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1、诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧 表达方式表达方式 修辞手法修辞手法 表现手法表现手法 篇章结构篇章结构表达方式表达方式包括叙述、描述、争论、抒情四种表达方包括叙述、描述、争论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。式，其中描写、抒情是考查的重点。描写：描写：1.人物描写：正面描写（动作描写，语言人物描写：正面描写（动作描写，语言描写，肖像描写，神态描写，心理描写）描写，肖像描写，神态描写，心理描写）+侧面描写（反衬和正衬）。侧面描写（反衬和正衬）。（一）表达方式（一）表达方式2.2.景物描写：景物描写：景物描写：景物描写：留意立足点和视察角度的变更：远近、凹凸、内外等。留意立足点和视察角
2、度的变更：远近、凹凸、内外等。留意立足点和视察角度的变更：远近、凹凸、内外等。留意立足点和视察角度的变更：远近、凹凸、内外等。把握和分析作者描写景物的内容，如绘形、把握和分析作者描写景物的内容，如绘形、把握和分析作者描写景物的内容，如绘形、把握和分析作者描写景物的内容，如绘形、声、色。声、色。声、色。声、色。理解和说明描写景物的技巧：虚实结合，以理解和说明描写景物的技巧：虚实结合，以理解和说明描写景物的技巧：虚实结合，以理解和说明描写景物的技巧：虚实结合，以 动衬静，明、暗对比，粗笔勾画和细微环节描写动衬静，明、暗对比，粗笔勾画和细微环节描写动衬静，明、暗对比，粗笔勾画和细微环节描写动衬静，明
3、、暗对比，粗笔勾画和细微环节描写 相结合，点面结合等。相结合，点面结合等。相结合，点面结合等。相结合，点面结合等。(广州专题宿铜庐寄广陵旧游广州专题宿铜庐寄广陵旧游广州专题宿铜庐寄广陵旧游广州专题宿铜庐寄广陵旧游“风鸣两岸叶，月照一孤舟风鸣两岸叶，月照一孤舟风鸣两岸叶，月照一孤舟风鸣两岸叶，月照一孤舟”写景上有何特点？有些写景上有何特点？有些写景上有何特点？有些写景上有何特点？有些同学写借景抒情之类，就不是很好。）同学写借景抒情之类，就不是很好。）同学写借景抒情之类，就不是很好。）同学写借景抒情之类，就不是很好。）抒情抒情干脆抒情：即直抒胸臆。干脆抒情：即直抒胸臆。间接抒情：间接抒情：借景抒情
4、借景抒情 移情于物移情于物 即事抒情即事抒情谢亭送别谢亭送别谢亭送别谢亭送别谢浑谢浑谢浑谢浑劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。红叶青山水急流。红叶青山水急流。红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远，日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。滿天风雨下西楼。滿天风雨下西楼。滿天风雨下西楼。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。姜斋诗话姜斋诗话姜斋诗话姜斋诗话这里当然是间接抒情中的以景衬情啦！修辞手法修辞手法包括比方、比拟、对偶、夸张
5、、通感、包括比方、比拟、对偶、夸张、通感、双关、衬托、对比、反语、反复双关、衬托、对比、反语、反复、互、互文、排比和借代等。文、排比和借代等。表现手法表现手法用典、比兴、联想、想象、铺垫、象征、对用典、比兴、联想、想象、铺垫、象征、对比、情景交融、托物言志、借古抒怀、借比、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、衬托烘托、抑扬结合、以小见大、古讽今、衬托烘托、抑扬结合、以小见大、虚实相生等。虚实相生等。虚实相生虚实相生“实实实实”：客观存在的实象、实事、实境。：客观存在的实象、实事、实境。：客观存在的实象、实事、实境。：客观存在的实象、实事、实境。“虚虚虚虚”：1.1.神仙鬼怪世界和虚幻的梦境
6、神仙鬼怪世界和虚幻的梦境神仙鬼怪世界和虚幻的梦境神仙鬼怪世界和虚幻的梦境2.2.已逝的景和境已逝的景和境已逝的景和境已逝的景和境3.3.虚拟的将来之境虚拟的将来之境虚拟的将来之境虚拟的将来之境4.4.抽象的情感体验抽象的情感体验抽象的情感体验抽象的情感体验虚与实是一对相对的概念，相对现实来虚与实是一对相对的概念，相对现实来说，神仙境界为虚说，神仙境界为虚踏莎行踏莎行踏莎行踏莎行欧阳修欧阳修欧阳修欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢
7、迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。平芜尽处是春山，行人更在春山外。平芜尽处是春山，行人更在春山外。平芜尽处是春山，行人更在春山外。（四）篇章结构（四）篇章结构诗歌的结构形式，常见的有诗歌的结构形式，常见的有诗歌的结构形式，常见的有诗歌的结构形式，常见的有：层层渲染铺垫、伏笔照应、前后对比、层层渲染铺垫、伏笔照应、前后对比、层层渲染铺垫、伏笔照应、前后对比、层层渲染铺垫、伏笔照应
8、、前后对比、卒章显志等。卒章显志等。卒章显志等。卒章显志等。说说下列诗词句的主要表达技巧：说说下列诗词句的主要表达技巧：1、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2、安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜！（、安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜！（）3、寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。、寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（）4、孔雀东南飞，五里一徘徊、孔雀东南飞，五里一徘徊 （）5、杨柳岸晓风残月。、杨柳岸晓风残月。（）6、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（）7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（）8、春
9、蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（）9、雁过也，正难过，却是旧时相识。、雁过也，正难过，却是旧时相识。（）10、过春风十里、过春风十里,尽荠麦青青尽荠麦青青.（）侧面烘托侧面烘托直抒胸臆直抒胸臆叠词叠词借景抒情借景抒情起兴起兴用典用典双关、对偶双关、对偶互文互文触景生情触景生情虚实结合虚实结合鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧提问方式提问方式：这首诗用了怎样的表现手法：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体提问变体：请分析这首诗的表现技巧：请分析这首诗的表现技巧(或或 艺艺术手法，或修辞手法术手法，或修辞手法)。诗人是怎样。诗人是怎样 抒发自抒发自己的情感的己的情感的?有何效
10、果有何效果?答题步骤：答题步骤：步骤一：精确指出用了何种手法。步骤一：精确指出用了何种手法。步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的 具体运用。具体运用。步骤三：结合此手法的作用回答出怎样有效步骤三：结合此手法的作用回答出怎样有效 描写出意象或意境的什么特征，表描写出意象或意境的什么特征，表 达出诗人怎样的感情。达出诗人怎样的感情。早早 行行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干特别明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干特别明。孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？主要用
11、了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，特别光主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，特别光明，反衬夜色之暗；明，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的安静。反衬出环境的安静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独孤独。的孤独孤独。何种手法何种手法结合诗句阐释为什结合诗句阐释为什么是用了这种手法么是用了这种手法有何作有何作用用1 阅读下面一首宋词，回答问题。阅读下面一首宋词，回答问题。蜀中九日登高（王勃）蜀中九日登高（王勃）蜀中九日登高（王勃）蜀中九日登高（王勃）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。九月九日望乡台，他
12、席他乡送客杯。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，人情已厌南中苦，人情已厌南中苦，人情已厌南中苦，鸿雁那鸿雁那鸿雁那鸿雁那从北地来？从北地来？从北地来？从北地来？【答案】【答案】【答案】【答案】这首诗在语言上运用了日常口语，这首诗在语言上运用了日常口语，这首诗在语言上运用了日常口语，这首诗在语言上运用了日常口语，如如如如“他席他乡他席他乡他席他乡他席他乡”“”“那从那从那从那从”等，显得浅近亲等，显得浅近亲等，显得浅近亲等，显得浅近亲切。切。切。切。手法上三句手法上三句手法上三句手法上三句“人情已厌南中苦人情已厌南中苦人情已厌南中苦人情已厌南中苦”直直直直抒胸中之苦，独在南方思念亲
13、人不得北归，抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则接受反问而第四句则接受反问而第四句则接受反问而第四句则接受反问“鸿雁那从北地来？鸿雁那从北地来？鸿雁那从北地来？鸿雁那从北地来？”，与前一句形成猛烈的对比，看似，与前一句形成猛烈的对比，看似，与前一句形成猛烈的对比，看似，与前一句形成猛烈的对比，看似“无无无无理之问理之问理之问理之问”，却使诗人的思亲感情显得特殊，却使诗人的思亲感情显得特殊，却使诗人的思亲感情显得特殊，却使诗人的思亲感情显得特殊真实动人。真实动人。真实动人。真实动人。塞下曲塞下曲塞下曲塞下曲
14、李白李白李白李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。看。看。看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。兰。兰。兰。【答案】：颔联用典，也运用了反衬手法。【答案】：颔联用典，也运用了反衬手法。【答案】：颔联用典，也运用了反衬手法。【答案】：颔联用典，也运用了反衬手法。“笛中笛中笛中笛中闻折柳闻折柳闻折柳闻折柳”，听
15、到有人吹起了曲子，听到有人吹起了曲子，听到有人吹起了曲子，听到有人吹起了曲子“折杨柳折杨柳折杨柳折杨柳”，自，自，自，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的状况下，将士亲人遥遥不能相见；就是在这样的状况下，将士亲人遥遥不能相见；就是在这样的状况下，将士亲人遥遥不能相见；就是在这样的状况下，将士主动参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战主动参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战主动参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战主动参战，
16、英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州 刘长卿刘长卿刘长卿刘长卿猿啼客散暮江头，人自难过水自流。猿啼客散暮江头，人自难过水自流。猿啼客散暮江头，人自难过水自流。猿啼客散暮江头，人自难过水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。【答案】【答案】【答案】【答案】烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托难烘托：以猿啼、
17、客散、暮色等烘托难烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托难烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托难过之情。过之情。过之情。过之情。反衬：以流水无情反衬人之有情，反衬：以流水无情反衬人之有情，反衬：以流水无情反衬人之有情，反衬：以流水无情反衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。以青山重重衬行舟之孤小。以青山重重衬行舟之孤小。以青山重重衬行舟之孤小。对比：作者同友对比：作者同友对比：作者同友对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露出对友人的牵挂。（手法出对友人的牵挂。（手法出对友人的
18、牵挂。（手法出对友人的牵挂。（手法2 2分，联系诗句分析分，联系诗句分析分，联系诗句分析分，联系诗句分析2 2分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，最多可得最多可得最多可得最多可得2 2分。）分。）分。）分。）绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜甫杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的其次年（公元这首诗写于杜甫寓居成都草堂的其次年（公元761年
19、）。年）。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼【答案】这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书点污琴书”、“打着人打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的宠爱，以及对又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的宠爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着深厚的生活气息，给人自然、诗人的亲昵。全诗洋溢着深厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦亲
20、切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠然之情。和悠然之情。08【福建卷福建卷】初入淮河四绝句（三）杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自由飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。08【江西卷】【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分别的苦痛与无奈；后两句实做到，虚写作者对国家南北分别的苦痛与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由翱翔，虚写作者对国家统一、人民自写鸥鹜可以南北自由翱翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的猛烈愿望。由往来的猛烈愿望。