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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载堤田学校五年级品德与社会下册教学方案一、基本情形 1、学情分析：五年级同学正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家 庭、社会有了一些浅显的熟悉, 养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社会生活 范畴的不断扩大, 进一步熟悉明白社会和品德的形成成为迫切的需要；本班同学 共 36 人,这是个团结上进、活泼诚恳的班集体,同学有着良好的思想素养；因 本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分同学乐于这一门课程的学习,能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去,但他们缺少社会经受；2、教材内容分析：该教材依据 基础训练课程改
2、革纲要 和全日制义务训练品德与社会课程 标准精神编写,教材具有综合性、开放性、情感性等特点；增强了教科书的可 读性和趣味性,形式活泼,富有童趣,使教材更具有亲和力；本册教材共有四个单元： 科技转变世界,信息与传媒,红红的中国结,祖国迈开新步伐；每个单元下设了35 个主题,各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升,一般是该主题主要思想和 观点；提示语： 一般作为对某个话题的拓展,引导同学摸索或开展相应的活动；旁白： 作为和同学对话、沟通的主持人,有时为前后内容起传承作用,有时为同学提高一种摸索方向或揭示某个观点,有时向同学提出问题； 作用相对敏捷；情境对话： 一般是经过锤炼
3、的真实生活的再现,帮忙同学对自己得生活体会 进行反思和整理,深化地感受自己、感受他人；照片： 真实地出现社会现实,包括同学的活动场面；帮忙同学开阔视野、丰 富认知、加深体验、开展活动等；图标： 包括“ 活动、沟通、小资料” 等,引导多样化的学习活动,启示同学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调查、体验、争论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等；同学作品： 有时是供应一个可供争论的案例,有时是表达学习过程、出现学 习成果,使同学产生亲切感,增强其沟通与表达的欲望；空白框： 启示同学表达自己的思想感情和对
4、生活的体验,记录自己的学习成 果,引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者；二、教学要求：1、通过引导同学感受来自亲人、老师、社会的关爱,体会生活的美好和生命的 珍贵,树立“ 生命至高无上” 的观念；同时,帮忙同学树立自信,正确对人生的 艰巨与挫折,引导同学形成良好的自我期望, 英勇地实现自己的人生目标而努力；2、引导同学通过嬉戏规章和学校纪律,熟悉到规章的重要性,懂得规章就是通 过约束我们的行为,为我们的生活、学习服务,从而情愿自觉地遵守规章；简洁 明白义务训练法未成年人爱护法预防未成年人犯罪法等少年儿童有关 的法律法规, 学习运用法律爱护自己, 初步养成守法意识, 并能自觉遵守活动规 就和
5、学校纪律等；3、知道近代以来列强对中国的入侵给中国人民带来的屈辱和危害,知道中国人民,特别是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例,热爱革命先辈； 通过这些历史激发孩子们的忧虑意识, 从而鼓励他们更加珍爱今日的美好生活,富不忘本,为实现振兴中华的宏大目标而不懈努力从小树立奋勉图强的爱国志向；4、通过调查、拜访、动手体验等活动,调动同学已有的生活体会,让同学切实感受到“ 科技制造新生活”；留意通过生动的事例,深化浅出地帮忙同学懂得科学技术是把“ 双刃剑” 的含义,熟悉到科学必需为造福人类服务,初步树立科学 的道德观,树立可连续进展观,培育同学的人文精神；5、帮忙同学形象地感受新中国改革开放以来在经
6、济建设领域所取得的成就,以 及给人们生活带来的庞大变化, 让同学明白中国经济对世界的影响力越来越大的事实,从而产生骄傲感, 激发同学的爱国热忱； 同时知道我国多加入的一些国际名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载组织,明白这些国际组织的作用；三、教学措施：（一）必需留意与同学和社会的联系 1教材的编写不行能是针对全部学校同学,以全部同学的社会生活为基础的；品德与社会课程标准中强调“ 必需以儿童的社会生活为基础”,强调让儿童“ 从自己的世界动身, 用自己的眼睛观看社会, 用自己的心灵感受社会, 用自己 的
7、方式争论社会” ；这就意味着教材的使用必需与同学和社会联系起来；所以教 材仅仅是教学的“ 范例”；2教材的出现方式, 也不像思想品德课本那样供应了教学的大致过程；品德与 社会课程的社会性和地域性,要求品德与社会教材的必需开放；开放性的 课本内容势必需要老师和同学共同补充,使教学加强与同学和社会的联系；（二）必需留意同学的实践 人的 实践是孩子最好的老师； 德育,最重要的是争论人的德行的形成规律；德行必需在自然的活动中形成, 这是德行形成的第一个规律； 抽象的道德戒律光 靠说教是不能深化人的心灵的,是不能为人所把握的；（三）留意同学的自我反省,让导行落到实处；四、评判的方式：评判方式：本课程采纳
8、多主体、开放性的评判,可依据详细情形,选用或综 合运用老师评判、 同学自我评判、 同学相互评判与家长、 社会参加评判等方式进 行评判；五、同学辅导：1、留意全班同学整体进展和提高,实行抓两头促中间的方法；2、与潜能生谈心,帮忙他们树立信心,进行自我转化；3、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、月份教学内容支配名师归纳总结 月份周次教学内容课时第 4 页,共 4 页3 月1 1 科学技术真奇妙 3 3 2 2 走进科学 2 2 3 3 我们的科技乐园 3 3 4 月4 4 传媒家族 3 3 5 5 千里友情一线牵 3 3 6 6 缤纷的网络世界 3 3 7 7 中国古代科技之光3 3 8 8 方块字里探春秋 3 3 9 9 吹向世界的中国风3 3 5 月10 10 海外华人的中国结2 2 11 11 春天的故事 3 3 6 月12 12 金色的海岸 3 3 13 13 西部晨曲 2 2 14 复习2 15 复习2 16 复习2 7 月17 学期教学工作检查2 18 期末工作总结、资料归档2 19 暑假开头2 - - - - - - -