《2022年部编版一年级上册语文第单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版一年级上册语文第单元教案.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课 题 1、秋 天 课时 2-1 日期1、熟悉“ 秋、气” 等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会教学目标 写“ 了、子” 等 4 个字和横撇 1 个笔画；2、正确朗读课文,留意“ 一” 的不同读音；教学重点 正确朗读课文,读准字音；教学难点 读好“ 一” 的不同读音；熟悉首次显现的偏旁；1、生字词语卡片；教学预备 2、秋天树叶的实物；3、大雁图片；预习要求同学借助拼音读课文；旁注教学过程一、创设情境,导入新课大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中,我们发觉了美,感受到
2、了美；现在让我们走进美丽的大自然中,去观赏那迷人的景色；二、初读课文,整体感知三、随文识字,品读课文 一 品读第 1 自然段；1、天气凉了；1 学习生字“ 气” ；2 课件演示 做辨别形近字嬉戏,把汉字送回家；天 气汽油水空 2、树叶黄了；课件播放树叶由绿到黄的变化过程；3、一片片叶子从树上落下来；1 比较“ 一片片” 和“ 一片” 有什么不同； “ 一片片” 是很多片 2 你能结合课文的插图说说为什么作者要说“ 一片片” 吗？3 小结：课文插图会帮忙我们更好地懂得词语,结合课文插图真是个好方法；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 21 页精选学习资料 - - - -
3、- - - - - 学校一年级语文上册教案（ 二 品读第 2 自然段；2022-2022学年度第一学期）1、自由地读一读课文的第 2 自然段；2、学习第 2 自然段；1 在这么美的蓝天下你仍看到了什么？察课文插图,一边读这句话；2 大雁南飞与秋天有什么关系呢？ 课件出示第 2 自然段 一边观3 大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗？4 小结：课文插图会帮忙我们懂得句子；3、初步感受“ 一” 字的变调；4、指导朗读第 2 自然段； 三 品读第 3 自然段；1、指导读好感叹句；2、创设情境,激发朗读爱好；3、学习生字“ 秋、了”4、齐读第 3 自然段；四、引导观看,指导书写 1、课件出示本
4、节课要书写的四个字“ 了、子、人、大”；2、学习“ 了” 字的书写；3、运用迁移法学习“ 子” 的书写；五、作业布置,拓展延长 1、熟读课文；2、秋天是一个美丽的季节,现在正值秋季,请同学们投入到秋的怀抱中 去找一找秋天的变化,查找秋天的脚印；教后 记2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课题1、秋 天课时2-2 日期旁注教学目标1、正确朗读课文,留意“ 一” 的不同读音；背诵课文；2、结合插图初步明白秋天的特点,知道秋天是个美丽的季节；教学重点正确朗读课文
5、,背诵课文；教学难点读好“ 一” 的不同读音；熟悉首次显现的偏旁；教学预备教学挂图、小黑板；预习要求同学练习正确流利地朗读课文、背诵课文；教学过程一、复习词语 1、开火车读词语卡片；秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个2、过渡：这节课我们连续学习课文,争取把课文背诵下来；同学们,有 信心吗？二、指导书写 1、学习撇、捺的写法；2、指导书写“ 人” ；1 老师示范,讲解要领；强调书写规章：先撇后捺,呈三角形,撇从竖 中线上起笔,两个笔画收笔处在一条直线上；2 同学练习；3、运用迁移法学习书写“ 大”；4小结：我们在书写生字时,要留意观看笔画的位置,要做到一看,二 写,三对比,养成良好的写字姿态,
6、通过不断练习来写英雄字；三、词语嬉戏 1、摘果实嬉戏；2、找部首嬉戏；四、指导背诵 1、指名分段朗读课文,其他同学一边听一边想象课文中描画的画面；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）2、指导背诵第 2 自然段；1 抓住关键词语说一说：第 2 自然段描写了哪些景物呢？ 大雁南飞 2 课件出示句式：一会儿 一会儿 ；有时,我们仍要记住特殊的句式,它会帮忙我们更快地积存好词佳句；同学们将关键词语加入到这样的句子中,我信任你们肯定会很快背诵下 来的；3 练习背诵；
7、4 同桌相互检查背诵,指名背诵,男生女生竞赛背诵 3、小结方法：背诵也是要有方法的,抓住关键词语、想象画面,都是不 错的背诵方法；4、出示课文画面,齐声背诵课文；五、拓展延长 想一想,说一说,画一画；想一想你见过的秋天景色,用几句话描画出来,也可以用手中的画笔画 一画,给画起个名字；5、说话练习；秋天美吗？你宠爱秋天吗？为什么？六、总结全课 同学们,一年有四个季节,春天风儿轻,夏天百花开,秋天菊花雅,冬 天梅花香,每个季节都有自己的可爱之处,让我们多到大自然中去走走,去查找,去发觉,好吗？教 后 记4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 21 页精选学习资料 - - - -
8、 - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课题2、小小的船课时2-1 日期1、熟悉“ 的、船” 等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“ 月、儿” 等 4教学目标个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画；2、正确朗读课文；教学重点教学难点教学预备预习要求教学过程朗读课文,读准字音,把握字形；1. 读准“ 船、两” 等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩；2、 想象诗歌描画的图景,感受夜空的美丽；生字卡片；制作有关星空及带有歌曲闪耀的小星 小小的船的多媒体课件；熟读课文,预习生字；旁注一、情境导入,揭示课题引导同学质疑：看到课题,你有什么感爱好的问题或者想知道些什么？
9、二、初读课文,认读生字 1、提出自学要求：1 自由读课文, 遇到不熟悉的字停下来, 借助拼音多读几遍, 再往下读；2 用“ ” 把要求会认的字画出来,用“_” 把要求会写的字画出来；3 把生词多读几遍,不会的向同学、老师请教,再多读几遍；2、同学同桌相互检查读,订正读得不精确的字音；3、老师组织同学汇报识字情形；三、再读课文,整体感知 1、老师配乐范读全诗；2、启示想象：你脑海里显现了一幅怎样的图画？3、老师提出朗读要求并引导同学自由朗读课文；1 课件出示朗读要求：想一想：课文共有几行,由几句话组成？把自己宠爱读的句子多读几遍；2 同学按要求朗读课文；5 名师归纳总结 - - - - - -
10、-第 5 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（四、指导识记,书写生字2022-2022学年度第一学期）1、组织同学做采蘑菇的嬉戏；2、给蘑菇找伴侣；3、指导书写生字；1 课件出示田字格里的范字“ 月、儿”,引导同学观看田字格中的这两个字,你发觉了什么？ “ 月” 和“ 儿” 都有钩,但钩的方向不一样； 2 老师一边示范,一边指导新笔画的书写；横折钩的写法：横要平,竖要直,向左向上钩；竖弯钩的写法：竖要直,弯要圆,向右向上钩；3 同学认真观看每个字的每一笔写在什么位置,同桌沟通；“ 月” 里面的两个横画之间距离要适当,不与横折钩相接；“ 儿”
11、 的竖弯钩要写在竖中线上；4 老师范写“ 月” 和“ 儿”法；同学书空；,一边示范,一边巩固横折钩和竖弯钩的写5 指导同学观看“ 头、里”；6 老师指导同学书空；“ 头” 最终一笔是点,不是捺；“ 里” 的笔顺可记成写完“ 甲” 再写两横；7 指导同学先描红,再自由练写,比比谁写得工整、美丽；8 展现同学作品,师生共同评议；五、总结课文,布置作业1、引导回忆：谈谈你的收成； 这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？ 2、作业：有感情地朗读课文；教 后 记6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - -
12、- - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课题2 、小小的船课时2-2 日期1、正确朗读课文,背诵课文；结合插图,想象诗歌描画的图景,感受夜空教学目标 的美丽；2、仿照样子,用简洁的叠词说“ 的” 字短语,积存“ 的” 字短语；教学重点朗读课文,背诵课文； 2 、 想象诗歌描画教学难点读准“ 船、两” 等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩；的图景,感受夜空的美丽；教学预备生字卡片,制作有关星空及带有歌曲闪耀的小星小小的船的多媒体课件；预习要求熟读课文,背诵课文；旁注教学过程一、复习引入,再现情境 1、引导回忆：上节课,我们初步学习了课文, 你仍记得课文写了什么吗？2、依据同
13、学的发言,老师配上音乐,出示星空图片；3、创设情境引发同学想象：让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上；看,很多一闪一闪的星星在向我们招手；我们快飞吧,飞吧！飞上蓝天坐在 小船上；你似乎看到了什么？二、创设情境,合作学习 1、学习第一、二行诗；1 问：我们坐在哪儿了？ 小船上 这小船不是真船,它就是月儿,你感 觉怎么样啊？2 出示月亮的图片 图片上的月亮是什么样子的？像什么？3 指导朗读；出示句子：弯弯的月儿小小的船；请同学自由读,个别读,最终相互评一评；4 指导同学画出描写“ 月儿”“ 船” 的词语；5 设疑：为什么用“ 弯弯的”“ 小小的” ,而不用“ 弯的” “ 小的” ？6 课件出示两个句子
14、,朗读比较不同点；弯的月儿小的船；弯弯的月儿小小的船；7 指导朗读；“ 小小的” “ 弯弯的”读出轻盈的节奏, 表达出月儿的可爱；8 “ 月儿” 除了是“ 弯弯的”,仍是什么样的？指导同学自读自画,画出月儿的外形两头尖；课件出示月儿的外形,并引导同学知道,这里把弯弯的月儿比作了小小的船,写的是月儿的外形；9 齐读；通过朗读读出月亮的可爱,以及自己满怀欢乐的心情；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2、学习第三、四行诗；2022-2022学年度第一学期）1 我们一起划船在蓝天上处处走走,你们
15、看到了什么？ 星星、天空 2 出示词语：星星、蓝天；3 课文写星星是什么样的？ 闪闪的 天空呢？ 蓝蓝的 4 设疑：为什么用“ 闪闪的” 和“ 蓝蓝的” ？5 练习叠词：星星是 闪闪 的,天空是 蓝蓝 的,船儿是 ,你仍能 说出这类词吗？ 红红的太阳、绿绿的小草、白白的云、黄黄的梨 6 指导朗读；3、语言训练,感受夜空的美；4、导学：夜空真美啊！闪闪的星星、弯弯的月儿、蓝蓝的天,我看着,想着,入迷了,沉醉了；在我的眼里,那月儿弯弯的,两头尖尖的,真 像一只小小的船； 音乐声响起 老师范读课文；5、同学配乐表演读,一边读,一边加上动作；三、感情朗读,绽开想象四、复习生字,积存词语1、复习词语；小
16、船星星观察闪闪的里面两头不在2、做采花的嬉戏； 生字藏在花朵的后面 1 请 3 组同学到讲台上来做采花嬉戏；2 请做嬉戏的同学说一说自己是怎样记住这朵花的名字的；3 帮花找伴侣；找到伴侣后用它说一句话,比一比哪个小组最好；五、总结全文,陶冶情感1、勉励同学质疑：仍有哪些不明白的问题？2、小结：太空中仍有许很多多的隐秘,现在,我们中国也有人登上了太 空,我们小伴侣多学学问,把握本事,将来也可以到太空漫游,去探究大自然的隐秘；3、假如你到月亮上,你猜月亮上会有些什么？你想对月亮说点什么呢？六、布置作业,延长拓展1、背诵课文并把你能从夜空里看到的或者想到的事物画下来；2、回家把课文背给家长听；3、实
17、践活动： 夜晚出去看看月亮, 说说它像什么, 你仍看到天上有什么；教后记8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课题3 、江 南课时2-1 日期教学目标1、熟悉“ 江、南” 等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁；会写“ 可、东、西”3 个字 和竖钩、竖弯 2 个笔画；2、正确朗读课文；教学重点朗读课文,读准字音；旁注教学难点读准“ 南、莲” 等生字的字音；会写竖钩和竖弯；教学预备1、制作多媒体课件；2、制作荷叶、荷花、小鱼头饰；预习要求1、读熟课文；2、
18、收集有关江南和荷花的图片或诗句；教学过程一、谈话导入,出示课题是啊,江南水乡就像一幅美丽的图画；曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗江南；二、多种方法,识记生字1、学习“ 江” ；1 导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？2 引导同学明确这是三拼音节,然后练习拼读,最终在班内展现拼读；3 导学：你有什么好方法来记住这个字？4 同学自由沟通识记的好方法；5 在电视上或班级的点名册上熟悉“ 江”；6 导学：我们来看看这个字是怎么演化的； 课件出示“ 江” 的汉字演化过程； 7 课件演示书写过程,同学跟着课件演示书空；8 引导同学扩词并说一句话；例如江水：我看过江水滚滚向前的样子；
19、江边：小孩子最好不要在江边玩耍；2、学习“ 南” ；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）1 提出自学要求：先读准字音,然后看清字形,再想一想用什么好方法 记住这个字；2 同学按要求一步一步地自学“ 南”；3 沟通自学情形；重点沟通识记方法；三、借助媒体,初读感知 1、过渡：作者是怎么写江南的荷花的呢？让我们走进诗歌吧！1、导学：下面请同学们借助拼音把江南这首诗读正确,读通顺；3 同学借助拼音自由、大声地读诗,遇到拼不准的字可以请教同桌、老 师、字典等；4
20、指名读全诗,同学评判；引导同学重点从字音是否正确和语句是否通 畅两个方面来评判；5 导学：你感觉江南怎么样？ 同学自由说出读文后的感受； 四、发觉规律,集中识字 1、字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北,引导同学在 小组内互认；2、勉励同学相互沟通记字方法,引导同学制造性地认记生字；3、请同学当小老师领读生字卡片并组词；4、组织同学分组竞赛读,老师随机正音；5分男女生两大组开火车认读去掉拼音的生字,检测生字把握情形；五、示范引领,自主写字 1、课件演示“ 可、东、西” 三个字的书写过程,引导同学自由观看；2、组织同学沟通观看结果,引导同学沟通笔顺和笔画占田字格的位置；3、引导同学观
21、看重点笔画, “ 可” 的最终一笔是竖钩；4、老师示范书写生字,同学认真观看,并跟着书空；5、同学描红,临写,自由练写；教 后 记10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课题3 、江 南课时2-2 日期1、正确朗读课文,背诵课文；教学目标 2、结合插图,明白江南水乡人们采莲的情形,感受江南的美丽；教学重点 朗读课文,背诵课文；教学重点朗读课文,背诵课文；旁注教学难点读准“ 南、莲” 等生字的字音；会写竖钩和竖弯；教学预备1、制作多媒体课件；2、制作荷叶、荷
22、花、小鱼头饰预习要求练习朗读课文,背诵课文；教学过程一、复习词语,由景入文 1、创设情境,复习字词；1 导入： 课件出示生字闯关嬉戏 第一,我们来做闯关嬉戏；2 组织嬉戏；第一关：读生字并自由组词；认读生字并组词； 课件出示八个生字；同学以开火车的形式其次关：从“ 南、西、北” 中,任选一个字说一句话；第三关：读诗句,说感受； 课件出示全诗 3 过渡：我们闯关胜利！让我们一起再次走进江南；2、利用媒体,由景入文；1 导学：同学们把生字把握得这么好,老师让大家观赏一幅图,作为奖励； 课件出示江南美景图,古筝伴奏 2 同学自由畅谈观后感受； 此时你有什么感觉？3、过渡：是呀,江南景美,江南诗更美；
23、下面请同学们打开教材,用自 己宠爱的方式读课文；二、诵读诗歌,感悟意境 1、导学：刚才同学们都用自己宠爱的方式读了课文,课文中肯定有你喜 欢的地方,把它找出来,读一读,多读几遍,读出你的宠爱之情；2、同学先画出自己宠爱的诗句,然后反复朗读画出的句子,读出自己的11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（懂得；2022-2022学年度第一学期）3、引导同学班内沟通：你最宠爱哪几句诗？说说理由,并读出自己的理 解；随着同学的沟通,重点点拨以下诗句：1 江南可采莲,莲叶何田田；导学： 课件出示莲叶图
24、 你看到了什么？同学认真观看,然后在班内沟通自己看到荷叶后的感受；导读：你们观看得可真认真, 想象可真丰富！ 诗人是怎样描画荷叶的？ 莲叶何田田 课 导学：原先诗人是这样夸荷叶的；你能用自己的语言来夸一夸吗？件出示“ 莲叶真 _啊！” 导读：诗人看到这层层叠叠、一片连着一片的莲叶,心里也特别宠爱；他是这样来描画的 课件出示诗的前两行 ：江南可采莲,莲叶何田田；老师看到这一片连着一片的莲叶,也想来夸一夸；请听老师读这句； 教 师范读 导读：你觉得老师读得怎么样？你能像老师这样来夸一夸这些莲叶 吗？ 指名读 引读：采莲人划着小船来了,她们看到这么多、这么美的莲叶,她们 也夸起了莲叶； 同学仿照采莲
25、姑娘读 小结：好一个“ 何田田”,它让我们看到了一片连着一片的莲叶,真美；2 鱼戏莲叶间；鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北；导学：能说说你为什么宠爱这几句吗？同学自由畅谈宠爱的缘由；启示想象：这么美的荷花、莲叶也吸引了好多小鱼；小鱼在水里干什 么呢？同学大胆想象；组织同学表演：你们想当欢乐的小鱼,在莲叶间游来游去吗？赶快游 起来吧；要依据诗中的方向游啊！先向东,再向西,然后向南,最终向北；同学一边按方位表演,一边背诵诗句；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-20
26、22学年度第一学期）再次引发同学想象,体会情感：小鱼们！你们游得高兴吗？下面,我 来采访几条小鱼； 这条小鱼,你游到哪儿去了？看到了什么？心情怎样？同学大胆想象,再次体会小鱼的自由悠闲和荷花、莲叶的美丽；导读：那就让我们做欢乐的小鱼,读出小鱼的欢乐吧；同学先独自练读,再分组读、班内展现读,最终老师引读；引读：这真是一群欢乐的小鱼,处处游鱼戏莲叶间,一会儿游到东鱼戏莲叶东,一会儿游到西鱼戏莲叶西,一会儿游到南鱼 戏莲叶南,一会儿游到北鱼戏莲叶北；4、指导同学有感情地朗读全文；1 导读：是呀,莲叶是美丽的,小鱼是欢乐的,让我们连起来读一读这 首诗,读出江南的美； 课件出示完整的课文 2 同学先练习
27、朗读,然后在组内赛读,最终指名在班内展现朗读；5、引读背诵,积存语言；1 导学：看着黑板上的生字宝宝想象画面并练习背诵,也可以用自己喜 欢的方式练习背诵；2 指名展现背诵,并激发想象：你刚才在背诵的时候想到了什么？3 导读：下面,让我们当一回采莲姑娘,来美美地吟诵这首诗,老师为 你们配上音乐；4 播放古筝曲渔舟晚唱 同学随着音乐背诵；三、布置作业,适度拓展 江南水乡美,江南的荷花特殊美；学完了江南这首诗,请同学们把 它背给家里人听,并请爸爸、妈妈帮忙搜集关于江南或荷花的诗词,带 到班里来沟通；教 后 记13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - -
28、 - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课题4 、四 季课时2-1 日期 3 个偏旁,读准教学目标1、熟悉“ 尖、说” 等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文多音字“ 地”的字音；会写“ 天、四、是”3 个字；2、正确朗读课文；教学重点朗读课文,读准字音；旁注教学难点熟悉折文等 3 个偏旁；会写“ 四、是” 等字；教学预备生字卡片,制作多媒体课件；预习要求预习生字；朗读课文；教学过程一、画面渲染,激情导入 1、老师引言：同学们,看,今日老师给你们带来了什么？ 出示多媒体 课件：秋天的景色 2、老师配乐朗诵：听,这悠扬的笛声；看,那满山遍野布满了红色
29、和金 色,这里简直成了花的海洋、火的世界；瞧,那一棵棵高大的白桦树,在蓝天的衬托下,显得更加挺立；金灿灿的叶子随风摇摆,那一片片枫 叶在阳光的照射下显得更加刺眼；瞧,那鲜红的山楂多么可爱！叶子红 了,果实也熟了；那一串串水晶似的紫葡萄,更是惹人宠爱；仍有这不 知名的果实也挂满了枝头；这不,就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色 吸引了；一阵风吹来,一片片叶子渐渐地飘落下来；3、老师引学：看了画面上的景色你们想说点什么呢？你们知道这是什么 季节吗？ 板书：秋 你是从哪里看出来的？4、老师引问：秋天,除了我们刚从画面上看到的景色之外,你仍能看到什么？一年之中,除了秋季,仍有哪些季节？ 板书：春、夏、冬
30、真好,今日让我们一起走进四季,去观赏四季的美丽景色； 板书：四季 5、同学齐读课题；二、自主读书,合作探究 1、老师引学：请同学们借助拼音,自主识字,用圆形画出会写的字,用 三角形画出会认的字； 培育自主识字的才能 2、老师引导：同桌沟通,假如遇到困难要相互帮忙；3、老师巡察,组长检查,总结方法,练习说话；4、老师引导同学汇报生字认读情形；1 做嬉戏识字；多媒体课件出示能够明显表达四季特点的事物的带字图 片 柳树、荷叶、菊花、梅花、雪人、桃花、橘子、麦苗、杨梅等 ,让 熟悉的同学上来说说这些事物是属于哪个季节的；2 老师出示生字卡片,同学认读卡片生字；3 学习多音字“ 地” ； 提示同学留意读
31、准字音 4 开小火车：每个同学和每个生字打个招呼,先开小火车读,适当赐予 评判,以勉励为主；5 记忆竞赛： 以课件的形式出示生字, 一次四个, 看谁记得准, 读得好；6 扩词竞赛：以四人小组为单位, 对每个生字进行扩词练习, 重点用“ 尖、说、弯、春” 扩词；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）7 练习说话；用“ 是” 练习说一句话； 留意说话训练 5、自由读文； 在读中表达层次,培育同学的语感 老师引言：同学们把生字学得这样好,信任课文读得更棒；我们
32、先自由读一读,然后比一比谁读得最娴熟、声音最洪亮、字音最精确；多媒体 出示朗读要求：一读：咬字精确,声音洪亮；二读：读通句子,语速稍快；三读：读得流畅,读出感情；6、同学赛读,师生评判；1 每组选一名代表,读后师生评判；2 组与组齐读,评出优胜组；7、合作探究,朗读课文；1 小组合作,挑选自己宠爱的季节,美美地读一读；2 多媒体课件 启示、指导同学把课文读好；3 生生、组组、师生挑战读；4 熟读成诵；5 离开课本,看四季的画面,试着背一背；8、观赏,背诵；1 同学离开座位,边观赏画面,边做动作,边背诵全文；2 师生合作,共同背诵；3 摸索：这么美的景物,大家知道是谁带给我们的吗？ 大自然 9、
33、同学质疑,在读中感悟；三、老师指导,同学练写 培育同学质疑的好习惯 老师引言：同学们不但说得好,而且画得好、唱得好；有个新伴侣也来 到了我们的课堂上,它就是“ 撇”,你看它像什么？1、熟悉笔画撇,指导同学书空练习；2、指导同学书写“ 四、是、天”；（1）引导同学发觉“ 四、我、是、天” 的每一笔在田字格中的位置；（2）同学观看字形；（3）提示同学在书写每个字时应留意些什么；（4）同学练习书写,每个字练写两遍；四、布置作业,课外延长 1、老师引言：小伴侣们可真了不得,春、夏、秋、冬四位小姐姐也向大 家竖起了大拇指；大自然妈妈仍给小伴侣们带来了好多礼物呢,让我们 一起来看一看吧！2、课件展现四季图
34、,同学观看；3、老师引导：大自然妈妈也信任,同学们肯定会画出更美的画；下课之后,请同学们画一画你最宠爱的季节,教 后 记明天带来和这些画比一比, 好吗？15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课题4 、四 季课时2-2 日期教学目标教学重点 教学难点 教学预备 预习要求 教学过程1、正确朗读课文,背诵课文；初步明白四季的特点,感受四季的美丽；2、仿照课文,说说自己宠爱的季节；朗读课文,背诵课文；初步明白四季的特点,感受四季的美丽；生字卡片,制作多媒体课件；
35、朗读课文,背诵课文；旁注一、复习巩固,激趣导入 1、老师引导：认读生字卡片,进行扩词复习,抽同学读全文；2、老师激趣导入：同学们,一年四季都是特别美丽的,上节课我们知道 了草芽、荷叶、谷穗、 雪人分别宠爱的季节； 那么,你最宠爱哪个季节？为什么？二、依据学情,随机学文1、春天视觉篇万紫千红总是春 1 老师导入：这么多小伴侣宠爱春天,谁来说说理由？2 引学课文：有一个伴侣也很宠爱春天,他仍给春天写了一句话呢！课 件出示：草芽尖尖,他对小鸟说： “ 我是春天；”3 引导同学品尝语言：“ 草” 和“ 草芽” 比较,“ 草芽” 是什么样啊？ 除了“ 尖尖” ,仍有“ 绿绿、嫩嫩” 等 草芽说：“ 我是
36、春天；” 正由于春天才有尖尖的草芽,所以4 老师引读：尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这 样的表情来读一读；5 多读评判 6 老师引导拓展：同学们,春天除了尖尖的草芽外,仍有什么呢？你们 看 出示课件：美丽春光图 ,春天多美丽啊！ 谁能也给春天写一句话呢？7 课件出示句式：桃花 ,他对小鸟说：“ 我是春天；”梨花 ,他对 说：“ 我是春天；”,他对 说：“ 我是春天；” 8 总结升华：观赏了美丽的春天,你们觉得春天是什么样子的？让我们 连起来读一读； 老师出示课文中的一句及同学补充的三句,组成一首小 诗； 2、夏天听觉篇大珠小珠落玉盘 1 激情导入：夏天多喧闹啊！这是谁在唱歌啊
37、？谁在说话啊？让我们赶 快去听一听！2 老师引导同学想象说话： 在读文的基础上, 说说你知道了夏天的什么； 重点品尝“ 圆圆” 美读词句并想象：青蛙跳上荷叶会说些什么？ 荷叶 圆圆,可以当我的 3 老师引导拓展练句：让同学也以课文为例说句子；16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期） ,他对知了说：“ 我是夏天；” ,他对 说：“ 我是夏天；”3、秋天触觉篇绝知此事要躬行1 激情导入：同学们看一看秋姑娘给我们送来了哪些礼物；指名说：秋姑娘给我送来了 ；2 老
38、师引导同学体验：分小组,看看、摸摸、闻闻秋姑娘带来的礼物,自己练说：秋天到了, ；3 老师导学：秋天是个收成的季节,果子熟了,庄稼也熟了；课件出示诗句：谷穗弯弯,他鞠着躬说： “ 我是秋天；”4 老师引导同学品尝语言：读了这句诗,你有什么问题？ 重点：一是懂得“ 弯弯” ；可用实物演示,由于秋天谷穗成熟了,特别饱满,所以是弯弯的；二是懂得“ 鞠着躬”；人会鞠躬,谷穗怎么也会鞠躬？让同学看看弯弯的谷穗的样子,明白两者很像,小作者把谷穗当成人来写,形象 生动； 5 美读感悟：假如你是谷穗,你会带着什么样的心情来读？指名读、带 动作读、齐读,等等；4、冬天感受篇熟读深思子自知1 多媒体课件出示：冬天
39、雪景图 请同学们读一读雪人的话；2 读文品尝：你觉得雪人怎么样？你是从哪里看出来的？ 顽皮；从“ 大肚子一挺” 可以看出来 读出雪人的顽皮,竞赛读；3 表演品读：让同学边读边表演,体会雪人的顽皮；4 练习说话：假如请你对冬天说一句话,你会说什么？课件出示句子：冬天, ；三、思维拓展,强化训练1、你宠爱哪个季节呢？仿照书中的句子,绽开想象,练习说话；_对小鸟说：“ 我是春天；” _ 对青蛙说：“ 我是夏天；” _ 对_说：“ 我是秋天；” _对_说：“ 我就是冬天；”2、老师引言：同学们说得可真好！ 大自然中除了诗中所描写的这些景物,仍有很多神奇的景物；谁情愿把自己课前收集的描写四季景物的资料向
40、 大家介绍介绍？3、同学介绍收集的资料,练习说话；4、分组活动,采纳不同的形式来赞颂四季；四、布置作业,课后延长 1、找找描写四季方面的小诗,读读并介绍给自己的小伙伴；2、浏览有关四季的图片,朗读有关四季的儿歌；教 后 记17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校一年级语文上册教案（2022-2022学年度第一学期）课题语文园地四课时2-1 日期1、通过自主拼读、对比发觉的练习,使同学体会反义词的隐秘,激发学习教学目标的爱好；2、通过引导同学认读四季及景物名称的词语,激发同学说出宠爱的词语,训练同学有条理地说话；教学重点使同学体会反义词的隐秘旁注教学难点激发同学说出宠爱的词语,训练同学有条理地说话；教学预备小黑板预习要求同学练习背诵声母；教学过程一、点明主题,激发学习爱好同学们,本单元的四篇课文我们都学习完了,信任同学们肯定有很多收获；生活中处处是学问；谁能说说生活中你是怎样学习拼音汉字的？二、学习“ 识字加油站”1、拼读音节很好玩,由于能考查出哪个小伴侣最细心,最认真；请看屏 幕中的这几个音节,谁能精确地拼读并发觉生字间隐匿的小隐秘？2、同学独自拼读音节,并找一找其中的隐秘；3、组内拼读音节,沟通自己的发觉；4、班内沟通：比一比谁拼读得准,发觉生字间的隐秘；1 以小组为单