认字方法；朗读做铺垫；同时发挥同学自 3.认读生字；主性,给同学自读自学的空间； 4.理清文章思路；请几位同学读课文,其他同学为每个自然 段标上序号；全文共九个自然段；我们先来看文章第一 自然段；第一自然段只有六个字一句话,引用 的是一句民间歌谣,“ 杨柳活,抽陀螺” ,大 家想一想,这句话点明白一个什么问题？对,就是抽陀螺的时间是在春天,杨柳返青冒新芽 的时候；接下来我们看其次自然段；它进一步说明 了,抽陀螺这个嬉戏是初春季节孩子们常玩的；请一位同学大声朗读第三自然段；这位同 学的声音真嘹亮,朗读得也够流利；同学们想 一想,这一段给我们叙述 了一件什么事情？又是找木头、报尺寸、安滚名师归纳总
4、结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载珠、做鞭子的,这是干什么呢？谁能用一句话 概括一下？组合几位同学的回答,我们能得出一个结 论就是：陀螺的制作方法；有了制作方法,怎 么玩呢？我们接着看下一个自然段；仍是请同学大声朗读课文第四自然段,其 他同学考虑,这段运用了几个动词？在课文中勾画出来,这些动词的运用有什么好处？老师 给大家两分钟争论,之后同学们回答；老师明确动词：缠、放、按、拉、抽打；动词的运用把抽陀螺这个嬉戏形象地展现在同 学的眼前,让人似乎身临其境；实行勾画法、合作沟通讨 论的教学方法,启示同学自主 对课
5、文进行研读,在懂得课文 的基础上进行再制造,激发学 生的主动意识及合作学习精我们来看第五自然段；老师来朗读,大家 神；摸索这一段又是讲了什么内容？对了,同学们 概括得很好,玩陀螺的正确地点；正确地点是 哪啊？对,在冰上玩最好,由于阻力小,陀螺 可以转的时间更久,所以,在北方也把陀螺叫“ 冰猴儿” ,是不是很形象？ 这段有一句话：“ 鞭梢 儿噼啪噼啪响,陀螺滴溜滴溜转；” 其发散思维,尽量向课外拓中“ 噼啪噼啪” “ 滴溜滴溜”这两个词语有什 展,让同学对陀螺的明白更生 么表达成效？大家可以争论一下；老师来总结 动形象；一下同学们的说法啊：利用拟声和叠用的手 法,活灵活现地表现了孩子们娴熟的技巧
6、和快 乐的心情；我们大家一起朗读课文第六自然段；这一 段讲的是抽陀螺是男孩子爱玩的嬉戏；这让我 联想到,现在的陀螺也是 男孩子玩得多一些,对吧,由于就像文中说的,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载抽陀螺是“ 刺激性较强” 的一款嬉戏；第七自然段；概括段意：抽陀螺可以玩 儿得很有攻击性；第八自然段,写了改叫“ 抽陀螺” 为“ 抽 汉奸” 的由来；在这一段中有一句“ 一说起抽汉奸,我们的鞭子就抽得更响、更有力” ,这句话表现了孩子们怎样的感情？对,这句话表现了孩子们憎恶投敌卖国者的感情；大家一起看最终一
7、段；这一段写大人们也和我们一起抽它几鞭子,这如何懂得？对了,说明啊抽陀螺极有乐趣,连大人们也被吸引过通 过 总 结 各 段 的 主 要 内 容,让同学对抽陀螺这个嬉戏来了；有较为全面深化的懂得,体会三、回忆全文 浓郁的地方特色；当我们把一篇文章全部学完以后,再回过 头来看看想想,你会做陀螺了吗？你会玩陀螺 了吗？现在请同学们快速浏览全文,摸索一下 课文是怎么介绍玩陀螺这个嬉戏的？对,作者通过交代陀螺的制作方法、抽陀 螺的方法、陀螺的攻击性、“ 抽汉奸” 等详细 大事,在我们在脑海里形成了特别详细的印象,让大家很简单接受这个事物；那这种介绍事物的 方法在我们以后的写物作文中,大家能否借鉴 呢？期望大家学完这篇课文后有所收成；把课文中学习到的技巧积 极引导到课后的作文写作中,让同学把学到的学问融会贯四、课后习作 通；请结合抽陀螺一文,仿照文章第三、四自然段,写你熟识的 一个玩具或物件；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页