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1、高校信息化建立高校信息化是指随着现代信息技术的开展，高等院校根据自身开展的需要，采用先进的信息技术来构建信息化校园，从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升效劳水平。以高性能校园网为根底，实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与效劳管理的全面整合，实现信息化增值效劳，是信息经济条件下高等院校开展的大势所趋，也是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。 目前高校信息化建立的现状我国高校信息化建立近年来取得了巨大的成就，主要表现在：所有高校都接入了，绝大局部高校建成了自己的校园网，主干网络到达甚至或万兆，高校信息化体系初现规模；主管部门与高校自身非常重视信息化建立，人、财、物各方面的投
2、入很大；制定了中长期规划，信息化的内容建立逐渐丰富。但经过十多年的根底设施建立后，下一步的投入方向、整体目标不明，暴露出不少隐患，阻碍了高校信息化向深层次发展。 部门之间条块分割，缺乏统一接口与标准全校的信息化建立得不到统一的规划，各院、系、职能机构在信息化建立方面各自为战。教务、办公、财务、图书、后勤、保卫、科研都建立了自己的管理信息系统，由于所采用的软件系统不一致、数据标准不统一，在全校范围内人为地形成了一个个的信息孤岛，不但导致了校内大量的低水平重复建立，资金浪费严重，还给教学、科研带来了极大的麻烦。 效劳粗糙，缺乏深层次的增值效劳毫无疑问，高校信息化建立是基于高质量的校园网络，但仅依靠
3、传统的、电子教室等效劳远远不能满足信息化建立的要求，短信平台、消息中心、招生就业数据仓库、知识库、评估系统等增值效劳的作用越来越重要，但却没有充分实现。 重设备购置，轻软件投入在高校信息化建立过程中，这种趋势表现得非常明显，硬件投资大，软件投资小，网络利用率低，教师、学生、管理方面的许多资源没有及时整合，信息效劳粒度大。 缺少有力的组织机构，信息化建立方向不明确虽然各高校均成立了信息化工作领导小组，但往往对信息化建立的进度与规模估计缺乏，当把校园网建立起来后，接下来如何充分利用校园网，实现虚拟大学、无纸化办公、管理决策智能化等缺乏足够的思想准备与成熟的方案，致使信息化建立开展到一定阶段后无所适
4、从，甚至停滞不前。 高校信息化建立的根本构造校园综合信息平台是以网络为根底，利用先进的信息化手段与工具，实现从硬件环境包括设备、教室、办公室、教学资源如图书杂志库、教案讲义库、软件课件库、试题成绩信息等、到教学活动包括上课、学习、辅导、答疑、作业、最后到管理检查、催促、考核、评比等的全部数字化，在传统校园的根底上，构建一个数字空间以拓展现实校园的时间与空间维度，从而提升了传统校园的效率，扩展了传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。校园综合信息平台建立是分阶段、分层次的，它经历的是由硬到软、由下而上、螺旋上升的建立过程。 校园网络架构校园网络是高校信息化平台最底层的根底的设施，由校园网各
5、种计算机、路由器、交换机、通信线路、防火墙、专用效劳器等组成，具备连入的环境，没有相应的网络根底设施，信息不能流动，就不可能形成信息空间。 共享数据库整个信息化平台的数据根底，由学生信息库、教师信息库、文件档案库、教学资源库、管理资源库组合而成，不同的数据库之间有很强的相关性，在数据仓库的根底之上，可以进展更高级的应用扩展。 根底信息效劳根底信息效劳是信息流动的软件根底，包括校园一卡通管理系统、站、图书馆管理系统、身份认证、目录效劳、平安效劳、计费管理等信息化应用系统。 增值与拓展效劳是在根底信息效劳根底之上对数据仓库的应用挖掘，生成的各个应用系统直接收理各种信息资源，并提供接口方便用户使用与
6、继续开发。高级应用效劳由以下两局部组成：第一局部，即对校园内部综合管理局部，如无纸化办公系统、数字图书馆、学籍管理系统、教务信息系统、后勤效劳系统、信息查询系统、智能决策支持系统、统计分析系统、多媒体网络教学与课件制作系统、教学管理系统、专家评估系统等；第二局部，即学校对社会以及校园外部的效劳管理局部，如招生管理系统、就业效劳管理系统、网上社区管理系统、毕业生跟踪反应系统。 数字化虚拟校园是校园信息化系统建立后，大学功能的自然扩展，使学校的教学、科研与管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的电子化校园。 校园信息化规划通过校园信息化平台的建立，用层次化、整体的观点
7、来实施校园的信息化建立，将校园网上信息进展更好的组织与分类，让用户在网上快速发现自己需求的信息，为师生提供网上信息交流的环境，让管理人员科学地、标准地管理自己的数据，并将这些信息很方便地发布出去，能够对学校所有信息资源进展统一的、科学的组织与管理，并以最有效的方式提供应更多的用户，到达数字化目的。 信息化校园的内涵信息化校园不只是信息技术在校园中的应用，更加重要的是要全面建立起信息时代的教育理念、教育体制与教学模式。在互联网空间中，建立起虚拟校园，实现现实校园在时间与空间上的扩展与延伸，扩大办学规模、增强办学效益。“数字校园建立就是以现实的校园为依托，运用现代信息技术，全面处理、整合、存储各种
8、资源，重组、构建、提升各类活动的过程，它是一项涉及学校各方面工作的系统工程，是一个需要长期建立、不断完善的过程。其内容分为三个方面：高性能校园网络及软件根底设施建立；“数字化教学、科研与管理资源建立；以提高管理效率为目的的各类应用系统的开发与集成。 信息化校园建立的根本原那么原那么一：校园资源的数字化在各个层次系统的建立中，始终贯穿着资源的数字化。资源数字化的程度反映了各个系统的应用水平，也代表了校园综合信息平台的建立程度。在校园综合信息平台建立中，已有的非数字化资源需要数字化，新的资源经过数字化参加数据仓库中，因此需要建立起长期的数字资源集成的体制与机制。原那么二：数字信息的标准化在校园综合
9、信息平台的建立中应遵循一定的标准，特别是公共信息的标准。各部门在建立信息管理系统时，只有遵循统一的信息标准，才能使不同部门建立的应用系统之间数据相互流通共享。原那么三：应用系统的统一化为了便于在校园综合信息平台内进展应用系统的集成与建立应用系统合理的分布与构架，需要制定应用系统的标准，采用统一的数据库平台、开发环境与运行环境，建立全局的数据字典，统一归口信息化校园管理办公室校园信息化建立办公室协调管理。原那么四：数字资源的集成化信息化校园包括硬件环境信息化校园的根底平台、应用系统、信息化资源与人力资源等与软件环境信息化校园建立工程的组织构造、工程投资、综合管理、师生对信息化校园的态度等，更注重
10、信息化教学、科研、管理、效劳行为。因此，基于信息化管理平台上的数字资源应该是集成并经过整合的信息，通过数据仓库 存贮，利用数据挖掘技术为学校领导管理与决策提供依据。原那么五：以应用推动网络根底效劳的开展校园网建立一般都是从网络根底设施开场，随着效劳要求的提高，特别是增值与拓展效劳的开展，软件系统反过来向硬件提出更高的要求，对底层的软件开发平台、支撑系统提出了新的需求，这些都要求软硬件根底设施有新的开展。例如建立校园内的数据仓库，必须统一规划、建立、管理效劳器软硬件资源，以满足校园网中多层次立体化效劳对系统管理、系统平安、数据共享、降低本钱的要求。通过应用带动根底设施建立，到达更高性能的数字化效
11、劳。完毕语校园信息化建立是推进高校教学与科研，实现高校向高水平、国际化、研究型方向开展的重要手段；是根底性、长期性与经常性的工作，是学校建立与人才培养的重要局部，其建立水平是学校整体办学水平、学校形象与地位的重要标志。校园信息化与信息化校园的建立实施将深入地影响到校园内各类用户、各个管理机构与部门，它的建立要适应、更要推动学校的开展。在校园综合信息平台的建立中，现有的一些管理模式、管理机构将发生变革，向着更合理、更科学的方向开展，一些新的管理理念也会产生，如电子签名与电子认证。信息化建立不单纯是一个技术问题，搞教育信息化一定会触及管理机构的重组、人员的优化等敏感问题，仅依靠一个技术部门是难以胜任的。在实施过程中，需要一个部门能够超越各职能管理部门的权威，对学校信息化有决策能力，起到协调各管理部门之间的关系的作用。第 7 页