《2022年苏教版一年级数学下册期末复习计划与教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年苏教版一年级数学下册期末复习计划与教案 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载第七单元期末复习计划一、复习目标1、进一步理解、巩固本学期所学的100 以内数的认识、加减法和有关图形、人民币知识。2、经历整理与复习的全过程，初肯形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学系的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。二、复习重难点1、100 以内数的认识及加减法，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。2、能辨认简单的平面图形，人民币的认识及单位间的简单转换。三、复习注意事项1、根据知识的特点，选用相应的复习方式。2、让学生整理学习过程中解决问题的方法以
2、及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。3、每节课明确复习课的目标。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，巩固。4、复习课过程要把关注每一个学生落到实处。5、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。四、主要复习内容（一） 、100 以内数的认识。复习主要解决的问题是: 1、会数、会读、会写100 以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。2、 能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数， 会用加减法解决简单问题。复习的重点内容是：1、100 以内数的顺序，会比较100 以内数的
3、大小。2、认识数位表，掌握数的组成。2、数位表的认识：3、100 以内数的顺序以及大小比较：（二）、100 以内加法、减法的复习。一年级的学生计算能力不强，书写不规范。 个别学生， 出错较多的地方是两位数的进位加法和退位减法。本学期数学第六单元的内容应作为重点进行复习和强化训练。复习主要解决的问题：学生能熟练的进行100 内数的口算， 在具体情境中能发现并提出能用100 以内数的加减法解决的问题。复习的主要内容有：100 以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是整十数加、减整十数、两位数加、减一位数两位数加减两位数等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，同时允许学生选择自己喜欢的方
4、法进行计算，提倡算法的多样化。（三） 、图形的复习。复习主要解决的问题：能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。复习的主要内容：1、认识各种面值的人民币。2、能够准确地对人民币的单位元、角、分 进行换算。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单为题。五、复习的措施与策略（一）复习措施：教师引领系统复习，突显学生的主体意识。对一年级的学生来说，复习可能是一个比较笼统抽象的概念，学生年级小， 自制力差， 在复习的过程中会出现不稳定情
5、绪，所以在复习的过程中，由教师引领全体同学进行系统整理与复习，对本学期所学知识进行梳猜你喜欢如何提高小学数学一年级数学辅导班1 年级数学辅导数学辅导一年级一年级奥数补习北京小学奥数少儿定期教育金哪家好中考数学补习老师小学晚辅导班数学一对一机构理，增强学生对知识掌握的熟练度，在练习的过中不断提升学生自我主导学习和解决问题的能力。（二）复习策略：1、提倡自主整理、合作交流的复习方式，提高学生复习的积极性；2、复习层次多样化，照顾全体学生，尊重学生的差异，重视查漏补缺。（对不同层次的学生进行分层复习，达到学生知识水平与能力的最大化提升）。3、加强回顾整理知识的方法指导；灵活运用练习题，提高复习效率。
6、（对不同学生采取不同形式的作业，以提高学生对不同层面知识的掌握）。4、评价多样化，建立学习小组。（对不同层次学生进不同形式的评价，以提高学生复习学习的兴趣与积极性。让学生以结对的形式进行生生之间的学习互动，以带动全体学生的复习积极性，学生体验合作学习的快乐）。六、复习课时安排：1、100 以内数的认识.1 课时2、图形的拼组 .1 课时3、100 以内的加法和减法（一）.1 课时4、认识人民币 .1 课时5、100 以内的加法和减法（二）.1 课时教学内容期末复习课时1 教学目标1、通过数数， 比较等活动， 进一步认识和理解100 以内数的组成和读写，能熟练地比较100以内的大小，加深感受两个
7、不同数的相差成度。2、经历观察、 比较等活动， 加深对常见图形的直观特点的认识；通过对元、 角、分的回顾，进一步了解人民币的单位，相邻单位间的进率，并能在实际问题里应用。教学重点数的意义、大小比较、常见图形的特点;元、角、分间的进率。教学难点元、角、分间的进率。教学准备课件教学过程主备修改栏一、知识系统整理精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载这个学期我们学习了那些数学内容？这节课我们先复习三个部分内容:100 以内的数；图形的认识；元、角、分。二、查漏补缺训练1、 数数和数的组成（1） 让学生摆出30
8、根小棒，说说是怎样摆的提问： 30 里面有几个十？50 要摆几个十？100 呢？（2） 让学生摆出35 根小棒，说说是怎样摆的提问： 35 里面有几个十和几个一？4 个十和 3 个一是多少？67 里面有几个十和几个一？（3） 请小朋友从35 起一个一个地数到50. 提问：从小到大排，40 前面的数是几？后面的呢？和50 相邻的两个数个是多少？2、 做期末复习第1 题。（1） 出示期末复习第1 题。让学生在书上5 本 5 本地数，数出50 本，再 10 本 10 本地数，数出50 本。（2） 交流，你能联系生活，用100 以内的数说一句话吗？3、 写数、读数（1） 出示计数器，让学生说说从右边起
9、的数位顺序。在计数器上拨出两位数，说出由几个十或几个一组成的？是多少。交流：你拨出的数是多少，是由几个十或几个十和几个一组成的？（2） 教师在计数器上每次分别拨出几十或几十几和一百，分别让学生写数，并读一读。提问：你能说说怎样写数的吗？怎样读数呢？（3）出示一些两位数让学生读一读，并分别说出它的组成。4、数的大小比较。（1）学生活动提出要求：小朋友在计数器拨一个数，把它写出来；同桌互相说说自己的数的组成。同桌比较两个人写出的大小，写出比较的结果。再交流。小结，说说100 以内的数大小是怎样比较的。(2)做期末复习第3 题。指名读题，要求学生独立完成数的排列，再交流。(3)做期末复习第4 题。学
10、生读题，说说知道了那些条件。学生完成填写，交流时说说自己的想法。5、复习图形和元、角、分的知识。指名学生拿出不同的图形向同学介绍名称。教师出示各类图形，要求学生看图形起说名称。出示长方形和正方形，提问：为什么这个叫长方形，而这个叫正方形？三角形、长方形、正方形不同在哪里？圆和其他图形不同在哪里？三、综合运用提升1、 做复习第 5 题。让学生观察图形排列有什么规律，按要求连线。交流连线结果，说说怎样想的。明确排列规律。2、 复习元、角、分。（1） 让学生人民币的单位有哪些？提问：面值是元有哪些？角和分的呢？元、角、分之间的进率是怎样的呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
11、总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载板书 1 元=10 角1 角=10 分出示：几十元的和几元的人民币，让学生说说各是多少元。出示：几元几角的人民币，让学生说说是多少。（2） 出示几角或几分，取25 角有那些拿法？（3） 做期末复习第6 题。让学生说说表格里的条件和问题。独立完成，交流结果。四、反思总结本节课你又有哪些收获呢？教学内容期末复习（ 2）课时2 教学目标1、通过计算、比较、进一步掌握两位数加、减整十数和一位数的口算方法，能正确地、比较熟练地口算得数，并能估算得数。2、进一步理解与求剩余问题相关的加、减法简单实际问题的数量关系，能正确列式解决。教学重
12、点两位数加、减整十数和一位数的口算方法与求剩余问题相关的加、减法简单实际问题教学难点与求剩余问题相关的加、减法简单实际问题教学准备课件教学过程主备修改栏一、知识系统整理小朋友在认识了100 以内的数之后，学过哪些计算内容，哪些加、减法计算容易些，哪些加、减法难一些？揭示课题：今天我们复习两位数加、减整十数和一位数的口算。二、查漏补缺训练1、期末复习第7 题。让学生说说每组里算式有什么不同？学生按组口算写得数，再交流得数。比较：请小朋友比一比加法和减法计算，你觉得加法和减法计算时有没有相同的地方呢？2、期末复习第8 题。引导学了解题目要求，知道每行数怎样算的。学生口算。3、期末复习第9 题。学生
13、练习，集体交流。三、综合运用题升1、期末复习第10 题。指名学生读题，说说每题条件和问题。想一想每题怎样算，算出结果填在表里。交流比较：观察表里的条件和问题，说说这三题有什么不同。四、反思总结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载通过本节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业补充习题课时作业教学内容期末复习（ 3）课时3 教学目标1、通过计算、比较、进一步掌握两位数加、减两位数笔算方法。能正确地、比较熟练地、比较熟练地笔算得数，并能估计笔算的得数。能应用加、 减法解决简单实际问题决简单实际问题，加深相关数
14、量关系的认识。2、在比较、归纳的活动中，体验比较的方法，感受知识的内在联系，提高比较、归纳思维的能力，通过笔算和估算，进一步提高加减运算的能力，发展相应的数感。教学重点两位数加、减两位数笔算教学难点解决简单实际问题教学准备课件教学过程主备修改栏一、谈话引入谈话：上节课我们复习了口算，今天在此基础上复习两位数加、减两位数。板书课题。二、查漏补缺训练1、期末复习第11 题。（1）让学生列竖式做两组加法题，同时指名板演。检查计算过程，比较两题计算时有什么不同。追问：两位数加两位数列竖式怎样计算？（2）让学生列竖式做两组减法题，同时指名板演。检查计算过程，比较两题计算有什么不同？（3）引导：请小朋友看
15、看加法竖式和减法竖式，它们的计算时有什么相同的地方？小结：笔算加法和减法时，都要十位和十位对齐，个位和个位对齐，从个位算起;加法个位满 10 向十位进1，减法个位不够减，从十位退1 作 10 再减。2、期末复习第12 题。学生独立计算，之后交流。三、综合运用提升1、期末复习第13 题。让学生看表格里的问题，说说有几道题，各有什么条件，求什么问题。学生在表格里填写结果。交流：说说是怎样算的。四、反思总结通过本节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载补充习题课时作业教学内容
16、期末复习（ 4）课时4 教学目标1、通过看条件提问，解决实际问题，进一步理解条件和问题的联系，能说明对不同问题算法的理解，能正确列出算式解答。2、培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点分析简单实际问题的数量关系教学难点正确解答简单实际问题。教学准备课件教学过程主备修改栏一、知识系统整理1、提问：回忆一下，前几节课复习哪些内容？2、揭示：这节课我们就要复习这学期学过的加、减法的简单实际问题。二、查漏补缺训练1、求剩余相关实际问题。（ 1）停车场原来有25 辆车，开走了17 辆，还有多少辆？（ 2）停车场开走了17 辆车，还有8 辆，原来有多少辆？（ 3）停车场原来有25 辆车，开走一些后还有
17、8 辆，开走了多少辆？比较：这三道题有什么联系，有什么不同？学生独立思考列式解答。之后交流。2、求相差的实际问题出示条件：妈妈买了36 个苹果， 24 个梨。提问：根据这个条件，你能提出一个减法问题吗？三、综合运用提升1、期末复习第14 题。（1）学生理解题意。（2）列式解答。交流：为什么都用减法计算？你还能提出什么问题？2、期末复习第15 题。（ 1）学生理解题意。（ 2）列式解答。指名板演。交流算法和想法。3、期末复习第16 题。（ 1）要求学生说说解决前三个问题各要用哪两个条件？（ 2）学生独立解答。4、做思考题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载理解题意，选这里的几个数字，能组成几个两位数？差是 35 是用什么方法算的？如果用竖式表示是什么形式？讨论交流四、反思总结通过本节课的学习，你有什么收获？五、课堂作业补充习题课时作业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页