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1、学习好资料欢迎下载苏教版七年级上册语文期末复习(字词、默写、现代文、文言文)苏教版语文七年级上册一、字词注音诠释 憧憬 裨益 潜移默化 广袤 帷幕 角色 蒙昧霎眼 浸透 船桅 勉强 负载 侧舷 刹那 湍急猝然 蓦地 嘈杂 你推我搡 肇祸 争执 须臾 度遂 宁 遽 契 戟 蕲 匿笑 抚摩涟漪 熠熠徜徉 浩淼 吟诵 雕镂 镌刻 谆谆 藐小 唳 项为之强凹凸 壑 骤然 呜咽 垛 白驹过隙 积攒 摒弃 怪僻樯橹 不系之舟 安恬 依偎 撷取 哺育 惆怅 豁达 自诩 铆荟萃 跻身 骷髅 茅塞顿开 吝惜 溷 阕 青睐 下颌 黝黑绶带 密密匝匝 涕泗 滞留归省 行辈 惮 欺侮 撺掇 篙 凫水 家眷 旺相 撮
2、纠葛 蘸 泅簸箕 门槛 渍 鬼祟 阖家 绮户 宫阙 佞臣应和 黄晕 披蓑戴笠 酝酿 着落 髻 看护 贮蓄 澄清 芊芊 黛主宰 磅礴 匍匐 镰刀 澹 安逸 春华秋实 摇曳 徘徊二、字词改错：流览景物 潜移墨化 大有裨意 威言耸听 提高休养 广茅大地从山俊岭 千资百态 半明半味 摇摇欲堕 小莹火虫 薄雾弥慢凶涌惴急 卒然而致 造祸司机 井然有叙 威然毅立 惊慌失错文丝不动 相题并论 忠于职首 粒粒在目 走头无路 狼狈逃蹿身临其景 眼花潦乱 心况神怡 五彩纷成 油然而升 鸭鹊无声精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 24 页学习好资
3、料欢迎下载淳淳教导 明查秋毫 白驹过晰 芒然若失 小心冀冀 和霭可亲谈笑风声 回忆往夕 豁达酒脱 旗秩鲜明 材智不凡 拐弯抹脚罪魁祸守 群星荟翠 萤屏主持 矛塞顿开 无动于中 咬文噱字盟思苦想 攻勋赫赫 饱禁风霜 切切私语 陈词烂调 忘呼所以欺诲生人 手脚灵利 色彩宾纷 赏心乐目 此起彼服 自买自夸和家团聚 反老还童 悲欢离和 天崖海角 烦花嫩叶 披蓑带笠花枝召展 重岩叠障 沿漱阻决 青容峻貌 高猿常啸 轻飞漫舞春花秋实 承前起后 细滋曼长 篷篷勃发 春日溶溶 秋波淡淡晴空碧宵 闲情逸至 满不经心 一劳永易 神圣卷秩 兴高彩列根深蒂故 滋滋不倦 契而不舍三、课文填空1. “今夜月明人尽望， _
4、”是唐代诗人 _十五夜望月中的咏月名句。2.水调歌头。明月几时有的作者_是_代著名文学家，号东坡居士。词中承上启下的过渡作用的词句是：“_，_ ；” 直接写明月的词句是： “_，_ ，_ ；” 表现作者感悟人生哲理的宽大胸襟的词句是：“_，_ ，_ ；” 道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“_，_ 。”3.一首律诗可分四联， _代诗人 _次北固山下的联是：“_，_ 。” 诗中有一对偶句，按时时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“_，_ 。”5. _代诗人 _的赤壁中， “_，_ ，”两句借一件古物兴起对历史的概叹；更妙的是：“_，_ ”两句议论，以两个美
5、女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 24 页学习好资料欢迎下载6. 溪砂.山下兰芽短浸溪是北宋文学家_写的一首词。词中：“_，_ ！” 两句表现作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。10. _代文学家 _被人们列为 “ 唐宋八大家 ” 之首，他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“_，_ ；” 后两句是： “_，_ ，” 转为议论，突出早春的可爱。11.南宋爱国词人 _ 西江月（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句：“
6、_，_ 。” 诗中的两句对偶句分别是： “_，_ ” 和：“_，_ 。”12.唐代文学家 _ 秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中：“_，_ ” 写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是： “_，_ 。”14. 迢迢牵牛星想象丰富，把天上的两颗星星写得像人间恋人一样，写的是天上的神话，表达的是人间悲情。“ 终日不成章，： “_ ”“盈盈一水间，“_”。16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是_、_、_诗人_在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人地感情色彩，将月亮人格化了。：“_，_”两句，预发了诗人对朋友的无限
7、怀念和深切同情。18. 幼时记趣选自 _。作者 _ ，_ 代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“ 神游其中， _ ” 的趣事，充满童真童趣。19. 论语是 _ 经典著作之一，主要记录_ 。孔子，名丘，字仲尼，_时期_ 家_家，_ 学派的创始人。论语中学习与思考有关的 述句子是： “_，_ 。” 孔子中表示即善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：_ ，_ 。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是： _ ，_ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 24 页学习好资料欢迎下载“_ _ ，_ ！”
8、21.人曰： “ 何不试之以足？ ” 曰：“_，_ 。” 韩非子22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“_。” 吕氏春秋23. “远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。_ ，_ 。?我想他们此刻，定然在天街闲游。_ ，_ ，_ 。” 出自天上的街市。作者_，他的代表诗集有女神等。24.小草偷偷地从土里 _ ，_ ，_ 。“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。春天像刚落地的娃娃 _ ，_ ，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的_ ，_ ，_ 。春天像健壮的青年 _ ， _ 。（朱自清春）古诗文默写填空答案1“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？” 是唐代诗人王建十五夜望月中的咏月名句。2水
9、调歌头 •明月几时有的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“ 起舞弄清影，何似在人间” ；直接写明月的词句是：“ 转朱阁，低绮户，照无眠 ” ；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” ；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“ 但愿人长久，千里共婵娟 ” 。3一首律诗可分四联，唐代诗人王湾次北固山下的颔联是：“ 潮平两岸阔，风正一帆悬” 。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“ 海日生残夜，江春入旧年。”精选学习资料 - - - - - -
10、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 24 页学习好资料欢迎下载5唐代诗人杜牧的赤壁中，“ 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝” 两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是 “ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。6浣溪沙 •山下兰芽短浸溪是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“ 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ ” 两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。10唐代文学家韩愈被人们列为“ 唐宋八大家 ” 之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“ 天街小雨润
11、如酥，草色遥看近却无” ；后两句 “ 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都” ，转为议论，突出早春的可爱。11.南宋爱国词人辛弃疾在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别是：“ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 和“ 七八个星天外，两三点雨山前 ” 。12.唐代文学家刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“ 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是： “ 自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝” 。14.迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋
12、人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“ 终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语” 。16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。18.幼时记趣选自浮生六记。作者沈复，清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些 “ 神游其中，怡然自得 ” 的趣事，充满童真童趣。19.论语是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其门徒的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思
13、想家、教育家，儒家学派的创始人。论语中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 24 页学习好资料欢迎下载生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人
14、不倦，何有于我哉！当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？在欢迎会上，主持人说：“ 孔子说过： “ 有朋自远方来，不亦乐乎？” 欢迎大家来到我校。 ” “ 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅发，则不复也。” 孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌学而时习之 敏而好学，不耻下问三人行，必有我师焉学而不厌，诲人不倦。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之 温故而知新。20.三峡选水经注。作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：
15、“ 两岸连山，略无阙处 ” 。写三峡山高谷深的句子：“ 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月” 。写夏季行船之快的句子：“ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也 ” 。写三峡春冬之景的句子：“ 春冬时节，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味” 。描写秋季三峡景色的句子：“ 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。” 文中引用了两句渔者的歌词：“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”21. 人曰： “ 何不试之以足？ ” 曰：“ 宁信度，无自信也。 ” （韩非子）22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水
16、，遽契其舟，曰：“ 是吾剑之所从坠。 ” （吕氏春秋）23“ 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。?我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。” 出自天上的街市。作者郭沫若，他的代表诗集有女神等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 24 页学习好资料欢迎下载24小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“ 吹面不寒杨柳风 ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁
17、一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清春）四、现代文复习一、为你打开一扇门诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 广袤（ ）徘徊（ ） 斑斓（ ） 跌宕（ ） 真谛（ ）瞬间（ ） 模拟（ ） 衣襟（ ） 潜移默化（ ）劳累 （ ）禁 情不自禁 （ ）罪行累累（ ）禁止 （ ）果实累累（ ）憧憬 裨益 斑斓 跌宕 真谛 诠释想像 漫长 浏览 帷幕 诠释千姿百态 危言耸听 缤纷热烈 热泪沾襟 无拘无束潜移默化 崇山峻岭 深沉肃穆 追名逐利 扣人心弦三、文学常识作者赵丽宏，当代作家，体裁书序三、冰心诗四首鸟巢（ ch o） 折叠（ di?） 惊羡（ xi n） 二、词语积累惊羡 嫩绿精选学习资料
18、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 24 页学习好资料欢迎下载三、文学常识作者：冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。本文选自诗集繁星 春水。四、整体感知1成功的花写 “ 成功的花 ” 来之不易。2嫩绿的芽儿歌咏的是美好青春、积极人生。3母亲歌颂了 “ 母爱” 的博大无边，伟大无私。4纸船抒发了思念母亲的深情。5四首诗短小精悍、意蕴隽永，语言清丽，风格细腻明丽，前两首是以母爱为主题的抒情短诗，后两首是鼓励青年努力奋斗，积极奉献的哲理诗。六、往事依依于漪（ y ） 徜徉（ ch ng y ng） 浩淼（ mio） 绚（x
19、u n）丽 素娥（ ?） 雕镂（l?u） 镌（ju n）刻 心旷神怡（ y ） 阴晴雨晦（ hu ） 婵娟（ chn ju n） 搜索枯肠（ su ） 历历在目（ l ） 记忆犹新（ y?u） 走投无路 (t?u) 津津有味（ j n） 眼花缭乱（ li o） 五彩纷呈 (ch?ng) 谆谆教导（ zhn） 水泊（ p ） 高耸（ sng ） x ng 兴趣 搜索枯肠 历历在目 雄伟险峻 烟波浩淼 狼狈逃窜 身历其境 美不胜收 眼花缭乱谆谆教导 入情入理 记忆犹新 无边无际 津津有味 心旷神怡 红紫芳菲 百看不厌 走投无路气象万千 五彩纷呈 鸦雀无声 万紫千红 二、词语积累 徜徉 雕镂 绚丽
20、镌刻 铭刻 寂寞 xng 兴办 悲歌慷慨 油然而生 滚瓜烂熟 三、课文中的诗句青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟（唐 李商隐霜月）梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章（宋卢梅坡雪梅）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香四、文学常识与整体感知： 1本文是一篇回忆性散文，作者于漪，著名语文特级教师。 2题目 “ 往事依依 ” 是贯串全文的纽带， “ 依依” ，指萦绕胸怀，十分留恋。 3课文通过 “ 我” 对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。精选学习资料 - - - - - - - - -
21、名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 24 页学习好资料欢迎下载八、十三岁的际遇白驹（ j ） 过隙（ x ） 弹（t n）指一瞬 蓦（m?）然回首 四处迸（ bang ）溅 金色穹（ qi?ng）隆 沉淀（ di n） 不系之舟（ x ） 摒（b ng）弃 骤然（ zh?u） 徜徉（ ch ng y ng） 犀（ x ）利 樯（qi ng）槽 十四、春酝酿（ ） 黄晕（ ） 蓑衣（ ） 斗笠（ ）应和（ ） 抖擞（ ） 撑（ ） 薄烟（ ）分散（ ） 散文（ ）薄烟 （ 黄晕（ 涨潮（ ）薄荷 （ 晕倒 （ 头昏脑涨（ ）二、词语积累朗润 酝酿 蓑衣 斗笠 抖擞 黄晕 笼罩
22、繁花 嫩 清脆 稀稀疏疏 花枝招展三、文学常识春选自朱自清散文全集，写景抒情散文。朱自清，字佩弦，著名散文家、诗人。另一篇写景抒情散文绿，叙事散文诗背影。四、整体感知1、本篇文章抓住春的特点，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，赞美春的活力带给以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。2、本文构思精巧，情景交融。抓住春景的特点，有层次的描绘春景。全文围绕一个 春”字，写出了 “ 盼春”“绘春 ”“颂春” 三部分，基中 “ 绘春” 部分，作者以诗一样的笔调，既宏观勾勒，又微观描绘。这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的，“ 颂春” 部分用三个比喻赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“ 新”
23、“美” 力” ，深化题旨。3、本文的语言准确生动，体现在：与精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 24 页学习好资料欢迎下载选用准确的词语写出春天景物的特征。大量运用叠词叠句和对称、排比的短语，增强语言的表现力。运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。五、理解默写部分1、宏观勾勒春回大地的是：2、写花色艳的一组排比句：3、侧面写春草给人欢乐的句子：4、写“ 花下” 蜂闹蝶舞的句子：5、从触觉角度写春风和煦的句子是：6、从嗅觉角度写春风特有的芳香的句子：7、从听觉角度写春风吹送悦耳的声响的句子：8、写春雨突出其
24、细密、闪烁绵长特点的三个比喻句：9、表现雨中景物的 “ 新”“美” 的句子：10、“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。11、颂春的三组比喻句：十六、济南的冬天澄清（ ） 发髻（ ） 镶 （ ） 贮蓄（ ）济南（ ） 着落（ ） 着急（ ）二、词语积累温晴 发髻 贮蓄 澄清 水藻 耳闻目睹 赌博三、文学常识济南的冬天节选取自散文一些印象，作者老舍，原名舒庆春，伤口有小说骆驼祥子，话剧茶馆。四、整体感知精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 24 页学习好资料欢迎下载1、西本文抓住济南冬天 “ 温晴” 的特点，十八、斜塔上的
25、实验祈祷（ ） 嘀嗒( ) 不屑（ ） 嘘（ ） 卷帙（ ） 嘀咕（ ） 嘘寒问暖 ( ) 一劳永逸 ( ) 赫赫英名（ ） 狗血喷头 ( ) 窃窃私语（ ） 二、词语积累滑稽 漫不经心 心不在焉 不折不扣 一劳永逸 等因奉此 赫赫英名 狗血喷头 天高地厚脉搏 兴高采烈 窃窃私语 卷帙浩繁 付诸行动三、文学常识本文是一篇写伽利略的人物传记的节选。四、整体感知1本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论，探索新理论的科学思想和热爱科学，勇于创新，甘为科学奉献终身的精神。2全文构思巧妙，按照 “ 摆动挂灯的启示 孩子和学生时代 比
26、萨斜塔上的实验 ” 的思路展开，而不是按一般人物传记的时间顺序。这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。十九、事物的正确答案不止一个根深蒂固 ( ) 孜孜不倦（ ） 汲取（ ） 锲而不舍 ( ) 持之以恒（ ） 二、词语积累锲而不舍 轻而易举 不言而喻 持之以恒 一事无成 孜孜不倦 根深蒂固 不知不觉 止步不前行之有效 三、文学常识 本文是一篇议论文，作者罗迪 费 因格，美国实业家。四、整体感知 1本文论述了只要确立 “ 事物的正确答案不止一个 ” 的思维方式，具备产生创造性思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
27、纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 24 页学习好资料欢迎下载2本文紧紧围绕 “ 事物的正确答案不止一个” 这个论题，按照 “ 提出问题 分析问维的条件，坚信任何人都拥有创造力，就一定能成为一个富有创造性的人。题解决问题 ” 的思路，逐层展开论述。在分析问题的过程中蕴含了解决问题的方法，这是本文在论述过程中的一个显著特点。3课文结构严谨，过渡自然。 4本文论述的是一个创造学上的问题，全文闪耀着辩证法的光辉，但本文并没有出现一些专业名词术语，而是由一具体材料引出观点，然后摆事实，讲道理，层层深入地剖析。通俗易懂，深入浅出是本文的特点。二十二、天上的街市一、正确朗读并能背和默写全诗
28、1远远的 /街灯/明了，好像是 /闪着/无数的明星（ xng ） 天上的 /明星/现了， 好像是 /点着/无数的街灯 (dng) 。 定然有/美丽的 /街市（ sh）。 街市上 /陈列的 /一些物品， 定然是/世上没有的 /珍奇（ q ）。定然是 /不甚/宽广（ gung ）。 那隔着河的 /牛郎/织女， 定能够 /骑着牛儿 /来往（ w ng ）。2我想 /那缥缈的 /空中， 3你看， /那浅浅的 /天河，4我想 /他们/此刻，定然在 /天街/闲游（ y?u）。 一不信， /请看/那朵流星， 是他们 /提着灯笼 /在走（ z?u）。二、文学常识与整体感知：1本诗选自郭沫若诗集，是一首成熟的现
29、代格律诗。作者郭沫若，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，著作有诗集女神，话剧屈原等。2本诗借助联想和想像，描绘了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。3这首诗的语言朴素，富有表现力。节奏和谐，富有音乐性，是本诗语言的另一个特色。二十四、蔚蓝的王国和煦（ ） 咫尺（ ） 蔚蓝（ ） 颤栗（ ）明澈（ ） 闪烁（ ） 宛似（ ） 潺潺（ ） 颤动（ ） 二、词语积累精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 24 页学习好资料欢迎下载宛似 闪烁晶莹 明澈三、文学常识作者：屠格涅
30、夫，俄国著名作家，代表作有猎人笔记、父与子、罗亭等。本文体裁是散文诗。四、整体感知1关于文章的主题，以下说法都有各自的道理。（1）表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。（2）赞美美好的青春生活。（3）歌颂爱情的美好。（4）表达岁月已逝的人生慨叹。2优美的语言表现在：（1）运用富有自然色彩和感情色彩的语言来塑造大海的形象。（2）运用比喻、拟人等多种修辞。3文章运用了象征手法：这大海是充满幸福的爱情的海。二十五、皇帝的新装绝伦 颤栗 情不自禁 五彩缤纷 璧玉 船舷 感人肺腑 近在咫尺3解释下加点的 “ 之” 的意思，并按要求归类。A 先自度其足，而置之其坐。B 至之市，而忘操之。C舟止，从其所
31、契者入水求之。?做代词，代物的：（）?做动词用的：（ ）4翻译：是吾剑之所从坠。5这则寓言故事包含了什么道理？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 24 页学习好资料欢迎下载三、阅读幼时记趣，完成文后问题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者
32、为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1 加点的词解释有误的是（）于土墙凹凸处（在 ） 神游其中 （ 想像 ） 项为之强 （ 僵硬 ） 留蚊于素帐中 （朴素的） 盖一癞蛤蟆也（原来是）鞭数十（鞭子）以土砾凸者为邱（同 “ 丘” ，土山） 鹤唳云端（高亢地鸣叫）2解释一词多义：之 时有物外之趣（） 昂首观之（ ）心之所向（ ） 项为之强（ ） 观 昂首观之（ ）作青云白鹤观（ ）以 徐喷以烟 （ ） 以丛草为林（ ）为 项为之强 （ ） 以虫蚁
33、为兽（ ）故 故时有物外之趣（） 温故而知新（ ）其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）3下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。(1) 明察秋毫： _。(2)怡然自得： _。(3)庞然大物： _ ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 24 页学习好资料欢迎下载心之所向，则或千或百果然鹤也。译句： _。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。_ 。4翻译下列句子译句： _。舌一吐而二虫尽为所吞。译句： _。5选文第二段写的趣事是 _ 。（只用 4 个字）6对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简
34、要说明你的理由。 （1）神游丛草 （2）神游山林答：_。7第一段中统领全文的一个词语是。8什么是 “ 物外之趣 ” ？答：_ _ _ 。9“ 我” 能得到许多闲情之趣的原因是。10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。答：_ _ 。11说说 “ 项为之强 ” 的表达作用是什么？答：_ _ 。12第四段中具体表达 “ 神游其中，怡然自得 ” 的句子是答：_ _ 。13第二段中 “ 又” 的用法应该是：（）表示重复或继续表示几种情况或性质同时存在表示意思上更进一层表示转折，有 “ 可是” 的意思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
35、 - - -第 15 页，共 24 页学习好资料欢迎下载14第一段与二、三、四段的关系是：。15文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？答：_。16、“ 鹤” 在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“ 鹤” 字的成语或诗句。1、 _ 2 、_ _ _四、阅读三峡，完成文后问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长
36、啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1解释下列加点字的含义。略无阙处 （ ）夏水襄陵 （ ）良多趣味 （ ） 属引凄异 （ ） 沿溯阻绝（ ） 飞漱其间（ ） 晴初霜旦 （ ） 2解释下列词语的不同含义。?自：自三峡七百里中（） 自非亭午夜分（ ） ?长：常有高猿长啸（） 巴东三峡巫峡长（ ）3翻译下列句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（3）空谷传响，哀转久绝。4“ 素湍绿潭，回清倒影 ” 描写得形神兼备，试分析好在哪里？5有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话精选学习资料 - - - -
37、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 24 页学习好资料欢迎下载6文章为何没有按照 “ 春夏秋冬 ” 的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。答：_。7文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。答：_ _。8作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？答：_ _。9作者引用 “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 的作用是什么？五、阅读以虫治虫回答文后问题。元丰中 ,庆州界生子方虫 ,方为秋田之害。忽有一虫生如土中狗蝎其喙有钳千万蔽地遇子方虫则以钳搏之悉为两段。旬日子方皆尽,岁以大穰。其虫旧曾有之 ,土人谓之 “ 傍不
38、肯” 。1在画线的文段中该停顿的地方用“/ ”隔开。2解释加点字。其喙有钳（ ） 岁以大穰（ ）悉为两段（ ） 旬日子方皆尽（ ） 3下列各组中的加点字相同的两项是（）（ ）。A方为秋田之害方两三级B而动如初 匠师如其言C以钳搏 以瓦布之D问塔动之因 其虫旧曾有之E旬日子方皆尽 人皆伏其精练4翻译：其虫旧曾有之 ,土人谓之 “ 傍不肯 ” 。5填空（用原语句填写）。文章一开始就用一个 “ ”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。接着介绍子方虫的天敌，用 “ ”说明为数众多，用 “ ”说明它剿灭害虫时威力大。最后用“ ”的结果突出了 “ 以虫治虫” 的成功。精选学习资料 - - - - - - -
39、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 24 页学习好资料欢迎下载六、阅读梵天寺木塔，完成文后问题。钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方二三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“ 未布瓦，上轻，故如此。 ” 乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“ 此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如（月去）箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。1梵天寺木塔选自， 代科学家、政治家。2解释带点的词。患其塔动（ ） 未布瓦（ ）贻以金钗（ ） 盖钉板上下弥束（） 人皆伏其精练（
40、 ） 3分别指出加点词所指代的内容。钱帅登之 （ ） 密使其妻见喻皓之妻（）匠师如其言（ ） 此易耳 （ ） 4解释句中文言虚词。于杭州梵天寺（ ）贻以金钗（ ）但逐层布板讫（） 5“ 匠师如其言，塔遂定。 ” 的意思是：。6“ 皓笑曰 ” 中的“ 笑” 表现了喻皓当时怎样的心态？七、阅读狼，完成文后问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚
41、。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 ?止增笑耳1解释下列加点字的意思。止有剩骨 （ ） 并驱如故 （ ）顾野有麦场（）一狼洞其中 （ ） 2把下边句子翻译成现代汉语。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 24 页学习好资料欢迎下载狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。3解释下列各组句子中的加点字。其 意将隧入以攻其后也（ ） 屠乃奔倚其下 （ ）以 以刀劈狼首
42、 （ ） 投以骨 （ ）虽乘奔御风，不以疾也（） 可以为师矣 （ ）之 复投之 （ ） 两狼之并驱如故（）久之，目似瞑 ? （ ） 又数刀毙之 （ ）4狼这则故事告诉我们什么道理？5、“ 屠大窘 ” 的原因是什么？用原文回答问题。（1分）6、用现代汉语解释下面的句子。（4分）（ l ）而两狼之并驱如故（ 2 ）其一犬坐于前7、文章通篇写 “ 狼” ，最后归结到 “ 禽兽” 上，请你说一说作者这样写的深刻含义。(3分)8、汉语里有关狼的成语比较多，请写出3 个。（3分）9、蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？（4分）八、阅读论语八则，完成文后问题。1解释下面加点词在文中的意思。?默而识之（ ）?不耻
43、下问（ ）?不亦说乎（ ） ?不亦君子（ ）?学而不厌（ ）?人不知而不愠（ ） ?学而不思则罔（ ） ?思而不学则殆（ ） 2“ 而” 的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“ 而” 的意思： ?学而时习之，不亦说乎（ ）?人不知而不愠，不亦君子乎（）?温故而知新（ ） ?学而不思则罔（ ）?择其善者而从之（）3翻译下列句子：9细察（见藐小微物，必细察其纹理）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 24 页学习好资料欢迎下载10、 “ 以丛草为林 ?凹者为壑 . ”11写出了 “ 我” 的专注，侧面烘托出想象世界
44、的美好。12方出神，不觉呀然惊恐。14总分关系15两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。16鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众。）鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。）鹤发童颜（白色的头发，红润的面色。形容老年人气色好，有精神。）晴空一鹤排云上， ?黄鹤楼 ?四、1、同“ 缺” ； 涨； 实在； 连续；顺流而下；冲荡；早晨。2、?从、由；如果 ?长时间地；长度大3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。?空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。4、这两句的意思是：雪
45、白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以 “ 回清” 写“ 素湍 ” 的动态，以 “ 倒影” 写“ 绿潭” 的静态，极言江水这清澈。“ 素湍” 见浪花之雪白； “ 绿潭” 显潭水之清澈， “ 回清” 写江水之动态。5、清荣峻茂6文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。7李白早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。8对祖国山水的喜爱之情。9渲染萧瑟的秋景，表
46、现旅人的哀愁。（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 24 页学习好资料欢迎下载1. 忽有一虫生 /如土中狗蝎 /其喙有钳 /千万蔽地 /遇子方虫 /则以钳搏之 /悉为两段。2. 嘴；年成；都，全；十天。3. C、E。4. 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“ 傍不肯 ” 。5. 方、千万蔽地、悉为两段、岁以大穰。六、1梦溪笔谈，沈括，（北）宋。2担心；铺排；赠给；因为；同“ 服” ，佩服。3塔；匠师；喻皓；指固塔这件事。4在；拿；只。5匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了。6一方面透露出他对匠师
47、无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“ 塔动” 这个问题胸有成竹，举重若轻。七、1 同“ 止” ；原来的样子；转头看，看见；打洞。2 狼也算是够狡猾的了，但是顷刻间双双被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 3 指代狼；代积薪。用。把。如。凭借。代狼。助词，用在主谓间，不译。调节音节，无实义。代狼。4参考：对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 8（ l ）然而两只狼像原来一样一起追赶（ 2 ）其中一条狼像狗似的蹲坐在前面9作者由 “ 狼” 写到“ 禽兽 ”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想。10.略11.此题为开放题，言之有理即可八、1?记。?以?为羞耻。
48、?同“ 悦” ，愉快。 ?道德上有修养的人。?满足。?恼恨、怨恨。 ?迷惑而无所得。 ?精神疲倦而无所得。2?表并列?表转折 ?表承接?表转折?表承接3?聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“ 文” 。?学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？苏教版语文七年级上册精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 24 页学习好资料欢迎下载一、字词注音诠释 憧憬 裨益 潜移默化 广袤 帷幕 角色 蒙昧霎眼 浸透 船桅 勉强 负载 侧舷 刹那 湍急猝然 蓦地 嘈杂
49、 你推我搡 肇祸 争执 须臾 度遂 宁 遽 契 戟 蕲 匿笑 抚摩涟漪 熠熠徜徉 浩淼 吟诵 雕镂 镌刻 谆谆 藐小 唳 项为之强凹凸 壑 骤然 呜咽 垛 白驹过隙 积攒 摒弃 怪僻樯橹 不系之舟 安恬 依偎 撷取 哺育 惆怅 豁达 自诩 铆荟萃 跻身 骷髅 茅塞顿开 吝惜 溷 阕 青睐 下颌 黝黑绶带 密密匝匝 涕泗 滞留归省 行辈 惮 欺侮 撺掇 篙 凫水 家眷 旺相 撮 纠葛 蘸 泅簸箕 门槛 渍 鬼祟 阖家 绮户 宫阙 佞臣应和 黄晕 披蓑戴笠 酝酿 着落 髻 看护 贮蓄 澄清 芊芊 黛主宰 磅礴 匍匐 镰刀 澹 安逸 春华秋实 摇曳 徘徊二、字词改错：流览景物 潜移墨化 大有裨意 威
50、言耸听 提高休养 广茅大地从山俊岭 千资百态 半明半味 摇摇欲堕 小莹火虫 薄雾弥慢凶涌惴急 卒然而致 造祸司机 井然有叙 威然毅立 惊慌失错文丝不动 相题并论 忠于职首 粒粒在目 走头无路 狼狈逃蹿身临其景 眼花潦乱 心况神怡 五彩纷成 油然而升 鸭鹊无声淳淳教导 明查秋毫 白驹过晰 芒然若失 小心冀冀 和霭可亲谈笑风声 回忆往夕 豁达酒脱 旗秩鲜明 材智不凡 拐弯抹脚精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 24 页学习好资料欢迎下载罪魁祸守 群星荟翠 萤屏主持 矛塞顿开 无动于中 咬文噱字盟思苦想 攻勋赫赫 饱禁风霜 切切