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1、一年级语文第一册家教学设计课题5 家课型新授课课 时2 课时教学目标1、复习巩固汉语拼音，学会本课5 个生字，两条绿线内的6 个字只识不写。理解由生字组成的词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重点看懂图意，并结合图理解字词。教学难点体会诗的第二句包含的意思。突破重点难点设想通过结合插图、感情朗读等手段，让学生理解课文.教学媒体课件、小卡片教师活动及主要语言预设学生活动预设一、创景激趣，自主设疑1、小朋友，我们每人都有自己的家。能告诉老师你们的家住在哪儿吗？你们喜欢自己的家吗？为什么？2、出
2、示“家”谁认识它？对！这个字就读 ji,再跟老师读两遍。谁能用上“家”字说个词？3、揭题：有一首很美很美的儿歌，它的题目就叫“家”,请小朋友认真看老师写课题，请小朋友一起读课题。我们都有自己的家，小动物、小植物们也都有自己的家。今天，我们的教室里就来了许多小伙伴呢！（简笔画白云、小鸟、鱼儿、种子并板书这四个词）可是，他们现在找不到自己的家了，小朋友们愿意帮帮忙吗？指名说指名读齐读指名回答齐读课题自由答4、初读感知（1）它们的家呀，其实就藏在今天我们要学习的这首儿歌里（课件出示课文），只要你们仔细地看，认真地读，用心地想就一定能找到它们的家了。（2）请小朋友们坐端正，先认真老师是怎么读的，注意要
3、一个字一个字地看准、听准、记牢。看谁最能干。仔细看认真听二、研读感悟，自主探究1、这一次请小朋友们用小手指着课文，跟着老师小声地读。注意一定要听准字音，读准字音哦！2、能自己读了吗？可是，如果还有不认识的字怎么办呢？3、小朋友，我们今天要认识的10 个生字宝宝就藏在这首儿歌中，你们想认识他们吗？（课件出示课文，点击词语，逐一变色）4、请小朋友看大屏幕，我们先一起来叫叫这些词语朋友的名字吧。5、如果老师让这些词语朋友离开课文，重新排排队，你还认识他们吗？出示词语：蓝天白 云树林小 河鱼儿种 子祖国花 朵6、抽出生字：（1）读得真好！接下来，老师还要考考大家能认出这些生字宝宝吗？（读生字：是白 云
4、 树 林 河 种子祖国）（2）快看，生字宝宝从课文中走出来了！是：这个字在这首儿歌中出现的次数最多，请大家一起念。白、云：（举起字卡“白云”，从中抽取“白”、“云”）请小朋友读。树、林：（举卡片齐读）这两个字都有相同的地方，谁发现了？种、子：（读卡片、扩词）祖、国：（抽认卡片、扩词）7、把生字带到课文中读一读吧。跟师读指名回答指名读指名读指名读齐读指名读观察指名读自由读文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10
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6、6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10
7、文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:C
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11、S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10第二课时导入：上节课我们学习了生字，请同学们把生字带到课文中再读一读。三、多元导悟，合探解疑1、听小朋友们读得那么起劲儿，老师也想表现一下，愿意给老师一个机会吗？（师有感情朗读）谁来说说，老师读得怎么样？2、刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。3、出示：蓝天白云图。（1）白云在家里快乐吗？为什么？（2）指导朗读。（3）蓝天还
12、是谁的家呢？（4）说话提示：蓝天是白云的家，也是（）的家。4、演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗？（1）小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。（2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是（）的家。5、引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流（1）为什么说小河是鱼儿的家，泥土是种子的家？（2）练习说话。6、小朋友，今天的小伙伴都找到了自己的家，它们多高兴哪！所以有家的感觉真好呀!我们一起连起来读读这四行诗吧!注意连贯和停顿。（1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友，你们能把这句话背诵出来吗？（2）自由
13、背诵，指背。7、我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是（出示：祖国）（1）我们祖国的名字叫什么？（2）投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。（3）看了之后，你想说什么？（4）引导交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。8、祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的家。自由读文听老师读评价激趣看图指名回答朗读指名说一说看图指导读指名回答观看练习说话齐读试背指名背齐答指名说齐读文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9
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20、10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10让我们自豪地读最后两行：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。下面,让我们一起拿起书，再来美美地读这首诗，来表达我们的快乐、幸福，好吗？注意：书要读得美,姿势先要美.看看谁的姿势最美.老师给你们配上音乐.齐读课文配乐朗读，加上动作四、巩固深化，学用延展 1、按笔顺写字白：云：子：土：2、比一比，再组词土（）云（）四（）
21、工（）去（）西（）3、按课文内容填空蓝天是（）的家，树林是（）的家，小河是（）的家，（）是（）的家。4、这首诗歌写的多美呀！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“什么是什么的家”的句式来作诗。指名板演指名回答指名回答同桌讨论交流板书设计：5 家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编码:CG7T1K9T2W8 HJ9E4U2S4X10 ZM9P9A6O4T10文档编
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