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1、|教育信息化发展状况调查问卷信息化教学现状和问题问卷调查（教师卷）亲爱的老师：您好！感谢您在百忙中抽出时间参与本问卷调查！本调查旨在了解您的信息化教学现状和问题。本次调研采用匿名方式，调研数据仅供学术研究之用，不会对您产生任何不良影响，希望您能认真、如实填写。请在适合的选项前打“” ，若无特别说明，皆为单选题。非常感谢您的支持。【基本信息】1. 您所在的学校名字是 填空题 必答题_2. 您的学校所在地是 矩阵文本题 必答题省/市/县（区）_3. 您任教的年级是 单选题 必答题 小学 1-3 年级 小学 4-6 年级 初中 高中 职业中学4. 您所教授的班级是 填空题 必答题5. 您每周教学时目
2、： 单选题 必答题| 0-5 小时 6-10 小时 11-15 小时 16-20 小时 21-25 小时 26 小时以上6. 您的教龄： 填空题 必答题_7. 您的最高学历： 单选题 必答题 大学 硕士 博士8. 您的最高学历主修领域： 填空题 必答题_9. 您的教授科目与个人所学专长的相关程度为何？ 单选题 必答题 非常相关 相关 不太相关 完全无关第一部分： 信息化学习理念请根据您的实际情况选择最符合的项。|（1非常不同意 、2不太同意 、3同意与不同意的程度几乎相同 、4大致同意 、5非常同意 ） 。10. 当我在开展信息化教学时. 矩阵量表题 必答题1 2 3 4 51. 我很重视教学
3、。 2. 我觉得我是一位认真的老师。 3. 我会为了教学表现而努力。 4. 每堂课我都会尽力准备。 5. 不论是教什么课，我都会全力以赴。 6. 为求好的教学，我会牺牲一些个人活动。 7. 教学成效对我来说并不重要。 8. 我能否在教学上表现良好，对我和我家人而言是件重要的事情。 9. 我对于教学以外的活动比较投入且较感兴趣。 10. 我会避免教那种需要额外准备的课程。 11. 我喜欢教授高难度课程时所带来的挑战。 12. 如果没有信心可以有好的教学表现，我便失去了教这门课的目标。 13. 教授困难的课程是提升自我知识的一种最好的方式。 14. 如果教学表现不好，我会怀疑自己胜任教师工作的能力
4、。 |15. 我很难从教学挫折中恢复心情。 16. 当无法立即获得预期中的教学回馈时，我会变得比较没有动力教学。 17. 如果我的教学表现落后其他同事时，我会觉得慌张且不舒服。 第二部分： 信息化教学成就互动感受请花一点时间想象一下，当你告诉和你关系亲近的同事或主管，你在信息化教学方面有优秀表现时，他/她是如何响应的？举例来说，当你告诉你的同事你得到全校优秀微课竞赛的教师。请想想你的同事对你优秀表现的回应程度有多大。（1 代表非常不同意 、2 代表不太同意 、3 代表同意与不同意的程度几乎相同 、4 代表大致同意 、5 代表非常同意 ） 。11. 当我告诉我的同事我在信息化教学方面有优秀表现时
5、 矩阵量表题 必答题1 2 3 4 51. 他/她通常会热切地响应我的好表现。 2. 我有时候觉得他/她甚至会比我还要开心和兴奋。 3. 他/她常提出很多问题，并且对我的好表现展现出真诚的关心。 4. 他/她会试着表现出那是没什么大不了的事，但还是为我感到高兴。 5. 他/她通常会默默地鼓励我的优秀表现。 6. 他/她不会多说什么，但我知道他是为我高兴的。 |7. 他/她往往会从我的优秀表现中找到问题。 8. 他/她会提醒我大部分的好事也有不好的一面。 9. 他/她会指出这件好事背后潜在的负面因素。 10. 我有时候会有他/她不是那么在乎这件事的感觉。 11. 他/她不太会注意到我。 12.
6、他/她往往看似对这没什么兴趣。 第三部分： 信息化学习信念 在此部份，请您仔细阅读题目后，依据您的同意程度进行圈选（1 代表非常不同意 、2 代表不太同意 、3 代表同意与不同意的程度几乎相同 、4 代表大致同意 、5 代表非常同意 ） 。12. 当进行信息化教学时 矩阵量表题 必答题1 2 3 4 51. 当一个学生在学习表现比以往更好时，往往是因为教师付出了更多的努力。 2. 我不断地寻找更好的方法来教学。 3. 我在教学的时候和在教其他学科的时候一样感到有信心。 4. 当学生的学习成绩提高时，大部分是由于教师找到了更有效的教学方法。 5. 我知道能有效信息化教学的必要步骤。 6. 在实施
7、信息化教学时，我可以从容应变各 |种情况。7. 如果学生在学习上有所成就，最有可能是因为有效的信息化教学。 8. 我通常能进行有效的信息化教学。 9. 学生的学科背景知识不足是可以藉由良好教学加以克服。 10. 学生的取得较高的学习成就一般是因其教师的影响。 11. 当低成就的孩子在学习上有所进步，通常是由于教师提供额外协助。 12. 我对学科概念充分理解的程度，足以进行有效的教学。 13. 在信息化教学中多付出努力，会让某些学生的学习成就产生实质上的改变。 14. 教师通常是影响学生学习成就高低的主要原因。 15. 学生的学习成就，与其教师能否进行有效的信息化教学有关。 16. 如果家长表示
8、孩子在学校对学习变得更有兴趣，大概是和他们教师的教学有关。 17. 我觉得向学生解释信息化学习为何有用处是容易的。 18. 我一向能够回答学生学习问题。 19. 我觉得我具备所教授科目所必要的技能。 20. 信息化教学的有效性会影响学习动机低落学生的学习成就。 |21. 有机会的话，我会邀请校长评估我的信息化教学。 22. 当学生有难以理解的学习难点，我通常知道如何帮助学生深入理解它。 23. 在进行信息化教学时，我通常会欢迎学生提问。 24. 我知道怎么做才能让学生对科目学习有兴趣。 25. 具有良好信息化教学能力的教师可以帮助孩子学习。 26. 在我教过某个教学重点一次后，我有信心再教好。
9、 |（二）问卷 2：信息化学习现状和问题调查问卷(学生卷)信息化学习现状和问题调查问卷（学生卷）亲爱的同学：您好！感谢您在百忙中抽出时间参与本问卷调查！本调查旨在了解您的信息化学习现状和问题。本次调研采用匿名方式，调研数据仅供学术研究之用，不会对您产生任何不良影响，希望您能认真、如实填写。请在适合的选项前打“” ，若无特别说明，皆为单选题。非常感谢您的支持。【基本信息】您所在的学校的名称是 填空题 必答题_您的学校所在地是 矩阵文本题 必答题省/市/县(区) _您就读的年级是 单选题 必答题 小学 1-3 年级 小学 4-6 年级 初中 高中 职业中学您所在的班级 填空题 必答题_上一次的月考
10、分数在班上排名：_ 班上一共几个学生：_ 填空题 必答题|当我使用电脑或网络进行学习时. 矩阵量表题 必答题1 2 3 4 51. 我很重视学习。 2. 我觉得我是一位认真的学生。 3. 我会为了学业表现而努力。 4. 每堂课我都会尽力学习。 5. 不论是什么课，我都会认真、尽力学习。 6. 为求好的学业表现，我会牺牲一些个人活动。 7. 学习表现对我来说不重要。 8. 我是否在学习上表现良好，对我和我家人而言是件重要的事情。 9. 我对于课外活动比较投入且较感兴趣。 10. 我不喜欢上那种需要额外作业的课程。 11. 我喜欢学习高难度课程所带来的挑战。 12. 如果没有信心可以有好的学业表现
11、，我便无法体会学习这门课的目标。 13. 学习困难的课程是提升自我知识的一种最好的方式。 14. 如果学业表现不好，我会怀疑自己身为学生应有的能力。 15. 我很难从学习挫折中恢复心情。 16. 当无法立即获得预期的成绩时，我会变得比较没有动力学习。 17. 如果我的学业表现落后其他同学时，我会觉得慌张且不舒服。 第二部份：信息化学习成就互动感受请花一点时间想象一下，当你告诉一个和你关系最亲近的老师，你在信息化学习方面有优秀表现时，他/她是如何响应的？举例来说，当你告诉你的老师你得到全校信息技术科目竞赛优等。请想想你的老师对你优秀表现的回应程度有多大。 （1 代表非常不同意 、2 代表不太同意
12、 、3 代表同意与不同意的程度几乎相同 、4 代表大致同意 、5 代表非常同意 ） 。|当我告诉我的老师我在信息化学习方面有优秀表现时 矩阵量表题 必答题1 2 3 4 51. 他/她通常会热切地响应我的好表现。 2. 我有时候觉得他/她甚至会比我还要开心和兴奋。 3. 他/她常提出很多问题，并且对我的好表现展现出真诚的关心。 4. 他/她会试着表现出那是没什么大不了的事，但还是为我感到高兴。 5. 他/她通常会默默地鼓励我的优秀表现。 6. 他/她不会多说什么，但我知道他是为我高兴的。 7. 他/她往往会从我的优秀表现中找到问题。 8. 他/她提醒我大部分的好事也有不好的一面。 9. 他/她
13、会指出这件好事背后潜在的负面因素。 10. 我有时候会有他/她不是那么在乎这件事的感觉。 11. 他/她不太会注意到我。 12. 他/她往往看似对这没什么兴趣。 第三部份： 信息化学习信念 在此部份，请您仔细阅读题目后，依据您的信心程度进行圈选（1 代表几乎完全没信心 ，2 代表大致而言没信心 ，3 代表有无信心程度几乎相同 ，4 代表大致而言有信心 ，5 代表几乎完全有信心 ） 。在使用电脑或网络学习时， 矩阵量表题 必答题1 2 3 4 51. 我希望能有机会与同学相互讨内容。 2. 我希望能与同学相互讨论如何进行浏览。 3. 我希望同学能说明他们的想法。 4. 同学也希望我能说明我的想法。 5. 同学希望能够与我讨论他们的想法。 6. 我希望可以藉由来电脑或网络寻找问题的解答。 7. 我希望可以藉由电脑或网络检索来印证我的