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1、一、课程标准?课程标准?在课程内容中指出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，初步懂得与谐的集体生活的重要性，开展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下根底。其中第8条：“学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。第9条：“敢于尝试有一定难度的任务或活动。二、教材分析本课是在?我能行?、?学习有方法?两课的根底上，对学生进展意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。教材分四个板块：“我们都坚持过引领学生回忆过往“坚持的经历，提示坚持是面向整体生
2、活的；“坚持的收获主要丰富与提升学生关于坚持的认识；“特殊的比赛形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。三、学情分析随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的开展，但是意志力仍比拟薄弱，自觉性、坚持性与自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在困难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克制困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。四、教学目标通过自己的生活经历
3、发现坚持品质的重要性，懂得坚持让我们克制困难，让我们有更多的收获。借助生活中的事例，学习克制困难、容易气馁的方法。在生活中践行意志品质，初步养成自觉的培养意志品质的行为习惯。五、教学重难点重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持。难点：懂得遇到困难要努力坚持，克制困难，用毅力帮助自己实现目标。六、教学准备1、学生收集生活中因坚持取得成功的例子。2、布置学生每天坚持颠球，记录一分钟颠球个数，为期七天。发记录卡七、教学流程第一课时活动一：颠球中的坚持小朋友们，上个星期我们一起开展了一个颠球的活动，还记得吗？播放视频：现场颠球情形。出示“颠球挑战卡，交流挑战情况。现场展示颠球进步成果。看得出来，你们
4、每天都在进步！谁来说说，你们是怎么做到的？原来，进步这么大是与每天的坚持练习分不开的。板书：坚持活动二：生活中的坚持1.你都坚持做过什么或正在坚持做什么？2.播放班级相册，展示大家成长与进步的照片。3.这些照片记录了同学们坚持的过程，能说一说你当时练习的感受吗？同学现场交流自己生活中坚持做事的感受。4.我来露一手，展示坚持的收获。5.生活中，你们还知道哪些因为坚持而把事情做好的例子？1名人科学家坚持不懈取得成功的例子。2自己身边家人、朋友坚持做事的例子。小结：生活中做任何事都贵在坚持，我们发现，只要每天练一练、学一学、试一试、做一做、日积月累，就能让我们有更多的收获！因为，坚持本身就是一种收获
5、！板书：才会有收获活动三：我来辨一辨1.出示课文图片，播放录音。2.小朋友，快来帮帮他，该怎么办？3.生活中，你遇到过类似的事情吗？4.你想对放弃的我说什么？想对坚持到底的我说什么？5.小结：当我们做事的时候，难免会遇到困难与挫折，就像是逆水行舟，不进那么退。所以，既然选择了要做，就必须努力坚持，有信心，不放弃。第二课时活动一：赏绘本故事播放?青蛙看海?视频片段一。提问：动画里讲的是什么？想与小青蛙一起去看海吗？师生分角色扮演松鼠与青蛙，模拟体验青蛙登山过程，相互鼓励，感受坚持到底就是胜利。音乐终于到山顶了，小青蛙们辛苦了！看，大海就在我们眼前！播放视频总结：你们真是不怕困难、坚持不懈的孩子！
6、活动二：一起来，试一试1.生活中要坚持完成一件事，可以有什么好方法监视自己每天完成？2.讨论交流，相机出示：制定方案、每天记录、互相鼓励、微信打卡、拍照上传班级空间。3.体验游戏：挑战一分钟“金鸡独立。1明确游戏要求。2音乐起，挑战开场！小朋友们有信心、有方法，还那么有毅力，在生活中一定会坚持得更好！活动三：课外延伸：“毅30，真行动！1.出示课件：明确挑战活动要求。1选择一个近期最想实现的目标，坚持做30天，每天做，不连续。2如果中间连续，需重新开场，连续完成30天即挑战成功，成功者将获得荣耀奖牌。3每天做时，可由父母帮助拍摄照片或自己填写挑战记录卡，完成后可将照片上传到班级乐教乐学平台中。2.小组讨论，设计、填写自己的“毅30挑战卡。选定自己要挑战的目标，开场填写。3.展示交流，“毅30挑战活动正式开启。4.小结：一个良好的开端，预示着美好的结果。希望我们班的小勇士们积极挑战“毅的精神，培养“毅的精神，发扬“毅的精神！下课！教学板书：第 6 页