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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版六年级语文上册第五、六、七单元学问点整理名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版六年级语文上册第五单元学问点整理 15、青海高原一株柳1. 易错字音：广袤 m o 无垠y n 深邃su 凝滞zh 瞅ch u 见赭zh 红色 铁锭d n 锻铸zh 柳絮x 一茬ch 虐nu 杀 灞b 河 急骤zh u2. 易错字：望而生畏 广袤无垠 虐杀
2、摧残 吟诵 赭红色艰苦卓绝 畏怯 韧劲 深邃 嶙峋 锻铸3. 重点词语说明：望而生畏：观察了就可怕；广袤无垠：宽广的没有边际；不行思议：不行想象,不能懂得；婀娜多姿： 形容轻巧美丽的姿势,本课形容柳枝随风摇荡,柳树如同长发少女般的美好姿态；4. 课文内容：1、青海高原 株柳这篇课文以美丽的笔触,大胆的推测与想象,描写了青海高原上一株奇妙的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却坚强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮丽而独立的风景,颂扬了柳树宏大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情；2、本文作者陈忠实,现任陕西省作协主席,作品有信任、渭北高原,关于一个人的记忆、白鹿原；4. 易考点：1、由这株柳你由想
3、到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂 2、背诵并默写最终一个自然段；3、课后习题三：（1）这是一株奇妙的柳树,奇妙到令我望而生畏的柳树,它站立在青海高原上（这株柳树奇妙在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉）：这株柳树奇妙在直立在高原上,是壮丽的一方独立风景,它生命力极其坚强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且竟然枝繁叶茂,生气盎然； 作者对它产生望而生畏的感觉,是由于柳树对那不埋怨、不畏怯, 坚持抗争、坚强生存的品行；（2）命运赐予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线期望之中成就一片绿荫；（这句话仅仅是在柳树吗？你从中得到了什么启示？）这句话不仅仅是写柳树,而且是写人； 从中可以得到这
4、样的启示：在人生的道路上, 生活和命运不行能公正,但只要心中始终布满期望,靠着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹；4、课题是 “ 青海高原一株柳”,作者却又用了很多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳树来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力；拓展：1、积存有关 “柳”的诗句：碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦；羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关；渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新；16、草原易错字音：渲xu n 染渲染迂y 回潇洒马蹄t 羞怯易错字：美丽迂回 襟飘带舞易考点：3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习
5、资料 - - - - - - - - - 1、草原是闻名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的漂亮景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热忱好客；2、老舍：中国现代闻名作家,原名舒庆春, 字舍予, 北京人, 满族,作品有话剧 龙须沟 、茶馆,小说猫城记、离婚、四世同堂；3、懂得 “蒙汉情深何忍别,天际碧草话斜阳”；何：哪里； “忍”是忍心；天际碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳；这句话的意思是：蒙汉两族人民的友谊很深,怎么舍得就这样分别？夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别；4、1“ 嗯,刚吃过；（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！东西以
6、后,留在口腔中的余味；”这句中的 “回味 ”指吃过2“ 在这种境域里,连骏马和大牛都有时候静立不支,似乎回味着草原的无限乐 趣； ” 这句中的 “回味 ”指对经受或接触过的事情重品味；5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主,传统吃法有“手扒肉 ”、“烤全羊 ”；每年七八月间,草原上都要举办盛大的“ 那达慕 ” 大会、 “ 摔跤 ”是“那大慕 ”的主要内容；6、背诵 1、2 两个自然段；拓展：茵1、形容草原的四字词语：一碧千里绿意盎然翠色欲流绿草如广阔无垠2、描写草原的诗句：天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊；草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟；-南北朝敕勒歌-高骈边方春兴17、麋鹿易错字音：麋 m 鹿
7、悄qi o 无声息遁d n 入沼zh o泽跋b 涉觅m 食坐骑繁衍zh 销声匿 n 迹杀戮l 颠沛p i 流离别墅sh 漂泊b 颠沛流离易错字 : 沼泽销声匿迹跋涉课文内容：1、麝鹿是一篇记叙文,介绍了我国珍稀动物麝鹿的形状特点,生活习性和传奇经受,表达了国家对爱护野生动物的高度重视；2、最大的麝鹿爱护区：江苏省盐城市大丰县；易考点：1、宝贵的国家爱护动物仍有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等；2、麋鹿是鹿的一种, 它的形状很奇妙： 角似鹿、 面似马、 蹄似牛、 尾似驴, 所以又被称作 “ 四不像” ； 我国古代小说 封神榜 中把它当作姜子牙的坐骑；麋鹿是一种草食性性哺乳动物；
8、它站着的时候, 角的各枝尖都指向后方,它的尾巴是鹿科动物中最长的,蹄子宽大,可以在沼泽中行动灵敏,毛色夏季是棕红色的,冬季为棕灰色；3、（1）“ 是麋鹿野生放养的抱负场所；长；”中的 “放养” 侧重于自然生态环境下的自由生（2）“ 只有 乌邦寺动物园里饲养的18 头麋鹿生长良好 ”中的 “饲养” 是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3） “ 数十头麋鹿被间续盗往欧洲”中的“ 间续 ”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲；“流落在国外的麋鹿大部分相继死去” 在的 “ 相继” 指
9、“ 麋鹿一个跟着一个死去”；4、悄无声息：没有一点声音、动静；销声匿迹：形容隐匿或不公开显现；课文中指麋鹿极少,几乎绝迹；漂泊不定：比如职业生活不固定,东奔西走；颠沛游离：生活困苦,流落他乡；练习 5 背诵风速歌及秋；苏教版六年级语文上册第六单元学问点整理1. 易错字音：眺（ ti o）望袒露（ l ）要（y o）挟狂风怒号（ h o）2. 易错字：娟秀仰慕摧残富有蔑视勘测18、给家乡孩子的一封信 1、给家乡孩子的信是一封书信,作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子 真诚的关怀,亲切的鼓励,抒发了自己要让生命开花的美好情感,给人以人生启发；2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期；3
10、、巴金原名李尧棠,又名李芾甘,四川成都人,“ 五四” 以来闻名作家,曾作中国作家协 会主席,作品有激流三部曲家、春、秋,爱情三部曲风、雷、电；寒夜、萌芽、随想录；4、中国现代文学史上像巴金这样闻名的作家仍有：郭沫如、 茅盾、朱自清、闻一多、 冰心、老舍、艾青；5、课文习题 2；1 ）“ 最终” 不能省掉,强调了巴金爷爷在提笔写字特别困难的 情形下,坚持着给家乡孩子们回信,表达了巴金爷爷对家乡孩子的懂得和关爱；2）“ 终于” 强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力,19、钱学森“ 思索” 、 “ 追求” 之后得来的；1、钱学森这篇课文生动地记叙了我国闻名的科学家钱学森在美国时刻不 忘祖国,
11、以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的杰出奉献,颂扬了他时刻 不忘祖国的高尚情怀；2、中国导弹之父钱学森 交响乐之父海顿 炸药之父诺贝尔活字印刷术之父毕升 杂交水稻之父袁隆平世界光纤之父高锟 飞机之父莱克兄弟中国原子弹之父钱三强 两弹元勋邓稼先 几何之父欧几里德3、背诵钱学森的话及所表达的感情；4、课后第 4 题；1 ）表达了钱学森的一片爱国感情,他牢记自己的祖国是中国,他要为祖国人民多做实事；2 ）表达了钱学森对祖国的爱恋与喜爱之情；5、按时间的先后次序课文第1 自然段应放在放在第6 自然段的后面,把它放在文章开头是一种倒叙的方法,这样写是为了引起读者爱好,设置悬念,增强表达的成效；20
12、、詹天佑5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、詹天佑 课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,不怕帝国主义者要挟嘲笑,克服工程中的千难万险,提前完成修筑任务的事迹,表现了詹天佑 师；是一位杰出的爱国工程2、京张铁路从北京到张家口,全长200 公里,是联系华北和西北的交通要道；3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹,修筑京张铁路在修筑铁路的过程中,作者依次写了勘测线路、开凿隧道、 设计“ 人” 字形线路三件事,颂扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神；4、居庸关：从两端同时向中间凿进；八达岭：中部凿井法；青龙桥路段：设计“
13、 人” 字形线路,要求会画示意图；5、“ , 一些帝国主义国家就出来阻止,他们都要争夺这条铁路的修筑权” 中的“ 争夺” 是指争相夺取；在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权；“ 帝国主义者谁也不愿让谁,事情争持了好久得不到解决；” 这句中的“ 争持” 指争辩得相持不下； 在句子中是说各帝国主义国家都想掌握我们的北部,来；21、鞋匠的儿子竞相强词夺理, 让事情僵持下1、鞋匠的儿子课文以生动的事例表达了两度当选为美国总统的林肯,虽然 出身贫寒,但面对态度高傲、自恃上流社会的所谓“ 优越的人” 的嘲讽,凭自己的 聪明与宽容,捍卫 了尊严,赢得了大家的信任和喜爱； 2 、林肯：美国宏大的民
14、主主义政治家,被公认为美国历史上最宏大的总统,1865 人们赞扬他 为“ 新时代国 年 4 月 15 日遇刺身亡, 由于林肯在美国历史上所起的进步作用,家统治者的榜样” ；3、一个鞋匠的儿子能成为国家总统,靠的是他超人的聪明、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力；4、课文第三自然段中有三个“ 永久” ,其中第一个“ 永久” 表达了林肯宽宏大度的胸襟；其次个“ 永久” 表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而骄傲；敬重、喜爱和感谢；第三个“ 永久” 表达了他对父亲的5、课后第三题；参议人员对林肯的态度由 尴尬羞辱大笑静默赞扬,宽容是一种力气,由于林肯的谦逊、淳朴、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感 动和掌
15、声,所以态度有这么大的变化；6、“ 一个裂开的房子是站立不住的,我不期望这个房子塌下去” ,“ 我所期望的是它终止 分裂,它应当成为一个完整的整体” ；这句话中“ 裂开的房子” 就是指当时美国正处于南北“ 完整的整体” 指一个统一的国家；这句话表达了林肯期望国家终止 两种制度并存的局面；分裂,成为一个完整的整体的愿望；7、有关“ 宽容” 的名言；（1）不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的；屠格涅夫 敬人者,人恒敬之孟子（3）有时宽容引起的道德震惊地惩罚更加剧烈苏霍姆林斯基练习 6（2）爱人者,人恒爱之,大风歌是西汉刘邦所作,表现了他重新统一国家的雄心壮志；6 名师归纳总结 - - - - -
16、 - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 苏教版六年级语文上册第七单元学问点整理 22、古诗两首y躬g ng行ji np i hu i终觉浅老始成易错字音：子聿躬一 鉴 开徘徊易错字：子 聿行一 鉴 开徘徊易考点：1、冬夜读书示子聿是南宋诗人陆游的作品,是用冬夜读书生发的感想来训练小儿子子 聿；这首诗深信导阐述了知与行之间的关系；这首诗告知人们：做学问肯定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,一个既有书本学问,又有实践体会的人,才是真正有学习的人；观书有感 是宋代闻名理学家朱熹的作品；这首诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象 正像源源不断的活水使池塘变得如此清亮,
17、人需要不断 来壁喻读书体会； 这首诗告知我们,读书,不断吸取新的学问,心智才能更加开豁、更加敏捷；2、背诵全诗及诗意；冬夜读书示子聿字词注解 示: 教诲、警告；子聿 : 陆游的小儿子；无遗力：用出全部力气,没有一点保留；学问 : 指读书学习 始: 才；纸：书本；终: 究竟 , 究竟；觉: 极, 最；浅：少；绝知：深化；透彻的懂得；躬行 ：亲自实践；全诗意思：古人做学问是 不遗余力 的；终身为之奋斗,往往是年轻时开头努 力,到了老年才取得胜利；从书本上得到的学问终归是浅薄的,未能懂得学问的真谛,要真正懂得书中的深刻道理,必需亲身去 躬行实践 ；观书有感字词注解 方塘：方形的水塘,又称半亩塘；渠：
18、它；指方塘里的水；哪得：怎么会；清如许 : 这样清亮；鉴：镜子 为：由于； （这句是说天的光和云的影反映在塘水之中,不停地变动,如同人在徘徊；）全诗意思： 半亩大的方形池塘像一面镜子被打开,蓝天白云 的影子倒映在吃面上,来回移动；请问这池塘里的水怎么会这样清亮？由于有水从源头不断流来,从而成了活 水；拓展：色满园1、来自古诗的成语：粉身碎骨山重水复万紫千红柳暗花明春不拘一格2、人物简介：陆游： 字务观 ,号放翁； 汉族, 越州 山阴（今浙江 绍兴 ）人,南宋闻名诗人；与王安石 、苏轼 、黄庭坚 并称“ 宋代四大诗人” ,又与 杨万里 、范成大 、尤袤 合称“南宋四 大家 ” ；著有剑南诗稿 、
19、 渭南文集 、 南唐书 、 老学庵笔记 等；是目前为 止存诗量最多的诗人；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 朱熹 ：字元晦,号 晦庵,晚称晦翁,又称紫阳先生、 汉族,祖籍南宋江南东路徽州 府婺源县（今 江西 省婺源 ）,南宋闻名的 理学 家、思想家、哲学家、训练家、诗人、闽学派的代表人 物,世称 朱子 ,是 孔子 、孟子 以来最杰出的弘扬儒学的大师；3、观书有感（其二）朝代：南宋 诗人：朱熹 昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻；始终枉费推移力,此日中流悠闲行；23、学与问易错字音：钥y o shi翱 o翔相辅相成f
20、匙易错字：不懈探求钥 匙飞翔课文内容：1、学与问这是一篇说明事理的文章,课文环绕“ 勤学好问” 这一中心论点,通过哥白 尼和沈括的事例,告知我们“ 问” 的重要性,懂得“ 学问是学来的,也是问来的” ,只有在 学中问,在问中学,才能求得真知的道理,训练同学要从小养成勤学好问的习惯；易考点：1、背诵大林寺桃花：人间四月芒菲尽,山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处,不知转入“ 始” 为 此中来；“ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 其中的“ 尽” 为完,指桃花枯萎,才,刚刚；句意： 农历四月,春去夏来,山下的白花都已枯萎,这首诗的后两句是：长恨春归无觅处,不知转入此中来；而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开；2
21、、说说怎样才能真正成为学习的主人：在学中问,在问中学,养成勤学好问的好习惯；同 时,将勤学好问和摸索观看结合起来,不断摸索,不断探求,才能真正成为学习的主人；拓展：1、哥白尼：波兰天文天学家,创立“ 日心说” ,近代天文学的奠基人；巨著天体运 行论沈 括：北宋科学家,创作科学巨著梦溪笔谈；西方人称他为“ 中国科学 史上的坐标” ；2、有关勤学好问的成语：不耻下问、追根究底、敏而好学、打破砂锅问究竟 有关学问的名言：问号是开创一切科学的钥匙；巴尔扎克论语学而不思就罔,死而不学就殆；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；爱因斯坦24、大自然的文字 zhn 易错字音：铁小熊砧铁砧高耸青苔易错字：课文
22、内容：1、大自然的文字是一篇科普小品文,生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文 字的意义, 从而引导同学从学校会熟悉大自然,培育喜爱大自然的情感和探究大自然奥妙的 爱好；文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字星星、云朵、石灰石、花岗石,告知我们从中获得的信息：辨别方向,观看气象,明白地质变化；易考点：8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、星星：辨别方向云朵：观看天气石灰石：地质变化 花岗石：地质变迁 2、懂得“ 总是坐在家里的人,永久不会懂得大自然的文字” 的含义：只有走进大自然,仔 细观
23、看,深化摸索,善于请教,才能读懂大自然的文字；拓展：1、明白大自然的各种文字；坠子云要下雨,蘑菇云刮大风,鱼鳞云水淋淋 昆虫,蚂蚁搬家洪灾来,蜻蜓低飞要下雨 鱼鳞 上也有圈圈一圈就是一岁,这又是大自然的语言 你会把 年轮 发觉一年只长一圈,这是 大自然的语言 ；2、作者伊林：苏联闻名科普作家,科学著作有几点钟、黑白、十万个为什么；3、含有“ 星” 的成语：披星戴月柳眉星眼大步流星灿如繁星4、有关云额和天气的谚语：天上跑台云, 地下雨淋淋；云自东北起, 必有风和雨；课文内容：25、养成读报的好习惯1、养成读报的好习惯这是一篇说明文,介绍读报的方法,主要讲读报的好处,以及如何读报,期望人们养成读报的好习惯；2、读报的留意点：第一、把握读报的方法,先浏览,再精读；其次、讲文明,放在肯定地方；第三、阅读后洗手,以免油墨沾练习 7 背诵关于读收的名言及古今贤文（读书篇）；欲知天下事 , 需读古今书 , 学了就用到处行 , 光学不用等于零 , 不能就学 , 不知就问 ,读书全在自专心 , 老师不过引路人 . 好曲不厌百回唱 , 好书不厌百回读 , 读书贵能疑 , 疑能得教益 , 默读遍于思索 , 朗读遍于记忆 . 初读好书 , 如获良友 , 重读好书 , 如逢故知 . 到处留心皆学问 , 三人同行有我师 . 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页