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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校五年级品德与社会（上册）教学方案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校五年级上册品德与社会教学方案一、班级情形分析：五年级同学正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家 庭、社会有了一些浅显的熟悉, 养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社会生活 范畴的不断扩大, 进一步熟悉明白社会和品德的形成成为迫切的需要；因本课程 的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分同学乐于这一门课程的学习,能积极 参加到本课程的课内外的学习活
2、动中去；但他们缺少社会经受；二、教材分析1、训练性品德与社会课担负着道德人格培育的任务；在本册教材中, 主要进行以下方面内容的训练：以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“ 自我” 的分化； 向儿童出现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去懂得和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙, 对同学进行喜爱祖国的训练,引发同学对祖国的认同感、归属感等等；2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容；全部这些内容都是通过“ 个人人与人人与社会” 这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索；3、参加性为了使同学能真正品味到教材所要表达的思想、观
3、点,就需要为同学供应自己亲自参加、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让同学参 与,让同学似乎置身于真实的社会场景中,通过同学与家庭、同学与学校、同学 与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己,完善自己；4、直观性本册教材出现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图；例如第四单元我们都是炎黄子孙,依据五年级同学的年龄特点,在文字的基础上,支配了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,仍有示意 图和大量的照片, 通过这些插图, 不仅增加了历史审美感和历史直观性；也帮忙同学能
4、够更好地懂得本单元的内容； 从而达到品德与社会课程所要达到的教学目 的；三、教学目标：1、引导同学走进家庭深处,走进父母的内心世界；2、引导儿童进入公共生活,探究中国公民训练的范式；3、出现历史的“ 人化” ,引导儿童走进历史；4、引导儿童逐步完成两个自我的分化；5、引导儿童逐步建构起共生型的人格；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感；四、教材重点难点重点：“ 走出沉重的历史灾难” 这一训练主题是本册教材的重难点,本学期在本课程中显现与原有历史教材设计
5、有很大的区分,注意出现历史细节, 让历史人站在儿童面前, 与儿童对话, 本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史,在自己生活中找到历史文化的脚印,引起他们与之交往的愿望和冲动,表现出对祖国地理、历史进展状况的敬重、关注,并引以为光荣和自豪；五、教学措施1、力求突破学问单一的传统模式,注意促进同学的情感、态度、价值观、才能、学问在相互联系中得到和谐进展,以较好地落实“ 三维” 目标；2. 依据本校的实际和同学的实际生活, 加强课程资源的开发, 提高训练的针对性、实效性；3. 进一步加强本课程开放式教学方式的课题讨论,通过艺术、活动等多种形式对同学进行情形训练；培育同学明辨是非的才能；4. 通
6、过书面、口头调查的方式,明白同学的内心世界；5、为了使同学真正品味本课程所要达到的训练目标,就力求尽可能供应同学参与、亲身体验的机会；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学进度表周次预备课（ 1 课时）内容1 2 第一单元解高兴中千千结第 1 课 同桌的你（ 2 课时）3 第 2 课 爸爸妈妈,我想对你说（ 2 课时）4 第 3 课 让苦恼走开（ 3 课时）5 其次单元 法律在我身边第 4 课 我要上学（ 2 课时）6 第 5 课 小小维权岗（ 2 课时）7 第 6 课 一封特殊的来信（2 课时）8 第三单元 我爱祖国山和水第 7 课 悲壮的古炮台（ 2 课时）9 第 8 课 走进中山故里（ 2 课时）10 第 9 课 南湖红船破浪开（ 2 课时）11 第 10 课 黄河在怒吼（ 2 课时）12 第四单元 五星红旗,我为你自豪第 11 课 祖国的钢铁长城（ 2 课时）名师归纳总结 13 第 12 课 辉煌的姐妹花第 4 页,共 4 页14-18 第 13 课 共同的心声19-20 复习整理- - - - - - -