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1、一年级语文第一册 n en in 教学设计课题 n en in课型新授课课 时2 课时教学目标1、学会前鼻韵母n.en.in和整体认读音节yin 及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和 n.en.in组成的音节，会读拼音词。教学重点掌握 n.en.in的发音教学难点会拼读音节词。突破重点难点设想创设丰富多彩的教学情境，激起学生学习的兴趣，多拼读音节教学媒体教学挂图、拼音卡片教师活动及主要语言预设学生活动预设第 一 课 时一、创景激趣，自主设疑（58 分钟）1教师出示情境图，引导学生观察：图画上的小朋友们正在干什么?屏幕上出现了什么?2学习语境歌。(1)教 师 播 放
2、 歌 曲 我 爱 北 京 天 安 门 ，同 时 诵 读 情 境歌。(2)请学生跟着老师念两遍情境歌，注意让学生读准：天安门、摁、印。3教师引导过渡：今天我们就学习 n、en、in 这几个韵母。看图、回答问题听一听初步学习课文二、研读感悟，自主探究（57 分钟）1学习韵母n。(1)教师板书n，过渡叙述：这是天安门中“安”的拼音，去掉声调符号就是我们今天要学习的第一个韵母n。(2)认清形。(教师指着)这个单韵母认识吗?在单韵母的后面加了个鼻音做尾巴，这样组成的韵母就叫鼻韵母。(3)指导读准音。教师告诉学生读这个韵尾要用舌尖抵住上齿龈，认真听识记不留缝隙，鼻子出气。教师做口形，让学生体会舌尖顶住上齿
3、龈的感觉。指导发 n 音。要求先发的音，声音响亮，然后向韵尾滑动，一口气读成n。教 师 领 读，指名 读、学 生 自 由 练读，齐 读，“开 火 车”读。(4)指导读好n 的四声。出示n、n、n、n，请同学自由读，同桌互读，指名读。2学习韵母 en。(1)请学生做一做摁遥控器的动作，再请同学说说“摁”这个词。(2)板书 en，指导读好音。“摁”是第几声?去掉声调符号是什么韵母，会读吗?(3)教 师 让 学 生 试 读 后 范 读，再 用 各 种 方 式 请 学 生读。(4)指导读好 en 的四声。3学习韵母 in 和整体认读音节 yin。(1)指导学生自学：你们能运用前面学到的发音方法读这个鼻
4、韵母吗?(2)检查自读情况，纠正问题。(3)请学生试着给 in 加上四声声调，再读一读。(4)出示整体认读音节yin 及其四声，告诉学生yin 和 ye、yue 一样也是整体认读音节，请学生练习读准。请用 yin 及其四声说话。例：印象、因为、引路、银行。4、书写韵母（1）教师在四线格里范写 n、en、in。（2）教师请同学们观察写这三个鼻韵母的时候要注意什么。(两个字母大小差不多，占满中格，字母间隔要近。)（3）请学生在习字册上描红，临写。仔细看、并作模仿个人读、齐读指名读、开火读练读四声倾听认读 en 的音和en 的四声尝试读韵母汇报读自由读认读整体音节练习组词认真看听、记描红、临写文档编
5、码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档
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10、10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9
11、T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10第 二 课 时三、多元导悟，合探解疑（1015 分钟）1、教师播放歌曲我爱北京
12、天安门，黑板上贴有不同颜色、图案的气球，背面写有学过的声母、韵母、音节，明确要求：我们今天到北京天安门去秋游，好吗?瞧!天安门广场前飘着许多气球，你们喜欢吗?你喜欢哪个就摘下来。不过，气球背后都有一个小秘密，你得把它说给大家听，这个气球就送给你了。2、教师请拿到声母、韵母、音节气球的小朋友分别起立，说说读时分别要注意什么。3、学习两拼、三拼音节。(1)学习第 1 组。出示音节b n，声母是谁?韵母是谁?声母 b和 n 做朋友时，怎样拼?(学生拼读。)同上方法教学 d n、n n。(2)合作学习第 24 组。教师叙述：刚才老师给每一组发了三组滚动卡片，下面就用我们刚才学的方法自学。每组由小组长负
13、责，发挥小组力量，比比哪组小朋友最团结，合作得最好，评出“最佳合作奖”。小组长组织同学们自学。集体反馈、交流。4、学习双音节词。(1)教师出示三张图片：“山水”、“枕头”、“金鱼”，请学习说说每张画上的内容。(2)出示三个双音节词：sh n shu、zh n tou、j n y，自由拼读。(3)指名上黑板，将音节贴到相应的图下方，由学生示范拼读。(4)集体拼读。激趣、说一说个人回答交流反馈想一想、说一说小组合作学习集体反馈、交流看图说图上的内容自由拼读版演、交流集体拼读四、巩固深化，学用延展（810 分钟）1、（课件出示图）小朋友们，你们仔细瞧一瞧，这些大苹果上藏着些什么呀？（左边“苹果树”上
14、贴着卡片shn zh n j n hu qi n yn gun；右边“苹果树”上贴着卡片 shu?t?u y pn b?yu 看图、想一想文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E
15、4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5
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17、5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10
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19、0Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P
20、10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8
21、P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10m n）2、们认识这些音节娃娃吗？看谁认识的朋友最多！（自由练读，小组交流。）谁来把刚认识的新朋友介绍给大家？（指名认读苹果卡片上的音节。）过渡：小朋友，你们真棒，又认识了这么多新朋友啦！老师告诉你们一个小秘密：你们看！这一棵苹果树上的苹果娃娃想和另一棵上的苹果娃娃交朋友呢！3、老师从黑板上的苹果树上取下两张苹果卡片并排贴在两棵树之间。（un m n）你们还能为这些苹果娃娃找朋友吗？（4、小朋友们小组学习。5、全班交流。找出音节词，老师摘下对应的苹果卡片并把卡片贴在一起。如下：shn shu?zh?n t?u j n y hu
22、p n qi n b?y n yu 谁会用“金鱼”说一句话？（实物投影打出金鱼图）谁会用“铅笔”说一句话？（老师随机挑选几支铅笔出示）小朋友们真聪明，发现了这么多对好朋友！我们的苹果丰收了，知识也丰收了，让我们高高兴兴把这些词儿读一读吧。（学生齐读音节词）过渡：今天，我们在苹果园里的收获可真多，让我们坐在苹果树下休息一会儿吧，做做游戏。6、小结：小朋友们，今天我们到苹果园里游玩，看到了美丽的景色，学到了许多知识，下次我们还要到很多美丽的地方去游玩呢！自由练读，小组交流小组学习讨论交流练习说话学生齐读音节学习谈收获板书设计：n en in n shn shu?en zh?n t u in j n
23、 y 文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y
24、9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9Y9T10文档编码:CD1D8P10Z5E4 HR10Z5X1J9R6 ZI9E1E9
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