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1、人教版小学数学六年级上册课件做框架观察要求：在观察的过程中，注观察要求：在观察的过程中，注意分析这些建筑物有什么共同的意分析这些建筑物有什么共同的特点？特点？这种结构是采用了新工艺、新钢这种结构是采用了新工艺、新钢材，设计合理，非常牢固的，值材，设计合理，非常牢固的，值得信赖的，像这样的结构在建筑得信赖的，像这样的结构在建筑史上把它叫做框架结构。史上把它叫做框架结构。埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔建筑工地的塔吊建筑工地的塔吊 房屋的房架房屋的房架高压线架线塔高压线架线塔石油钻井架石油钻井架过山车过山车上海东方明珠塔上海东方明珠塔像铁塔这样像铁塔这样骨架式的构造骨架式的构造叫框架结构。叫框架结构。特点：不
2、密封、空心的、中间可透风、像骨架一样特点：不密封、空心的、中间可透风、像骨架一样 三角形框架三角形框架正方形框架正方形框架各种常见的简单框架各种常见的简单框架你认为哪种框架容易变形？你认为哪种框架容易变形？你认为哪种框架比较稳定？你认为哪种框架比较稳定？请说说你这样认为的理由。请说说你这样认为的理由。三角形三角形平行四边形平行四边形三角形三角形正方形正方形增加一根长竹杆，你会选择以增加一根长竹杆，你会选择以下哪种方式加固长方形框架？下哪种方式加固长方形框架？第一种第一种第四种第四种第三种第三种第二种第二种第五种第五种增加一根斜杆。增加一根斜杆。讨论：斜杆起什么作用？讨论：斜杆起什么作用？“小格
3、子小格子”是什么形状？是什么形状？探究活动：探究活动：做一个坚固的正方体框架（做一个坚固的正方体框架（节约成本，不浪费节约成本，不浪费）1.画草图，计算好材料。画草图，计算好材料。我们计划用（我们计划用（）根筷子。）根筷子。2.小组合作，动手制作。小组合作，动手制作。我们的框架共用了（我们的框架共用了（）根筷子。）根筷子。3.检测承重本领：在上面压重物。检测承重本领：在上面压重物。承重多的小组胜利。承重多的小组胜利。如果承重一样多，则用筷子最少的小组获胜。如果承重一样多，则用筷子最少的小组获胜。4.交流和分析。交流和分析。数一数框架中有多少个三角形。数一数框架中有多少个三角形。然后以一根斜杆为例，解释斜杆的作用。然后以一根斜杆为例，解释斜杆的作用。制作要求：1、选用材料：正方体框架1个、筷子若干，皮筋若干。2、我们的设计：加几根筷子？加在哪里？怎么加？3、检测承重本领：在上面压重物4、时间限定：8分钟5、获胜要求：加固的框架承重多的小组获胜。如果承重一样多，那么筷子少的小组获胜。（最佳创意奖）提示：加书的时候需要注意什么？（放中间，轻轻放下去）框架结构的应用框架结构的应用经过一节课的学习，老师相信你们都有一定的收获，谁能说说你的收获？