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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、引导同学走进家庭深处，走进父母的内心世界。2、引导儿童进入公共生活，探究中国公民教育的范式。3、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。五班级同学正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了肯定的好的行为习惯，5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成6、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感，工作成为迫切的需要，五班级品德与社会上册教学计划。因本课程的开放性、计划五班级品德与社
2、会上册教学计划。活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能积极四、教材重点难点重点：参加到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经受。“我们的民主生活”和“我爱祖国山和水”这一教育主题是本二、教材分析：册教材的重难点，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教儿童逐步建构起共生型的人格；通过对祖国山河了解，对同学进行喜育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个爱祖国的教育，引发同
3、学对祖国的认同感、归属感等等。课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。五、教学措施三、教学目标：第 1 页 共 2 页小学五年级品德与社会上册教学计划小学五年级品德与社会上册教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、力求突破知识单一的传统模式，着重促进同学的情感、立场、价值观、技能、知识在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维”目标。2.依据本校的实际和同学的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3.进上步加强本课程开放式教学方式的课题讨论，通过艺术、活动等多种形式对同学进行情景教育。培育同学明辨是非的技能。4.通过书面、口头调查的方式，了解同学的内心世界。5、为了使同学真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供同学参加、亲身体验的机会。第 2 页 共 2 页