《2022年一年级数学下册期末复习计划 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级数学下册期末复习计划 .pdf（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一年级下册数学总复习计划为了便于复习梳理新知，也为了让孩子在脑海中建立完整的知识体系，我将全书的知识划定为三个部分来进行复习。为：数与代数；空间与图形；统计与概率三个部分。并针对每个部分指定了详细的复习计划。数与代数一、复习内容：教材第二单元（20 以内的退位减法）、四单元（100 以内的数的认识）、六单元（100以内的加法和减法（一）二、数的认识（百以内数的认识）1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。2、百以内数的组成。清楚数位的顺序（例如知道从右边数的第一位是个位，第二位是十位），掌握数位上数字的意义，明白数的组成。3、按规律数数。会运用一定的方
2、法来数出所给物体的个数，（例如一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数。）还能观察到所给信息之间的关系进行填空。4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系（例如在 59、21、46 这三数中，利用59 比 21 多得多，46 比 21多一些的信息，从而选择结果。三、数的运算1口算。（整十数加减整十数，整十数加减两位数，整十数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要让孩子达到每分钟六道。2混合运算。（连加连减、加减混合）掌握正确的运算顺序。4估算。如：估计 50 元可以买哪两种玩具，乘车时两个班乘哪一辆车合适。5比较。在比较算式和算式的时候，灵活的通过观察，发
3、现规律，不用计算比较出两个式子的大小。会用多得多、多一些、多一点、少得多、少一些、少一点等词描绘数与数的关系。四、解决问题。1情景的问题。灵活根据情景选择正确计算方法，理解生活中用加法，减法解决的不同的语言表述形式，P99第 7 题。2提问题。只要求能用三句话完整的表述信息和问题，不过在训练时仍然对于问题的书写进行了一定的训练。3常见的量。（一）人民币的认识（1）回顾和加深各种面值人民币的印象。（2）（根据实图的张数计算总共（）元（）角，明确元和元相加减，角和角相加减的原则。并会计算当角和角“满十”后，换算成一元的知识迁移。20 元+17元=（）元 1元+5角=（）5 角+5 角=（）元 40
4、元-25 元=（）100元-45 元=（）元 2元 3 角+3元=（）8 元 7 角+3 角=（）1元 2 角+8元 8 角=（）（3）正确利用元、角、分的关系，进行换钱的练习。（）一张元能换成（）张元。（）一张元能换成（）张元。（）张元能换成（）张元。（）一张元能换成（）张元和（）张元。（4）会应用钱解决生活中遇到的数学问题1笑笑买了 2 枝铅笔，每枝铅笔8 角钱，她买铅笔用了（）角钱。2一个面包 8 角钱；一袋牛奶比一个面包贵7 角钱，一袋牛奶的价钱是（）元（）角。3一个排球 40 元，一个篮球比它贵 30 元，我有 50 元，买一个篮球，够吗？如果不够还需要多少钱？文档编码:CB4J6Y
5、3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1
6、HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O
7、4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10
8、 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q1
9、0F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y
10、8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:
11、CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8（二）认识时间（1）认识时间单位时、分，知道1 时=60分。（2）能正确说出钟面上指示的时间，并能用不同的方法表示出来，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。（3）会一些有关时间的简单计算。1、在钟
12、面上，时针是又（）又（），分针是又（）又（），当分针正好指在 12 上是（），当分针正好指在6 上是（）。2、现在是 3：42，过 5 分是（）。3、小名今天早上 6 时起床，过半个小时吃早饭，他吃早饭的时间是（）。在对于学生的计算准确性的训练上，让学生可以用不同的方法进行计算，最后要养成回头看的好习惯。空间与图形部分一、复习内容：教材第一单元（位置）、第三单元（图形的拼组）二、知识技能目标：观察物体：1明确物体的位置是相对的。2、能正确认识上下、前后、左右及位置。图形的拼组：1、能辨认长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状。；2、能在具体的活动中，将图形进行分割和组合；3、会用七巧板拼图
13、。三、复 习 重 点观察物体：辨认和区分上下、前后、左右。图形的拼组：辨认图形，及图形的分割与组合。四、推荐方法及措施：观察物体：1、提供简单的实际观察活动，进一步提高切身的体验；2、引导学生把自己想象成图中的人物，想想自己所处的位置。3、题型可以用连线、填空或判断等形式。文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F
14、9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文
15、档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB
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20、R3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8图形的拼组：1、图形的辨认：1）、给出各种形状图形，将图形进行分类，能够正确书写图形的名称。2）、数一数组合图形中的简单图形，也可以与统计部分结合起来复习，例如应用不同图形采取不同的记录方式来绘制记录单。3）、在立体图形中找出平面图形，清楚什么图形会出现在哪种立体图形上。4）、在一个有趣图形中能按照一定的顺序，准确的数出不同图形的个数。五、复习课时安排及内容。1、课时安排：1 课时2、复习内容：总复习P10010、11 题。3、复习目标：1）、结合具体实物，通过观察，辨认物体的位置。2）、
21、能辨认简单图形，在具体的活动中能将图形进行分割与组合。统计与概率一、知识技能目标数据统计：1使学生进一步体验数据的调查、收集、整理的过程。2能根据图表中的数据回答一些简单的问题，和作出简单的推测。二、复习重点统计：1、结合实际问题，体验统计的必要性，在实际的情景中通过体验数据的调查、收集、整理的过程，并教会一些统计的技巧。2、根据统计图、统计表中的数据，回答、解决一些简单的问题。三、推荐方法及措施：统计：文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3
22、Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 H
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27、文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:C
28、B4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y81、复习时仍然要创设适当的情景，既让学生体验到统计的必要性，也激发学生对复习的兴趣。从而根据数据现象，制作条形统计图。2、利用有效的方法从有序排列或者无序排列的信息中，收集到有效的数据。3、在收集、整理数据的过程当中，学生可以采用画圈、打点或者写“正”字等多种方法进行数据的收集、整理，避免数据的出入，也可用不同的图形4、在涂统计图时，为避免学生少画、多画的情
29、况出现，可指导学生先根据数据在统计图中作出相应符号后，再将统计图画完整。而在补充题目中已涂好的部分时，还要记得检查题目所涂部分是否正确。5、要指导学生学会检查。要明白：所有数据之和要和所统计的总数相吻合。6、为使统计图形美观，要使学生养成利用直尺作图的良好习惯。7、可以结合加减法或图形来进行复习，加强知识间的联系。期末总复习第一课时：100 以内的加法和减法的复习复习内容：20 以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100 以内的加法和减法计算知识。2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行
30、整理，回顾计算方法。文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9
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32、编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4
33、J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8
34、S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6
35、A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6
36、G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8复习难点：区分各个类型计算的方法。教具准备：课件、卡片。复习过程：一、情境导入，复习20 以内的加减法。师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们
37、高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-516-913-412-811-69-63+57+45+8学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！二、知识整理。师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做 3 题，把它们算出来。（学生计算后，集体订正）师：这些题目都是属于100 以内的加法和减法，板书课题。1、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相
38、同的地方，即分类标准。可能有两种答案：文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10
39、 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q1
40、0F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y
41、8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:
42、CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y
43、3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1
44、HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8（1）加、减（2）两位数与一位数两位数与整十数2、把每部分进行再分类。3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。教师根据学生的回
45、答，板书：4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。5、师：100 以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6775-6974-20454+9337-8935+305一、综合练习。1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。（每人一张练习纸，上面是100 以内的口算题）师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。连线。2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁
46、想来试一试？（学生做题）3、飞上太空。文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10
47、 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q1
48、0F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y
49、8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:CB4J6Y3Z8S1 HK6A6O4G6G10 ZR3Q10F9J5Y8文档编码:
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