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1、人教版小学数学六年级上册圆的认识课件一、说教材一、说教材（一）教学目标（一）教学目标 1、知识与能力目标、知识与能力目标 2、过程与方法目标、过程与方法目标 3、情感、态度、价值观目标、情感、态度、价值观目标（二）教学重点、难点（二）教学重点、难点（三）教具、学具准备（三）教具、学具准备三、说教法、学法三、说教法、学法二、说学情二、说学情 古古希希腊腊著著名名数数学学家家毕毕达达哥哥拉拉斯斯称称：一一切切平平面面图图形形中中最最美美的的是是圆形。圆形。2、创设情境，感知特征、创设情境，感知特征（这些平面图面都是由几条线段所围成的（这些平面图面都是由几条线段所围成的.）圆是由圆是由曲线曲线所围成
2、的平面图形。所围成的平面图形。3、动手实践，内化新知、动手实践，内化新知 针尖固定，两脚之间的距离不变，针尖固定，两脚之间的距离不变，轻轻绕一圈。轻轻绕一圈。O圆心圆心圆心圆心 半径半径半径半径 r r 直径直径 do同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。o同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。d4、巩固练习，强化新知、巩固练习，强化新知一、基本操作一、基本操作1、画一个任意大小的圆，并标出它的半径、画一个任意大小的圆，并标出它的半径、直径和圆心。直径和圆心。2、画两个半径都是、画两个半径都是2厘米的圆。厘米的圆。二、判断二、判断 1、经过圆心的线段是直径。、经过圆心的线段是直径。（）2、圆心到圆上任意一点的距离都、圆心到圆上任意一点的距离都 相等。相等。（）3、直径的长度是半径的、直径的长度是半径的2倍倍 （）4、半径相等的两个圆的大小相等。（、半径相等的两个圆的大小相等。（）车轮是什么形状的？车轮是什么形状的？为什么要做成这样的？为什么要做成这样的？车轴安装在哪里？为什么？车轴安装在哪里？为什么？三、拓展练习三、拓展练习5、课堂小结，归纳提升、课堂小结，归纳提升6、课堂效果预评价、课堂效果预评价谢谢指导！谢谢指导！