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1、一年级语文第一册看菊花教学设计学校：授课教师：年月日课题8 看菊花课型新授课课 时2 教学目标1、能正确流利，有感情地朗读课文，会背诵课文第二自然段。2、复习巩固汉语拼音，学会本课8 个生字，认识 1 个笔画，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。教学重点了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更是因为它不怕寒冷。教学难点了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更是因为它不怕寒冷。突破重点难点设想通过观察图画，想象公园里的菊花五颜六色，好像感受菊花的勃勃生机，美丽多姿。教学媒体小黑板、词卡、白纸、水彩笔教师活动及主要语言预设学生活动预设第一
2、课时一、创景激趣，自主设疑（一）创景导课，激发兴趣1、今天我们学校迎来了许多客人。虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈地欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？2、出示：一家出门去的画面。瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？揭题：在田字格里板书“看菊花”想一想：怎样记“看”字。（二）初读、疏通课文，感知提问1、自由读课文。（1）用圆圈把生字圈起来，借助拼音认真读两遍。（读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍）静听指名说看图指名说齐读课题识记“看”按要求读课文名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -（2）检查情况(出示
3、生字、词)g ng k i f ng b x公开放不许 di n y t ng 点也听读生字：自读指名读开火车读齐读教师相机纠正读音。“公、放、听”是后鼻音；“点”是三拼音节；“也”是整体认读音节。自由描红。2、检查读课文情况。读课文：指名读小组读齐读教师相机纠正读音。3、再次读课文，想一想：读了课题和课文内容，你有哪些问题想和老师、同学一起学习。3、教师就学生提出的问题进行归纳：（1）菊花的颜色有哪几种？（2）可以用哪些词语来说菊花的颜色多？（3）文中写了菊花的几种姿态？多形式读区分难字自由描红多形式读课文自读课文自由说互补充二、研读感悟，自主探究那么就让我们带着这些疑问，自由朗读课文，解决
4、以上的问题。1、教给学生自学方法：（小黑板出示）（1）读课文，在文中找到相关问题的内容。（2）用自己喜欢的符号勾划并理解。2、根据以上要求自己解决问题。出示：菊花的颜色有：、这几种。根据要求读课文解决问题指名回答名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -第二课时复习导入：这节课我们继续学习 看菊花。课文中有一些难读的字、词语，老师想检查一下：1、认读生字“放、听、许”，并口头组词。2、认读词语：三、多元导悟，合探解疑（一）精读第一自然段。(出示第一幅图。)1、哪些小朋友的爸爸妈妈带你们去看过菊花？2、(出示句子：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。)就用你们刚才
5、说话时神情、语气来读好这句话。练习说话：（什么时候），爸爸妈妈带我去（什么地方）看菊花。（二）精读第二自然段。(出示第二、三幅图。)过渡：要到公园去看菊花了，多高兴啊！赶紧坐上汽车出发吧！嘟嘟嘀嘀1、为什么小作者觉得公园里的菊花好看极了?请小朋友们反复朗读第二自然段，再看看图，然后思考这个问题。为什么小作者觉得公园里的菊花好看极了?你们能看着图说一说吗?2、在学生充分说的基础上随机出示卡片或句子。（1）黄的，白的，淡绿的，紫红的小朋友们细细地读，看谁能读出菊花颜色的多。（2）一朵朵一丛丛一片片，读好这三个词，让人感觉菊花一朵又一朵聚在一起，简直成了菊花的世界。它们正迎着深秋的寒风开放呢。这句话
6、说明了什么?(菊花不怕寒冷。)读好这句话。（3）人们边看边走，边走边看，舍不得离去。(句子带拼音。)谁能通过读，让大家感受到人们不忍离去的心情?3、现在请小朋友们看着图，介绍公园里的菊花，好吗?4、菊花好看极了，听爸爸说菊花，使“我”觉得菊花更好看了。这是为什么呢?（三）学习三、四自然段。1、自读第三自然段，思考上面的问题。2、为什么“我”会觉得菊花更好看了?3、谁能读出爸爸亲切的语气?4、齐读第四自然段，指导读好“更好看了”。读出菊花的好看。5、小结。看到盛开的菊花，觉得好看极了，听了爸爸的话，又知道菊花指名读看图自由说指名读、齐读齐读指名练说静听学生自读看图后指回答范读、自读、指名读自由练
7、读、指名读自读、指名读指名介绍想一想自读指名回答指名读齐读静听名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -一点儿也不怕冷，所以“我”觉得菊花更好看了。我们小朋友也要像菊花一样不怕寒冷，做个坚强的人。6、介绍与菊花相关的诗：不光是我们觉得菊花好看，很多人都喜欢菊花，他们还写了好多诗来赞美菊花勇敢呢！让我们来看看陈毅爷爷写的一首诗。（出示卡片）秋 菊秋 菊 能 傲 霜，风 霜 重 重 恶。本 性 能 耐 寒，风 霜 其 奈 何。指名读齐读四、巩固深化，学用延展1、读拼音，写词语。f ng h o t ng y di n er g ng yu n（）学（）（）（）h o k n hu du（）（）2、生字开花组词。开（）（）（）放（）（）（）看（）（）（）3、按课文内容填空。（1）、星期（）（）晨，爸爸妈妈带（）（）（）园看菊（）。（2）、（）园里的菊花（）看极了，黄（）、（）（）、淡绿（）、紫红（），一（）（），（）丛丛，（）片片，它们（）迎着深秋的寒风（）（）呢。（）们边（）边（），边（）边（），舍（）得离去。4、写出下列词语相反的词。关（）好（）上（）反（）晚（）指名板演集体订正指名说指名背齐读识记指名说板书设计：8 看菊花好看不怕冷更好看名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -