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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 武镇中心学校教案设计总第（）课时检查签字：年级四学科语文老师王宁上课时间月 日版本人教版课 题30.文成公主进藏单元第（八）单课 时本课题教案共（ 1）课时,本课教案为第（1）元课时；学问与技能：教 学 目 标1.熟悉 8 个生字；能正确读“ 法规、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违反、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、思将仇 报、起誓、简短、口吻、下流无耻” 等词；的；2.有感情地朗读课文,懂得课文内容,体会渔夫是怎样用聪明战胜魔鬼3.理清文章脉络,简要地复述课文内容；过程与方法：情感态度与价值观：重 点 简要地复述课文内
2、容；难 点 简要地复述课文内容；教 学方 法教 前 准 备老师预备： 多媒体课件；关于东郭先生和狼的阅读材料；同学预备 ：教 学 程 序 设 计教案时间教案预设同学行为环节1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我小的时候,就读过渔夫的故事,好长好长 的一个故事；多少年过去了,我仍难忘故事中的渔夫 和魔鬼；你们想读这个故事吗 .今日我们就依据这个故 事,开展“ 一分钟故事竞赛” ,比一比谁能把长故事 变成短故事,讲得绘声绘色；激 趣 导入自己读书,明白课文内容,练习简要讲 讲故事竞赛 1.小组初讲,评出正确故事
3、选手,参与班级比 赛； a.商定竞赛评判规章；师生一起争论商定,大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容,讲得流畅完整,时间掌握在 一分钟内； b.小组竞赛； 2.全班竞赛,评出优秀小组； 1.读资料袋,激发同学课外阅读的爱好； 2.故事导读：我国民间也流传着一个故事,渔夫的故事有些相像之处；渔夫的故事是讲与聪明的渔夫战胜可怕的魔鬼,而我要举荐大家读的故 事,就是讲聪明的农夫收服了狡猾凶狠的狼；想读一 读吗. 3.读东郭先生和狼,说说故事的主要内容和 与渔夫的故事的相像之处；东郭先生和狼 晋国大夫赵简子带领众随从到中山去打猎,途中遇 见一只像人一样直立的狼狂叫着拦住了去路；赵简子 立刻拉弓搭
4、箭,只听得弦响狼嚎,飞箭射穿了狼的前 腿；那狼中箭不死、落荒而逃,使赵简于特别愤慨；他驾起猎车穷追不舍,车马扬起的尘土遮天蔽日；这时候,东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴 旁边向四处张望；原先,他前往中山国求官,走到这 里迷了路；正值他面对岔路徘徊不决的时候,突然蹿 出了一只狼；那狼哀怜地对他说：“ 现在我遇难了,请赶快把我藏进你的那条9 袋吧.假如我能够活命,今拓 展阅 读后肯定会报答您；”东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越 近,惶恐地说：“ 我隐匿世卿追杀的狼,岂不是要触 怒权贵 .然而墨家兼爱的宗旨不容我见死不救,那么你 就往口袋里躲吧 .” 说着他便拿出书简,腾空,袋,往袋中装狼
5、；他既怕狼的脚爪踩着狼颔下的垂肉,又怕 狼的身子压住了狼的尾巴,装来装去三次都没有成 功；危险之下,狼蜷曲起身躯,把头低弯到尾巴上,请求东郭先生先绑好四只脚再装；这一次很顺当；东 郭先生把装狼的袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了；不一会儿,赵简子来到东郭先生跟前,但是没有 从他那里打听到狼的去向,因此愤慨地斩断了车辕,并威逼说：“ 谁敢知情不报,下场就跟这车辕一样广 东郭先生匍匐在地上说：“ 虽说我是个蠢人,但仍认 得狼；人常说岔道多了连驯服的羊也会走丢；而这中 山的岔道
6、把我都搞迷了路,更何况一只不驯的狼呢 .”赵简子听了这话,调转车头就走了；当人唤马嘶的声音远去之后,狼在,袋里说：“ 多谢先生救了我；请放我出来,受我一拜吧！” 可 是狼一出袋子却改口说：“ 刚才亏你救我,使我大难 不死；现在我饿得要死,你为什么不把身躯送给我 吃,将我救究竟呢 .” 说着它就张牙舞爪地向东郭先生 扑去；东郭先生慌张躲闪,围着毛驴兜圈子与狼周旋 起来；太阳快下山的时候,东郭先生怕天黑遇到狼群,于是对狼说：“ 我们仍是按民间的法规办吧 .假如有三 位老人说你应当吃我,我就让你吃；” 狼兴奋地答应 了；但前面没有行人,于是狼逼他去问杏树；老杏树 说：“ 种树人只费一颗杏核种我,20
7、 年来他一家人吃 我的果实、卖我的果实,亭够了财利；尽管我奉献很 大,到老了,却要被他卖到木匠铺换钱；你对狼恩德不重,它为什么不能吃你呢.” 狼刚要扑向东郭先生,这时正好又观察了一头母十,于是又逼东郭先生去问 牛；那牛说：“ 起初我被老农用一把刀换回；他用我 拉车帮套、犁田耕地,养活了全家人；现在我老了,他却想杀我,从我的皮肉筋骨中获利；你对狼恩德不 重,它为什么不能吃你呢 .” 狼听了又嚣张起来；就在这时来了一位拄着藜杖的老人；东郭先生急忙请老人主持公道；老人听了事情的经过,叹息地用 藜杖敲着狼说：“ 你不是知道虎狼也讲父子之情吗.为什么仍背叛对你有恩德的人呢.” 狼狡辩地说：“ 他用绳子捆
8、绑我的手脚,用诗书压住我的身躯,分明是想 把我闷死在不透气的,袋里,我为什么不吃掉这种人 呢.” 老人说：“ 你们各说各有理,我难以裁决；俗语说眼见为实；假如你能让东郭先生再把你往,袋里装一次,我就可以依据他谋害你的事实为你作证,这样你岂不有了吃他的充分理由.” 狼兴奋地听从了老人的劝告,然而却没有想到在束手就缚、落入袋中之 后,等待它的是老人和东郭先生的利剑；课 堂小结3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计教后反思4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页