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1、荆轲刺秦王教学反思荆轲刺秦王教学反思(一)今日第一节课，上荆轲刺秦王 ，同组的老师来听课，上了一堂很失败的课。文言文教学怎么办，昨天备课时，我所定的目标是：理清课文思路，梳理1-7段重要文言学问点。一堂课下来，光从目标来看，就远没有达到预定目标，讲完其次段时间就不太充分了。我反思一下，至少有以下几个可以改进的地方。1、开头的检测预习，不如用填空题的形式， 干脆问对于战国策我们应当驾驭哪些内容，学生不知所云，根本无法把握重点;2、第一段还可以简略一点。想让学生在学文言文的过程中多诵读，但是对朗读缺乏有效指导，不如简洁处理，腾出时间重点理解第2、3段;3、对学情缺少了解。高一的学生对文言学问驾驭太
2、少，在分析其次段时，不应当让学生提出自己在字词上的问题，太多的怀疑，让学生不知道从何说起，好像什么都有怀疑。老师的问题没什么价值，虽让想通过质疑的形式工，突破重点字词，但实际还是把其次段全部的学问点都讲了一遍，倒是奢侈了时间。还记得上个星期的集体备课，我们就探讨过如何进行文言文教学的问题。印象较深的是刘姐提出来的做死地擂，我当时也提出了自己的想法，认为既要让学生驾驭文言学问，还得重视对这一单元的三篇文章的人物、情节进行赏析，以调动高一学生学习文言文的主动性。现在看来，志向很丰满，现实很骨感，要做到两者兼顾，真的很难。龙其是荆轲刺秦王与鸿门宴，要驾驭的文言学问点太多，也是学考、高考比较青睐的文章
3、，光是让学生理解重点词句就得两三节课。从我今日这节课来看，我起初是想让学生通过朗读来让文言文的课堂多一点活力，也让学生在朗读中进一步熟识课文，在文言学问这一板块，抓住学生问题重点攻破，没想到，最终还是纠缠在了文言字词的教学中，不能自拔。课间问了一下学生，初中文言文都学了些什么，他们告知我，主要是背诵，文言学问讲得不多，所以到了中学，讲这么多学问点让他们一时很难接受。其实，反思我们的文言文教学，我觉得初中老师的这种做法比之我们，更能体现古文味。我们在文言学问这一块，都是花了大力气的，以往每届都是如此。因为高考，学考这两根指挥棒在文言文阅读上重在考查学生文言学问的积累，重点在言的层面读懂文言文，对
4、于文章中的古人的才智与思想，涉及的较少。于是我们就很怕，怕学生不能驾驭常考的文言学问，怕误人子弟，怕学生在考试中拿不到分，于是文言文教学就很难潇洒起来。哎，文言文，原委该怎么上呢?荆轲刺秦王教学反思(二)荆轲刺秦王这篇课文我安排用三个课时来完成，前两个课时完成对字词句的梳理、故事情节的熟知、文本结构脉络的把握，第三个课时重在分析荆轲这一人物形象，赏析刻画人物形象的方法，20分钟的展示的确能呈现一个人的素养，通过评委老师的点评、自己听课后跟同事的比较，我发觉了自身存在的很大的不足：1、 授课语言欠斟酌：这是我这次讲课最大的缺点，假如是一个新登讲台的老师犯这错误还能宽恕，而对于我来说，我真的无法宽
5、恕自己，在讲塑造人物的手法时，用到了对话、表情这样的词眼并写到了黑板上，我无法宽恕我的以讹传讹和马虎大意。幸亏秦老师提示，让我恍然、让我顿悟。的确，这样的低级错误是不应当犯的。3、 树立文本关，要有剧烈的文本意识：在分析人物形象时，要时刻联系文本找寻答案，不能游离于文本，这样缘木求鱼的结果损害的是学生，因为这样做让学生学会了不切实际。今后在教学中肯定要树立起文本观念。4、 教态拘泥，不够大方：许多次不管评委也好、同事也罢，都曾对我说起过，我应当怎么才能把它彻底克服呢?看看新聘的几位老师，镇定自若、落落大方，在他们面前既殷羡又惭愧。假如是靠实践的磨练能克服，我真的期盼这一天早日实现。荆轲刺秦王原
6、文观赏：秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惊，乃请荆卿曰：秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?荆卿曰：微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。太子曰：樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?樊将军仰天太息流涕曰：吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!轲曰：今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如?於期
7、乃前曰：为之奈何?荆轲曰：愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?樊於期偏袒扼腕而进曰：此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教!遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，不行奈何，乃遂盛樊於期之首，函封之。于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药 淬之。以试人，血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳即秦舞阳，在史记中为秦舞阳，年十二，杀人，人不敢与忤w视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远将来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：日以尽矣，荆卿岂无意哉?
8、丹请先遣秦武阳!荆轲怒， 叱太子曰：今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣!遂发。太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗wèi秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惊不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王
9、拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。秦王谓轲曰：起，取武阳所持图!轲既取图奉之， 发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不行立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：王负剑!王负剑!遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。