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1、大班社会：各种各样的标志大班社会：各种各样的标志 设计意图：现今社会无论我们来走向何处都会看到各种各样的标志。如：交通标志、公共场合标志、商品标志等等，每个标志都代表了一定含义。标志对幼儿来说是一种有趣且神秘的东西，虽然生活中无处不在，但大局部的小朋友对其知之甚少，为了培养幼儿从小关注社会的情感，因此设计了本次活动。活动目标：1引导幼儿认识生活中常见的标志，了解标志含义及主要作用，2丰富幼儿平安常识，提高幼儿自我保护能力。3知道生活中有很多标志，每种标志都有一定的作用，我们的生活离不开标志，标志给我们的生活带来了方便。活动准备：各种标志图案的图片、课前准备让幼儿收集各种标志、认识名称及作用、课
2、件乡下老鼠逛公园、故事、模拟公园的路，路上有很多标志，用广告色在地上画出路线教室墙上贴有许多标志图，幼儿坐半圆形。活动过程：1故事引入激发幼儿学习兴趣。教师边放课件边讲述故事2提问： 师:1请问乡下老鼠要干什么去？逛公园2发生了什么事情？为什么会发生这样的情况？乡下老鼠不遵守交通规那么，被警察罚款，最后没钱进公园。他不认识交通标志3认识几种交通标志我们来帮助乡下老鼠，教他认识这些交通标志吧认识故事中的各种交通标志4知道标志的含义是什么标志是人们把一些复杂的事情或文字以简单易懂的图片表示出来,人们一看就能明白在某些场合我们可以做什么或不允许做什么等，全球通用。5认识不同类型的标志1四周墙壁张贴各
3、种各样的标志师：我们的周围有很多的标志，请你把你认识的标志取下了。请幼儿摘自己认识的标志2介绍自己认识的标志并介绍其作用师：现在小朋友手上每人都有自己认识的标志，我想请你们说说你们手上的那个标志图案是什么？它说的又是什么？请个别幼儿介绍3 互相说说自己认识的标志6让幼儿自由述说生活中还有哪些标志，培养幼儿的观察力及扩散思维。师：除了教师出示的这些标志，在我们平时的生活中，你还看到过哪些标志？可以让幼儿进展小组讨论7游戏我们一起去公园请一位幼儿做司机，请自己的好朋友一起到公园，在走公园的过程中会遇到很多标志图，正确说出标志方可通过请2到3组，在别人游戏过程中，其他幼儿监视是否说正确8活动延伸：尝试为班级制作标志。 第 3 页