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1、小班体育游戏“小刺猬运西瓜说课稿各位领导、各位教师：今天我说课的题目是小班体育游戏“小刺猬运西瓜一、说教材一教材来源：小班幼儿在经过快一学年的幼儿园生活学习中，动作开展有了相对应的进步。他们根本掌握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经开展起了运动能力，但是在日常活动中，我发现他们的有些根本动作如爬、滚等，仍然不够协调与平稳，所以我设计了?小刺猬运西瓜?这一活动。这次活动主要以小刺猬与妈妈一起游戏为主线，展开活动，我在里面设计了“运西瓜的游戏，以游戏贯穿始终，既能开展幼儿爬、滚的根本动作又可以开展幼儿动作的协调性、灵活性。从中我还设计了把西瓜送给其他小动物吃，激发幼儿好东西要一
2、起分享的情感。二目标定位：根据小班幼儿年龄特点及实际情况，他们思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们喜欢游戏，以自己独特的方式在游戏中学习技能，适应环境，形成经历。所以确立了情感、能力方面的目标，目标为：1、练习双手、双膝着地爬行与侧身翻滚，提高动作的协调性。2、积极大胆的参与游戏，培养不怕困难的品质。3、体验与教师，同伴共同游戏的快乐。根据目标，我把活动重点定位于：练习手双手、双膝着地爬行与侧身翻滚，提高动作的协调性与灵敏性。活动难点：让幼儿在侧身翻滚的时候抱住西瓜，这个活动呈现趣味性、综合性、活动性，为此我做了如下准备：西瓜球 地垫 头饰 纸箱制作的小动物的家二、说教法幼儿园
3、的教育活动是教师以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，因此，在本次活动中，我采用了以下几种教学方法：1.启发提问法：很多活动最常使用这种方法，引发幼儿的思考，启发他们探究问题、解决问题。我以小刺猬是怎样出来了进入活动主题。.演示法：对于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的掌握动作要领，游戏玩法。因为小班的理解能力较差，他们喜欢模仿，承受直观的教育比拟快，所以小班幼儿演示法比拟重要。. 情感渗透法：在活动中，我会及时给予幼儿鼓励与表扬，鼓励幼儿进展大胆的练习，积极参加游戏不怕困难，喜欢与同伴共同游戏，体验其中的乐趣。.情境教学法：是指在教学过程中教师有目
4、的的引入或创设具有一定情境色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景。本次活动我设计了刺猬妈妈与刺猬宝宝两种动物形象，为幼儿提供了色彩鲜明的游戏道具，孩子们很感兴趣。三、说学法?纲要?中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其到达动作协调、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：1.练习法：教师进展示范，再提供时机给幼儿自由练习也有利于后面游戏环节的开展。2.游戏法：游戏法是以游戏的形式组织幼儿进展身体锻炼的方法。此方法是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心开展特点，满足幼儿身心需要，让幼儿在游戏中得到锻炼。、角色扮演
5、法：在游戏中设置角色，让幼儿真的就是其中的角色，体验活动的乐趣。四、说教学过程：结合教育活动的有序性原那么与本次活动的目标，按照幼儿体育教学活动的根本构造，我把活动过程分为：热身活动活动四肢根本活动幼儿探索、解决问题游戏活动实践操作放松活动放松四肢、安静散场一热身活动根据幼儿的平安，热身活动是非常必要的一个环节。在此环节中，首先我会利用音乐的辅助，带着幼儿出场并随着音乐节奏做出一些根本的动作。充分活动幼儿的各个关节，为下面的游戏活动做准备。二根本活动这一环节就是游戏的铺垫工作，让幼儿练习根本的动作，为幼儿的游戏活动做准备，保证游戏进展的更加顺利。在过程中我会用适当的边讲解边示范动作，在请幼儿进展练习，在练习的过程中，教师要纠正个别幼儿的错误动作，帮助幼儿加以改正。三游戏活动我在此局部设置了给小动物送西瓜，增强幼儿好东西一起分享的意识，并在游戏中鼓励幼儿不怕困难，积极参加游戏。四放松活动幼儿经过剧烈的运动之后，身体机能活动能力逐渐下降，所以在这一环节就是我会带着幼儿在音乐声做一些放松的根本动作，帮助幼儿平稳情绪，放松身体。然后以游戏的口吻：“下次我们再摘到西瓜还送给小动物们好不好？现在小刺猬们跟妈妈一起回家吧！带着幼儿做走步活动，然后列队走回教室，完成整个体育教学活动。第 4 页