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1、总课题 新天下耳目的东坡词课型小组互助合作课题?定风波?课时1 学习目标1、深入了解苏轼，朗读并背诵本词。2、反复吟诵，领会重要词句；把握词的感情，感受人物形象。3、体会作者面对人生风雨的情怀，学会正确面对人生风雨。学 习 过 程补充内容任务一 预习导学【创作背景】?定风波?作于元丰五年1082年，和他创作的两赋一词?赤壁赋?后赤壁赋?念奴娇赤壁怀古?是同一年。苏轼因“乌台诗案，出狱后被贬到黄州，贬谪黄州是苏轼人生中经历的第一次大的挫折，也是他内心纠结得最紧、矛盾冲突最厉害的时期。在他被贬官之前是在浙江湖州当太守，而且还是文坛领袖，如今却变成了阶下囚，这是他人生第一次最沉重的打击，人生的痛苦莫
2、过于失落的痛苦，被剥夺的痛苦，过去那些地位、荣誉，统统被剥夺掉了，在心里产生了强大的反差。通过诗词可以透视苏轼贬黄时期的心态，苏轼在黄州期间的心路历程从“失意苦闷到“乐观坦然再到“超然豁达。这首词创作于苏轼因“乌台诗案被贬官至黄州的第三年，诗人偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词 。着眼点是“道中遇雨这一小事，借题发挥所写，?定风波?是一首记事抒怀之作。这首词及小序虽然着力表现了吟啸徐行、任凭雨打的超然自得的人生境界，实际上潇潇春雨和料峭春风使苏轼得了一场病。但苏轼不提病事，而直写胸襟。【根底知识】1、为以下划横线的字注音。 同行 吟啸 一蓑
3、烟雨 料峭 2、字词释义 芒鞋： 吟啸： 料峭：【整体感知】1、用简单的语言概括上下片的主要内容。2、请借助词前小序，说说这首词表达了词人什么样的性格特征和生活态度。任务二 合作探究赏析上阕，答复以下问题：1、整首词写词人在雨中冒雨前行，那这雨有什么特点？你是从哪里看出的？2、仔细体味“莫听“何妨“ 吟啸徐行“ 轻“谁怕“ 任这些词语，从这些词语我们可以看出面对风雨，苏轼是怎样的心态？3、作者为什么说“竹杖芒鞋比“马轻？这里的“竹杖芒鞋和“马有什么深刻含义？ 4、“一蓑烟雨任平生中的“烟雨是否只指自然界的风雨？明确：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和困难。表现了作者乐
4、观自信、飘逸豁达的态度，也表达出不为现实所束缚的心境。赏析下阕，答复以下问题：1、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。三句词给我们什么样的人生启示？2、“也无风雨也无晴中的“风雨和“晴的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？ 任务三 深度探究1、在该词中，苏轼通过途中遇雨这种生活小事，表达了自己怎样的生活态度？2、?定风波?这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要答复。 任务四拓展提高 东坡 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。 荦lu 确：山多大石。1、这首诗叙写了什么事？2、采用了什么手法？抒发了怎样的情怀？学
5、习收获 ?定风波?导学案参考答案1、用简单的语言概括上下片的主要内容。明确：上片写冒雨徐行时的心境； 下片写雨后天晴后的风光和感受。2、请借助词前小序，说说这首词表达了词人什么样的性格特征和生活态度。苏轼身居谪居之地，途中遇到大雨，也不觉得狼狈，表达了词人乐观开朗的性格和洒脱、旷达的生活态度。任务二 合作探究赏析上阕，答复以下问题：1、整首词写词人在雨中冒雨前行，那这雨有什么特点？你是从哪里看出的？明确：雨骤风狂。“莫听穿林打叶声2、仔细体味“莫听“何妨“ 吟啸徐行“ 轻“谁怕“ 任这些词语，从这些词语我们可以看出面对风雨，苏轼是怎样的心态？明确：闲适、坦然的心态。3、作者为什么说“竹杖芒鞋比
6、“马轻？这里的“竹杖芒鞋和“马有什么深刻含义？ 明确：1“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕这两句似乎是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢？2 “竹杖、芒鞋代指隐居、闲适的江湖生活，是苏轼向往的，“马隐喻奔波的官场生活，“轻胜马说明苏轼向往一种隐居闲适的生活，厌恶官场的险恶的争斗。4、“一蓑烟雨任平生中的“烟雨是否只指自然界的风雨？明确：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨难和困难。表现了作者乐观自信、飘逸豁达的态度，也表达出不为现实所束缚的心境。赏析下阕，答复以下问题：1、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。三句词给我们什么样的人生启示？阳光总在风雨
7、后。也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。祸兮福所倚，福兮祸所伏。失败乃成功之母。2、“也无风雨也无晴中的“风雨和“晴的深层含义是什么？这句诗写出了作者怎样的人生感悟？明确：“风雨二字，一语双关。既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨和人生险途。“晴比喻春风得意的顺境。这一句是此词的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬间所获得的顿悟和启示。人生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超越的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。 任务三深度探究：1、在该词
8、中，苏轼通过途中遇雨这种生活小事，表达了自己怎样的生活态度？在?定风波?中，作者写了在一次出游途中遇到阵雨的经过。在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从沉着容地缓步行走。他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气和晴朗天气并没有什么差异。作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨，说明自己对于各种政治打击和迫害已遇变不惊，见怪不怪了。作者正是通过这一件生活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。2、?定风波?这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要答复。词人是一个吟啸徐行、拄着竹杖、穿着草鞋、迎风冒雨、不畏困难、镇定沉着、旷达乐观的形象。 任务四拓展提高1、这首诗叙写了什么事？描述了作者在清明幽静的雨后东坡悠然自得行吟一事。2、采用了什么手法？抒发了怎样的情怀？ 运用比照的手法，“市人和“野人“莫嫌和“自爱形成比照，作者就是通过这两个方面的比照抒发了自己对田园生活的热爱，对世俗名利的不屑，洋溢着坚守信念、乐观旷达的情怀。