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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载苏教版七年级上册语文期末复习字词、默写、现代文、文言文苏教版语文七年级上册 一、字词注音 诠释 憧憬 裨益 潜移默化 广袤 帷幕 角色 蒙昧 霎眼 浸透 船桅 将就 负载 侧舷 刹那 湍急 猝然 突然 嘈杂 你推我搡 肇祸 争执 须臾 度 遂 宁 遽 契 戟 蕲 匿笑 抚摩 涟漪 熠熠 徜徉 浩淼 吟诵 雕镂 镌刻 谆谆 藐小 唳 项为之强 凹凸 壑 突然 哽咽 垛 白驹过隙 积攒 摒弃 怪僻 樯橹 不系之舟 安恬 依偎 撷取 培育 惆怅 豁达 自诩 铆 荟萃 跻身 骷髅 茅塞顿开 吝惜 溷 阕 青睐 下颌 乌黑 绶带 密密匝
2、匝 涕泗 滞留 归省 行辈 惮 欺负 撺掇 篙 凫水 家眷 旺相 撮 纠葛 蘸 泅 簸箕 门槛 渍 鬼祟 阖家 绮户 宫阙 佞臣 应和 黄晕 披蓑戴笠 酝酿 着落 髻 看护 贮蓄 澄清 芊芊 黛 主宰 磅礴 匍匐 镰刀 澹 安逸 春华秋实 摇荡 徘徊 二、字词改错：流览景物 潜移墨化 大有裨意 威言耸听 提高疗养 广茅大地 从山俊岭 千资百态 半明半味 摇摇欲堕 小莹火虫 薄雾弥慢 凶涌惴急 卒然而致 造祸司机 井然有叙 威然毅立 慌张失错 文丝不动 相题并论 忠于职首 粒粒在目 走头无路 狼狈逃蹿 身临其景 眼花潦乱 心况神怡 五彩纷成 油然而升 鸭鹊无声名师归纳总结 - - - - - -
3、 -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载淳淳教诲 明查秋毫 白驹过晰 芒然如失 当心冀冀 和霭可亲 谈笑风声 回忆往夕 豁达酒脱 旗秩鲜明 材智不凡 拐弯抹脚 罪魁祸守 群星荟翠 萤屏主持 矛塞顿开 无动于中 咬文噱字 盟思苦想 攻勋赫赫 饱禁风霜 切切私语 陈词烂调 忘呼所以 欺诲生人 手脚灵利 颜色宾纷 赏心乐目 此起彼服 自买自夸 和家团圆 反老仍童 悲欢离和 天崖海角 烦花嫩叶 披蓑带笠 花枝召展 重岩叠障 沿漱阻决 青容峻貌 高猿常啸 轻飞漫舞 春花秋实 承前起后 细滋曼长 篷篷勃发 春日溶溶 秋波淡淡 晴空碧宵 闲情逸至 满
4、不经心 一劳永易 神圣卷秩 兴高彩列 根深蒂故 滋滋不倦 契而不舍 三、课文填空 1. “今夜月明人尽望, _ ”是唐代诗人 _十五夜望月中的咏月名句；2.水调歌头；明月几时有的作者 _是 _代闻名文学家,号东坡居士；词中承上启下的过渡作用的词句是：“ _,_；”直接写明月的词句是： “ _ _,_；”表现作者感悟人生哲理的宽大胸襟的词句是：“ _,_,_；”道尽千载离人心愿说明诗人对远方亲人美好希望的名句是“ _,_；”3.一首律诗可分四联, _代诗人 _次北固山下的 联是：“ _,_；”诗中有一对偶句,按时时间消逝,包蕴新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是：“ _,_；”5. _代
5、诗人 _的赤壁中, “ _,_,”两句借一件古物兴起对历史的概叹；更妙的是：“ _,_”两句谈论,以两个美女象征国家命运,真可谓以小见大,别出心裁；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载6. 溪砂 .山下兰芽短浸溪是北宋文学家_写的一首词；词中：“ _,_！”两句表现作者虽处困境,仍力求振作的积极乐观的人生态度；10. _代文学家 _被人们列为 “唐宋八大家 ”之首,他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画,描画早春特有景色的句子是：“ _,_；”后两句是： “ _,_,”转为谈论,突出早春的可爱；
6、11.南宋爱国词人 _西江月（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和听觉捕获夏夜景物特点,描画丰收在望的诗句：“ _,_；”诗中的两句对偶句分别是： “ _,_” 和：“ _,_；”12.唐代文学家 _秋词一反前人悲秋之作,写出了秋高气爽的特殊感受；其中： “ _,_”写出了秋天赛过春天的缘由；诗中直抒赞秋胸臆的诗句是： “ _,_；”14. 迢迢牵牛星想象丰富,把天上的两颗星星写得像人间恋人一样,写的是天上的神话,表达的是人间悲情；“终日不成章,： “ _” “盈盈一水间,“ _ ”16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期,涌现出众多闻名诗人,其中最负盛名的三位诗人是_、_、_诗人_在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,通
7、过丰富的想象,给予了月亮以人地感情颜色,将月亮人格化了；：“ _,_ ”两句,预发了诗人对伴侣的无限怀念和深切同情；18. 幼时记趣选自 _；作者 _,_代文学家；文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中, _”的趣事,布满童真童趣；19. 论语是 _经典著作之一,主要记录 _；孔子,名丘,字仲尼,_时期 _家_家, _学派的创始人；论语中学习与摸索有关的 述句子是： “ _,_；” 孔子中表示即善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用论语中的话：_,_；孔子借题发挥,训练弟子勤学好问的句子是：_； _,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 24 页精选学习
8、资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载“ _,_！”21.人曰： “何不试之以足？ ”曰： “ _,_；” 韩非子22.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰：秋“ _；”吕氏春23. “远远的街灯明白,似乎闪着很多的明星；_,_；.我想他们此刻,定然在天街闲游；_,_,_；”出自天上的街市；作者 _,他的代表诗集有女神等；24.小草偷偷地从土里 _,_,_；“ _ ”,不错的,像母亲的手触摸着你；春天像刚落地的娃娃 _,_,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的_,_,_；春天像健壮的青年 _, _；（朱自清春）古诗文默写填空答案1“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家？
9、句；”是唐代诗人王建十五夜望月中的咏月名2水调歌头 •明月几时有的作者苏轼,是宋代闻名文学家,号东坡居士；词 中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影,何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁,低绮户,照无眠 ”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：全”；道尽“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难千载离人心愿说明诗人对远方亲人美好希望的名句是“但愿人长期,千里共婵娟 ”；3一首律诗可分四联,唐代诗人王湾次北固山下的颔联是：“潮平两岸阔,风正一帆悬”；诗中有一个对偶句,示意时间消逝,包蕴新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗名师归纳总结 是： “海日生残夜,江春入旧年；
10、”第 4 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5唐代诗人杜牧的赤壁中,“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是 “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 运,真可谓以小见大,别出心裁；”两句谈论,以两个美女象征国家命6浣溪沙 •山下兰芽短浸溪是北宋文学家苏轼写的一首词；词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ”两句表现出作者虽处困境,仍力求振作的积极乐观的人生态度；10唐代文学家韩愈被人们列为 画家设“唐宋八大家 ”之首；他在早春呈水部张十八员外中如色作画,描画早春特有景色的句子是
11、：“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”；后两句 “最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”,转为谈论,突出早春的可爱；11.南宋爱国词人辛弃疾在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕获夏夜景物特征,描画丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”；诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外,两三点雨山前 ”；12.唐代文学家刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作,写出了秋高气爽的特殊感受；其中“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”写出了秋天赛过春天的缘由；诗中直抒赞秋胸臆的诗句是： “自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝”；14.迢迢牵牛星想像丰富,把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样,写
12、的是天上神话,表达的是人间悲情；“终日不成章,泣涕零如雨” “盈盈一水间,脉脉不得语”；16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期,涌现出众多闻名诗人,其中最负盛名的三位诗人是李 白、杜甫、白居易；诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,通过丰富的想象,赋予了月亮以人的感情颜色,将月亮人格化了；“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,抒发了诗人对伴侣的无限怀念和深切怜悯；18.幼时记趣选自浮生六记；作者沈复,清代文学家；文章以生动的笔调记述了 作者儿时的一些 “神游其中,怡然得意 ”的趣事,布满童真童趣；19.论语是儒家经典著作之一,主要记录孔子及其门徒的言行；孔子,名丘,字仲 尼,春秋时期思想家、训练家,
13、儒家学派的创始人；论语中阐述学习与摸索的关系的句子是:学而不思就罔,思而不学就殆；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用论语中的 话：择其善者而从之,其不善者而改之；孔子借题发挥,训练弟子勤学好问的句子是：敏而好学,不耻下问；在生活中,我们要表示应当向有特长的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是：知之为知之,不知为不知,是知也；能说明孔子自谦的句子是：默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有
14、于我哉！ 当别人不明白甚至误会自己时,孔子在论语中认为应当实行的正确态度是：人不知而不愠,不亦君子乎？在欢迎会上,主持人说：乎？ ”欢迎大家来到我校； ”“孔子说过： “有朋自远方来,不亦乐“不愤不启,不悱不发；举一隅不以三隅发,就不复也；”孔子的这些话强调了同学专心思考主动学习的重要性；论语中有谈学习态度的,也有谈学习方法的；谈学习态度的有：学而不厌学而时习之 敏而好学,不耻下问三人行,必有我师焉学而不厌,诲人不倦；谈学习方法的有：学而不思就罔,思而不学就殆默而识之 温故而知新；20.三峡选水经注；作者郦道元,北魏闻名地理学家、散文家；文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山,略无阙
15、处 ”；写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月 ”；写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也 ”；写三峡春冬之景的句子：“春冬季节,就素湍绿潭,回清倒影；绝（山献）多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间；清荣峻茂,良多趣味”；描写秋季三峡景色的句子： “每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝；”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”21. 人曰： “何不试之以足？ ”曰：“宁信度,无自信也； ” （韩非子）22.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰：秋）“是吾剑之所从坠； ”
16、 （吕氏春23“远远的街灯明白,似乎闪着很多的明星；天上的明星现了,似乎点着很多的街灯；.我想他们此刻,定然在天街闲有游；不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走；”出自天上的街市；作者郭沫如,他的代表诗集有女神等；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料,绿绿的；欢迎下载24小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的“吹面不寒杨柳风 ”,不错的,像母亲的手触摸着你；春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着；春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去 四、现代文复习 一
17、、为你打开一扇门 诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 广袤（ ）徘徊（ ） 斑斓（ ） 跌宕（ ） 真谛（ ）瞬时（ ） 模拟（ ） 衣襟（ ） 潜移默化（ ）劳累 （ ）禁 情不自禁 （ ）罪行累累（ ）禁止 （ ）果实累累（ ）憧憬 裨益 斑斓 跌宕 真谛 诠释 想像 漫长 浏览 帷幕 诠释 千姿百态 危言耸听 缤纷热闹 热泪沾襟 无拘无束 潜移默化 崇山峻岭 深沉肃穆 追名逐利 扣人心弦 三、文学常识 作者赵丽宏,当代作家,体裁书序 三、冰心诗四首 鸟巢（ cho） 折叠（ di.） 惊羡（ xi n） 二、词语积存 惊羡 嫩绿；（朱自清春）名师归纳总结 - - - - - - -第 7
18、 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、文学常识作者：冰心,原名谢婉莹,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家；本文选自诗集繁星 春水；四、整体感知1胜利的花写 “胜利的花 ”来之不易；2嫩绿的芽儿歌咏的是美好青春、积极人生；3母亲歌颂了 “母爱 ”的博大无边,宏大无私；4纸船抒发了想念母亲的深情；5四首诗短小精悍、意蕴隽永,语言清丽,风格细腻明艳,前两首是以母爱为主题的抒 情短诗,后两首是勉励青年努力奋斗,积极贡献的哲理诗；六、往事依依 于漪（ y） 徜徉（ chng y ng） 浩淼（ mi o） 绚（xun）丽 素娥（ .） 雕镂（l.
19、u） 镌（ju n）刻 心旷神怡（ y） 阴晴雨晦（ hu） 婵娟（ ch n ju n） 搜寻枯肠（ su） 历历在目（ l ） 记忆犹新（ y.u） 走投无路 t.u 津津有味（ j n） 眼花缭乱（ li o） 五彩纷呈 ch.ng 谆谆教诲（ zh n） 水泊（ p） 高耸（ s ng） xng 爱好 搜寻枯肠 历历在目 雄壮险峻 烟波浩淼 狼狈逃跑 身历其境 美不胜收 眼花缭乱 谆谆教诲 入情入理 记忆犹新 无边无际 津津有味 心旷神怡 红紫芳菲 百看不厌 走投无路 气象万千 五彩纷呈 鸦雀无声 万紫千红 二、词语积存 徜徉 雕镂 绚丽 镌刻 铭刻 孤寂 x ng 兴办 悲歌大方 油
20、然而生 滚瓜烂熟 三、课文中的诗句青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟（唐 李商隐霜月）梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章（宋 卢梅坡雪梅）梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 四、文学常识与整体感知： 1本文是一篇回忆性散文,作者于漪,闻名语文特级老师； 2题目 “往事依依 ”是贯串全文的纽带, “依依”,指萦绕胸怀,非常流连； 3课文通过 “我”对中学求同学涯中一些常萦绕胸怀因而非常流连的往事 的回忆,抒写了作者宠爱自然、宠爱生活、宠爱祖国的深情,告知青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - -
21、 - - - 学习好资料 欢迎下载八、十三岁的际遇 白驹（ j ） 过隙（ x） 弹（t n）指一瞬 蓦（ m.）然回首 四处迸（ bang）溅 金色穹（ qi.ng）隆 沉淀（ di n） 不系之舟（ x） 摒（ bng）弃 突然（ zh.u） 徜徉（ chng y ng） 犀（ x）利 樯（ qi ng）槽 十四、春酝酿（ ） 黄晕（ ） 蓑衣（ ） 斗笠（ ）应和（ ） 抖擞（ ） 撑（ ） 薄烟（ ）分散（ ） 散文（ ）薄烟 （ 黄晕（ 涨潮（ ）薄荷 （ 晕倒 （ 头昏脑涨（ ）二、词语积存 朗润 酝酿 蓑衣 斗笠 抖擞 黄晕 覆盖 繁花 嫩 动听 稀稀疏疏 花枝招展 三、文学常识
22、春选自朱自清散文全集,写景抒情散文；朱自清,字佩弦,闻名散文家、诗人；另一篇写景抒情散文绿,叙事散文诗背影；四、整体感知 1、本篇文章抓住春的特点,描画了春回大地、朝气蓬勃的动人景象,赞扬春的活力带给 以期望和力气,勉励人们抓紧春光努力工作,奋勉向上；2、本文构思精致,情形交融；抓住春景的特点,有层次的描画春景；全文环绕一个 春”字,写出了 “盼春 ” “绘春 ” “颂春 ”三部分,基中 “绘春”部分,作者以诗一样的笔调,既宏观勾画,又微观描画；这三部分的次序和作者思想感情的进展是一样的,“颂春”部分用三个比如赞扬春天蓬勃的生命力,强调它的 3、本文的语言精确生动,表达在：与“新 ” “美”力
23、”,深化题旨；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载选用精确的词语写出春天景物的特点；大量运用叠词叠句和对称、排比的短语,增强语言的表现力；运用很多出色生动的比如句、拟人句,描画景物特点,抒发感情；五、懂得默写部分 1、宏观勾画春回大地的是：2、写花色艳的一组排比句：3、侧面写春草给人欢快的句子：4、写 “花下 ”蜂闹蝶舞的句子：5、从触觉角度写春风和煦的句子是：6、从嗅觉角度写春风特有的芳香的句子：7、从听觉角度写春风吹送动听的声响的句子：8、写春雨突出其细密、闪耀绵长特点的三个比如句：9、表现雨
24、中景物的 “新” “美”的句子：10、“”,刚起头儿,有的是工夫,有的是期望；11、颂春的三组比如句：十六、济南的冬天 澄清（ ） 发髻（ ） 镶 （ ） 贮蓄（ ）济南（ ） 着落（ ） 焦急（ ）二、词语积存 温晴 发髻 贮蓄 澄清 水藻 耳闻目睹 赌博 三、文学常识济南的冬天节选取自散文一些印象,作者老舍,原名舒庆春,伤口有小说骆驼 祥子,话剧茶馆；四、整体感知名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、西本文抓住济南冬天 “温晴” 的特点,十八、斜塔上的试验 祈祷（ ） 嘀嗒 不屑（ ） 嘘
25、（ ） 卷帙（ ） 嘀咕（ ） 嘘寒问暖 一劳永逸 赫赫英名（ ） 狗血喷头 窃窃私语（ ） 二、词语积存 滑稽 漫不经心 心不在焉 不折不扣 一劳永逸 等因奉此 赫赫英名 狗血喷头 天高地厚 脉搏 兴致勃勃 窃窃私语 卷帙浩繁 付诸行动 三、文学常识 本文是一篇写伽利略的人物传记的节选；四、整体感知 1本文描述了伽利略发觉摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童同学时的情形,表现 了他不轻信权威,坚持用试验来检验理论,探究新理论的科学思想和宠爱科学,勇于创 新,甘为科学贡献终身的精神；2全文构思奇妙,根据 “摇摆挂灯的启示 孩子和同学时代 比萨斜塔上的试验 ”的 思路绽开,而不是按一般人物传记的
26、时间次序；这样构思全文,不仅使读者清晰地明白 到伽利略的生平和前期的两个重大发觉,而且读来感到波澜起伏,爱好盎然；十九、事物的正确答案不止一个 根深蒂固 孜孜不倦（ ） 吸取（ ） 锲而不舍 持之以恒（ ） 二、词语积存 锲而不舍 轻而易举 不言而喻 持之以恒 一事无成 孜孜不倦 根深蒂固 不知不觉 止步不前行之有效 三、文学常识 本文是一篇谈论文,作者罗迪费因格,美国实业家；四、整体感知 1本文论述了只要确立 “事物的正确答案不止一个 ”的思维方式,具备产生制造性思名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料
27、欢迎下载2本文紧紧环绕 “事物的正确答案不止一个”这个论题,根据 “提出问题 分析问维的条件,坚信任何人都拥有制造力,就肯定能成为一个富有制造性的人；题 解决问题 ”的 思路,逐层绽开论述；在分析问题的过程中包蕴明白决问题的方法,这是本文在论述过程 中的一个显著特点；3课文结构严谨,过渡自然； 4本文论述的是一个制造学上的问题,全文闪耀着辩证法的光辉,但本文并没有显现一些专业名词术语,而是由一详细材料引出观点,然后摆事 实,讲道理,层层深化地剖析；通俗易懂,深化浅出是本文的特点；二十二、天上的街市 一、正确朗读并能背和默写全诗 1远远的 /街灯/明白,似乎是 /闪着/很多的明星（ x ng）
28、天上的 /明星/现了, 似乎是 /点着 /很多的街灯 d ng； 定 然有 /漂亮的 /街市（ sh）； 街市上 /陈设的 /一些物品, 定然是 /世上没有的 /珍奇（ q）；定然是 /不甚/宽广（ gu ng）； 那隔着河的 /牛郎/织女, 定能够 /骑着牛儿 /来往（ w ng）；2我想 /那缥缈的 /空中, 3你看, /那浅浅的 /天河,4我想 /他们 /此刻,定然在 /天街/闲游（ y.u）； 一不信, /请看 /那朵流星, 是他们 /提着灯笼 /在走（ z.u）；二、文学常识与整体感知：1本诗选自郭沫如诗集,是一首成熟的现代格律诗；作者郭沫如,四川乐山人,作 家、诗人、历史学家、考古
29、学家、古文字学家、社会活动家,著作有诗集女神,话剧屈原等；2本诗借助联想和想像,描画了天街美好的生活图景,表现了对黑暗现实的憎恶和对理 想生活的憧憬；3这首诗的语言朴实,富有表现力；节奏和谐,富有音乐性,是本诗语言的另一个特 色；二十四、蔚蓝的王国 和煦（ ） 咫尺（ ） 蔚蓝（ ） 颤栗（ ）明澈（ ） 闪耀（ ） 宛似（ ） 潺潺（ ） 跳动（ ） 二、词语积存名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载宛似 闪耀晶莹 明澈三、文学常识作者：屠格涅夫,俄国闻名作家,代表作有猎人笔记、父与子、罗亭等；
30、本 文体裁是散文诗；四、整体感知1关于文章的主题,以下说法都有各自的道理；（1）表达自己对美好事物和美好生活的追求和宠爱；（2）赞扬美好的青春生活；（3）歌颂爱情的美好；（4）表达岁月已逝的人生慨叹；2美丽的语言表现在：（1）运用富有自然颜色和感情颜色的语言来塑造大海的形象；（2）运用比如、拟人等多种修辞；3文章运用了象征手法：这大海是布满幸福的爱情的海；二十五、皇帝的新装 绝伦 颤栗 情不自禁 五彩缤纷 璧玉 船舷 感人肺腑 近在咫尺3说明下加点的 “之” 的意思,并按要求归类；A 先自度其足,而置之其坐；B 至之市,而忘操之；C 舟止,从其所契者入水求之；.做代词,代物的：（）.做动词用的
31、：（ ）4翻译：是吾剑之所从坠；5这就寓言故事包含了什么道理？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载三、阅读幼时记趣,完成文后问题；余忆幼稚时,能张目对日,明察秋毫；见藐小微物,必细察其纹理；故时有物外之趣；夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空；心之所向,就或千或百果真鹤也；仰头观之,项为之强；又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快；于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视；以丛草为林,以虫 蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然得意；一日,见
32、二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也；舌一 吐而二虫尽为所吞；余年幼,方出神,不觉呀然惊恐；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别 院；1 加点的词说明有误的是（）于土墙凹凸处（在 ） 神游其中 （ 想像 ） 项为之强 （ 僵硬 ） 留蚊于素帐中 （朴实的） 盖一癞蛤蟆也（原先是）鞭数十（鞭子）以土砾凸者为邱（同 “丘”,土山） 鹤唳云端（高亢地鸣叫）2说明一词多义：之 时有物外之趣（） 仰头观之（ ）心之所向（ ） 项为之强（ ） 观 仰头观之（ ）作青云白鹤观（ ）以 徐喷以烟 （ ） 以丛草为林（ ）为 项为之强 （ ） 以虫蚁为兽（ ）故 故时有物外之趣（） 温故而知新
33、（ ）其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）3下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中,请说明它们的意思；1 明察秋毫： _ 2怡然得意： _ 3庞然大物： _：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载心之所向,就或千或百果真鹤也；译句： _夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空；_；4翻译以下句子 译句： _ 舌一吐而二虫尽为所吞；译句： _5选文其次段写的趣事是 _；（只用 4 个字）6对选文第三段文字意思的懂得,有下面两种不同的概括；你赞成哪一种？简要说明你 的理由； （1）神游丛草 （2）神游山林 答： _7
34、第一段中统领全文的一个词语是；8什么是 “物外之趣 ” ？答： _ _ _ 9“我”能得到很多闲情之趣的缘由是；10、没有想象就没有神游的感受,请用原文写出第三段中作者想象的句子；答： _ _ 11说说 “项为之强 ”的表达作用是什么？答： _ _ 12第四段中详细表达 “神游其中,怡然得意 ”的句子是 答： _ _ 名师归纳总结 13其次段中 “又”的用法应当是：（）第 15 页,共 24 页表示重复或连续表示几种情形或性质同时存在表示意思上更进一层表示转折,有 “可是 ”的意思- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载14第一段与二、三
35、、四段的关系是：；15文章详细表达了幼时的几件趣事,表达了作者怎样的性格和乐趣？答： _16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容,请你写出两个带有 1、 _ 2、_ _ _ 四、阅读三峡,完成文后问题；“鹤”字的成语或诗句；自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日；自非亭午夜分不见曦月；至于夏水襄陵,沿溯阻绝；或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘 奔御风,不以疾也；春冬之时,就素湍绿潭,回清倒影；绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞 溯其间,清荣峻茂,良多趣味；每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾
36、裳！”1说明以下加点字的含义；略无阙处 （ ）夏水襄陵 （ ）良多趣味 （ ） 属引凄异 （ ） 沿溯阻绝（ ） 飞漱其间（ ） 晴初霜旦 （ ） 2说明以下词语的不同含义；.自：自三峡七百里中（） 自非亭午夜分（ ） .长：常有高猿长啸（） 巴东三峡巫峡长（ ）3翻译以下句子；（1）自非亭午夜分,不见曦月；（2）春冬之时,就素湍绿潭,回清倒影；（3）空谷传响,哀转久绝；4“素湍绿潭,回清倒影 ”描写得形神兼备,试分析好在哪里？5有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载6文章为何没有根据 “春夏秋冬 ”的次序来描写三峡的景色？谈谈你的看法；答：_ 7文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一样？请将诗人的名字及其诗写 出来；答： _ _ 8作者描写三峡壮美景色,表达了怎样的思想感情？答： _