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1、21、乡下人家羊山中心小学付岩岩一、教学目标：1、知识与技能：正确、流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。2、过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的方式展开学习。3、情感、态度、价值观：通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。二、教学重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。三、教学难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。四、教学过程：（一）创设情景导入新课【多媒体播放音乐】走在乡间的小
2、路上，学生随着音乐节奏拍掌。听过这首歌吧，这首歌叫走在乡间的小路上，今天我们就踏上乡间小路，哼着乡间小曲，嗅着乡间花香，开始我们的乡间之旅吧！【板书课题】（二）初读课文整体感知1、请大家打开书自由轻声读课文，长句子和生字一定要多读几遍，把课文读通顺。另外，读的时候还要试着边读边想象画面。开始吧！（生读课文）2、孩子们乡下人家给你留下了怎样的印象呢？可以用一个词说说你的感受吗？（快活美好诗情画意独特迷人别有风趣）3、作者的感受怎样你能找到么？一起读读这些句子吧。（生读）4、作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？（学生交流汇报）（三）品读语言感受美景1、提问：哪位同学被屋前的瓜架给吸引了?请你读出来
3、给同学们听听。思考：第一自然段中哪个句子让我们感受到景色是独特的又是迷人的？【多媒体出示：默读课文第一自然段，划出你认为课文描写得最美的句子，并在旁边写一写喜欢的原因。】2、全班交流（每组出一位同学谈谈）请一同学读自己勾画的句子，并谈谈喜欢的原因。、生一读“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”A、这些景物有何特点，“别有风趣的装饰”是怎样的装饰？（别有风文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:
4、CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I
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10、CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6趣的装饰青、红的瓜，碧绿的藤和叶）B、请大家看图【多媒体出示瓜架】谈谈你看到了什么？（颜色丰富数量多种类多形状不一）C、高楼大厦门前蹲着的石狮子，竖着的大旗也很可爱，今天我们就把它搬到乡下人家屋子前，你感觉怎样？（不协调）正因为有这别有风趣的装饰，我们才感受到了乡下人家的独特和迷人，我们再来读读这些句子吧！（生齐读）3、总结学习方法：方法：1.找出景色独特迷人的句子。2.抓关键词，说说自己的体会。3.有感情的朗读，读出景色的独特，迷人。（四）研读文本品味语言用学习第一自然段的方法学习第二六自然段对于一些热爱生活的人来说，在屋
11、前搭一个瓜架是不够的，你找找还有什么?(花)谁被这些花给陶醉了?你来读读，请同学们闭上眼睛想象画面。(生读)1、出示句子“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”（展示图片）你眼前出现了什么画面？你描绘的画面可真美。文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I
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18、着几分华丽”？（乡村风光本是朴素的，鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩，所以,）时令：季节虽然是很常见的花，但是它们开得是那么的漂亮，依着时令顺序开放，一年四季都有花，这真是一派独特的农家风光。这样热爱生活的人家你向往吗？让我们一起美美地读吧！2、生一读“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。”（生评价）原因：A、“探”字写出了春笋快速生长的样子。B、用了拟人手法。C、我似乎看到了一个个淘气、顽皮的“笋娃娃”。那么多的“笋娃娃”一下子蹦到了我们面前，我们一起来读读这个句子。（生齐读）3、“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或
19、是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。”还有喜欢这处风景的吗？我们一起读吧。原因：A、耸着尾巴的雄鸡像个威风凛凛的大将军。B、鸡妈妈负责。威武的鸡爸爸，带领着负责的鸡妈妈和好学的鸡宝宝嬉戏、觅食，多么幸福的一家子，让我们一起读读这些话吧。（生读）文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6
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26、、和谐的田园风景画。（红霞、微风、归巢的鸟朗读时要把红霞、微风、鸟儿重读。其实把强调的词语重读也是一种读书方法。）提问：如果让你画这幅画，你会画上什么？学生思考并讨论。5、谈谈秋天的晚上，人们在纺织娘织织织呀的叫声中进入梦乡。听着播放的音乐，闭眼趴在桌子上，感受一下。这么多的独特迷人景物真是让人流连忘返，还想回味回味吗?【多媒体展示：文中描绘的图景】配乐朗读：屋前搭瓜架门前种鲜花屋后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲乡下人家美（五）总结回顾想象美景小结：乡间美景真是看都看不够，我们不由得发出了和作者一样的赞叹：（齐读）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节都有一道文档编码:CX1U9
27、X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 Z
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34、人家热爱自然迷人文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6V4Z5 HZ6V7G2I6X9 ZW2X9O5G8C6文档编码:CX1U9X6
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