《2022年鲁教版小学三年级品德与社会下册备课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年鲁教版小学三年级品德与社会下册备课教案.docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 鲁教版学校三年级品德与社会下册备课教案 全册备课：教学内容：本册教材共三个单元；第一单元“ 在集体中成长” 中共三个活动主题,分别是：“ 我们是一个集体” 、“ 欢乐的集体生活” 、“ 大家都是好伴侣”；其次单元“ 我们生活的地方” 中共两个活动主题,分别是：“ 欢迎到我家乡来” 、“ 家乡的故事” ；第三单元“ 爱惜我们的生活环境” 中共三个活动主题,分别是：“ 垃圾带来的烦 恼” 、“ 节省用水” 、“ 环境好我欢乐” ；教学目标：1、明白自己的特点,发扬自己的优势,有自信心；知道人各有所长,要取长补 短,学会观赏和敬重别人；对人宽容；2、
2、懂得和体验做人要诚恳守信,学会敬重人；3、感受与同学间的友爱之情,学会和同学公平相处、相互帮忙；4、体会真诚相待、相互懂得、讲信用的珍贵；懂得同学、伴侣之间要建立真正 的友情,男女同学之间友好交往,相互敬重；5、知道自己是集体中的一员,关怀集体、参与集体活动、爱护集体荣誉,对自 己承担的任务负责；学会与人沟通、合作,共享欢乐；6、感受集体生活中规章的作用,初步形成规章意识, 遵守活动规章和学校纪律；7、在地图上查找本地（社区、县、市） 、本省及本省会城市的位置,知道家乡是 祖国的一部分；正确辨认地图上的简洁图例、方向、比例尺；8、明白家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的变化
3、和 进展,萌发对家乡的宠爱之情；9、明白家乡的优秀人物,向他们学习；10、明白家乡的民风、民俗,体会其对人们生活的影响；自觉抵制不良风气和各 种迷信活动；11、明白家乡生态环境的一些问题,树立环保意识和社会责任感；主动参与力所能及的环境爱护活动；教学建议：教学中,要立足课程特点,表达品德课程的综合性、生活性和公民性；在这册教 材中,综合性主要表达在品德、行为规范和法制训练的综合,爱国主义、集体主 义和社会主义训练的综合, 国情、历史和文化训练的综合以及地理和环境训练的 综合；在激发学习爱好上,我们可以通过这几条途径：丰富的教学内容；转变学 习方式；确定同学的主体位置；勉励性的、进展性的评判仍有
4、现代化教学手段；教学中,我们可以重点培育同学养成这几个良好习惯：守纪、守信、爱惜环境的1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 良好行为习惯； 收集资料的良好学习习惯和通过现象看问题的良好思维习惯；教 学中仍要实现多样活动贯穿, 我们要明确教学的过程不是学科的规律过程而是活 动的过程, 要以活动为链条, 教学过程是同学活动串, 以活动为引领绽开教学过 程；并且活动要讲求实效,仍要做到与班队活动相结合；实施教学时, 我们要有这几个理念： 课程要面对同学生活； 同学生活是重要的课 程资源；教材只是范例,教材出现的内容与同学
5、的生活相比是单薄的；因此,我 们要对教材内容做适当的拓展延长；在教学中我们仍要做到对同学准时勉励评 价,以激发同学爱好,促进同学进展；努力实现个性化评判,实现评判主体、评 价方式和评判内容的多样化；第一单元 在集体中成长 单元特点：1、以同学的集体生活为主线,引导同学关怀集体,爱护集体荣誉,让品德训练 显性化,使同学的良好品德在争论活动和体验感悟中得以形成和进展；2、设置问题情境,引导同学进行争论性学习；如其次课“ 欢乐的集体生活”,从 同学的体会、爱好、爱好动身,设置问题情境,通过辩论会的形式,使同学在自 主学习与合作探究中,感受集体生活的欢乐,提升自己的熟识；3、内容设计具有开放性,给同学
6、的自主学习和老师教学留有弹性空间；版式设 计生动活泼,有利于激发同学的学习爱好和探究欲望；4、留意活动过程的完整性及对同学学习方法的指导,变“ 教材” 为“ 学材”；如 其次课的辩论会, 在教科书中第一次显现, 以方法角的形式出现给同学,使同学 把握了肯定的学习方法；2022-4-19 11:45 回复 113.129.172.* 2 楼单元目标：情感、态度、价值观：1、宠爱集体,培育集体责任感；2、形成积极向上的生活态度,正确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折；学问与技能：1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友情；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 23 页精选学习资料
7、 - - - - - - - - - 2、培育同学分析、处理问题的才能；行为与习惯：1、养成良好的生活和学习习惯；2、面对困难不退缩,主动解决困难,善于自我调剂；过程与方法：1、经受和体验调查、争论探究的完整过程；2、创设思辩情境,引发辩论；教学建议：1、教学中,可组织同学采纳观看、采访、争论、调查、汇报沟通等方式开展活 动；2、要留意激发同学参与活动的积极性,使同学在活动中学有所获；3、培育同学搜集并整理资料的才能；4、要敏捷运用教科书中的范例,引导同学打开思路,开拓思维,结合生活实际,谈出自己的看法；5、单元终止部分的“ 主题班会”,既是对本单元的一个总结,又是对同学在本单元所学学问的巩固
8、和运用,可在单元终止时,合理有效的支配此项活动；教时支配： 910 课时；1. 我们是一个集体活动主题：我们的班集体集体有纪律我为班级争荣誉活动目的：1、熟识班集体,明白班集体的组成；2、熟识集体有纪律的重要性,形成积极向上的生活态度；3、使同学初步树立正确的群体观念,培育同学积极的参与意识；4、知道自己是集体中的一员,关怀 集体,爱护集体荣誉,对自己承担的任务负责；活动预备：1、让同学搜集遵守纪律的人物故事；2、让同学调查班内同学为班集体作奉献的事例；活动时间： 3 课时 活动过程：第一课时 一、谈话导入；同学们,我们虽然来自不同的家庭,但是我们从一年级起就生活在一个集体里；在这个集体里,我
9、们相互帮忙,相互学习,就像兄弟姐妹一样；这节课,我们就 来学习“ 我们是一个集体” 这个主题； （板书课题）3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、说说我们的班集体；1、小组沟通：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2、共同明白班主任、班委会成员,明确他们的职责,明白他们在班集体中所发 挥的重要作用；三、模拟活动,进一步明白集体的组成；1、出示课本中“ 登山活动” 的插图,引导同学摸索： “ 假如你是其中的一员,你 会怎么做呢？”2、从同学的回答中,点出这样的一个小组也是一个集体,让同学举例说说更
10、多 的集体；3、创设情境,指导制定目标；（1）师：假如我们以小组为单位组织一次春游活动,你有何准备？你们的目标 是怎样的呢？（2）小组争论,制定本组的目标； （3）集体沟通,适时指导；四、总结：这节课,我们明白了班集体的组成, 熟识到了集体的重要性, 信任大家会更加热 爱我们的集体；板书设计：我们的班集体 友好相处 相互帮忙宠爱班集体 其次课时 一、谈话导入；由同学课间到上课一段时间纪律上的表现,纪律” ,板书；二、创设情境,模拟体验；师做评判, 并引出主题活动 “ 集体有1、师设置活动情境：上节课,我们制定了一个春游活动的目标；这节课,我们 就要预备动身了； 可是,就在这时,小组内有一个同学
11、到了规定的时间仍没有来,这时,你会想些什么,说些什么呢？2、组内争论,想出最好的解决方法；3、小组汇报；（勉励同学用多种形式汇报,如谈话、表演等）4、老师总结纪律的重要性；三、小小故事会；1、同学分小组叙述遵守纪律的人物故事；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、集体沟通,召开“ 遵守纪律的榜样,我学习的榜样故事会；”3、老师叙述“ 严守纪律的邱少云” 的故事；4、同学据所听的故事谈感受；四、诱发情感,勉励践行；1、在同学谈感受的基础上, 出示小博士的话； 2、引导同学谈谈自己今后的准备,并填写到课本上；五、老
12、师总结：在社会生活中,纪律是特别重要的,让我们从小养成自觉遵守纪律的好习惯吧！2022-4-19 11:45 回复 113.129.172.* 3 楼板书设计：集体有纪律 自觉遵守纪律 不遵守纪律 批判、劝阻第三课时 一谈话诱思,导入新课；老师出示一面流淌红旗或一张班集体的奖状,问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？ （使同学对 “ 集体荣誉的取得需要大家的努力”这一道 理有粗浅的熟识；）二、互动沟通,提高熟识；1、让同学将课前调查的情形进行汇报；2、让同学现场采访班集中宠爱集体的典型人物 陶和感染；三、体验感悟,升华情感；45 名,使同学在交谈中受到熏以小组为单位,开展“ 两人
13、三足走” 玩耍,让同学融入情境,自我实践,自我感 悟,自我实现；四、运用观点,解决问题；模拟设置故事： 一位同学为了自己班集体的荣誉,得了流淌红旗；实行不正值的手段, 又一次夺让同学以小组为单位运用所把握的观点看、析、议、写,老师针对难点问题加以5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导,使同学做出正确的判定；五、制定方案,勉励践行；让同学以小组为单位,争论制订“ 争创优秀班集体行动方案” ,并勉励同学从自我做起,努力为班集体争荣誉；板书设计：我为班级争荣誉 宠爱班集体 爱护集体荣誉（诚恳、正直）教后反思：2. 欢
14、乐的集体生活活动主题：我宠爱集体活动 集体的力气 活动目的：1、培育同学积极参与集体活动的意识,陶冶同学的情操；2、引导同学宠爱集体,在集体生活中有责任感；3、体会集体的力气是我们做事胜利的保证；4、培育同学积极向上的生活态度；活动预备：1、让同学搜集团结力气大的各种图片、名人名言资料；2、搜集集体活动的图片或文字资料；活动时间： 2 课时 活动过程：第一课时 一、玩耍导入；1、做玩耍；规章：小组内每2 人一组,每次 8 人进行竞赛,要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来,不能用手碰球,哪组先到哪组胜；2、采访做玩耍的同学： 为什么这么兴奋？假如只有你一个人可以做这个玩耍吗？会玩得这么兴
15、奋吗？我们大家在一起玩耍、活动,这就是集体生活, 你宠爱参与吗？让参与竞赛的同学说说自己的感受； （老师据同学谈的感受引出活动主题 “ 快 乐的集体生活” ,并板书；）二、说一说宠爱的集体活动；1、师：我们在一起玩耍、活动是多么欢乐呀！三年来,我们在一起参与了很多 集体活动,谁来展现一下搜集的集体活动的资料？2、利用实物投影或其它手段,展现同学搜集的资料；3、谈谈自己宠爱哪些集体活动,并说出这些活动给自己带来的好处；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、小小辩论会；1、创设争论情境：集体活动有益？仍是无益？2、
16、分正反两方,举办“ 小小辩论会”；3、同学谈谈本次辩论会的收成；四、老师总结：通过辩论, 我们知道健康欢乐的集体活动能给我们的学习、生活增加乐趣, 仍能 开阔视野,陶冶情操,增长学问,培育制造才能和集体主义精神,让我们行动起 来,积极参与集体活动吧！板书设计：欢乐的集体生活 我宠爱集体活动 集体活动有益？无益？积极参与集体活动 宠爱集体其次课时 一、创设情境,导入新课；老师支配一名同学搬动教桌或老师内较重的物品,让其他同学认真看,再支配 34 名同学一起搬动,然后让同学谈感受,引出活动主题“ 集体的力气”,板书；二、争论沟通,深化熟识；1、师：在我们的生活中,有好多事情都需要依靠集体的力气来完
17、成,你能举出 这样的事例吗？2、小组沟通； 3、集体汇报； 4、让同学谈感受；三、深化感受“ 团结力气大”；1、师叙述“ 团结力气大” 的小故事；2、小组内沟通搜集到的团结力气大的图片、文字资料；3、集体汇报沟通；4、集体沟通搜集到的团结力气大的名人名言；5、让同学谈沟通资料后的感受；四、老师总结：通过这节课的学习, 我们懂得真实地感受到了团结起来力气大,集体的力气是一 种不行抗拒的力气, 是一种宏大的力气, 它是做好一切事情的重要保证；让我们 珍爱集体,把自己融入集体中吧！7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2
18、022-4-19 11:45 回复113.129.172.* 4楼集体的力气板书设计：团结力气大 不行抗拒 集体的力气 宏大 做好事情的重要保证 教后反思：3. 大家都是好伴侣活动主题：同学之间有了冲突怎么办交更多的伴侣活动目的：1、感受与同学之间的友爱之情, ,学会和同学公平相处、相互帮忙；2、懂得和体验做人要诚恳守信,学会观赏和敬重别人,对人宽容；3、体会真诚相待、相互懂得、讲信用的珍贵；懂得同学、伴侣之间要建立真正 的友情,男女同学之间友好交往,相互敬重；活动预备：1、课前调查班级中同学间发生过冲突的事,不记名记录在卡片上；选同学排练 几个小故事；2、让同学搜集关于友情的格言,预备卡片；
19、3、课前,让同学和好伴侣坐在一起；活动时间： 3 课时 活动过程：第一课时 一、歌曲激情,导入新课；播放歌曲友情之歌 ,出示歌词；这样导入：歌词中说友情就像一朵绽放的花）那说到友情,朵,永久芳香；（这时,老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花；你第一会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“ 同学之间” 这个主题；（板书 课题）二、火眼金睛找优点；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、四人一组,相互找优点；（师：不知不觉,同学们已经相处两年多了,在这两年多里,光明的教室中,我们同窗共读；漂亮的校内内,我们一起活动；如
20、花的岁月里,我们共同成长；那大家彼此之间是否都特别明白呢？下面我们就来比一比,眼金睛,能发觉同学的优点； ）2、集体沟通汇报；谁有一双孙悟空似的火3、为全班同学找优点；（重点引导同学找有自卑心理或大家不太宠爱的同学的优 点；让他们也体验一下“ 好孩子” 的感觉,同时引导他们找出自己的不足；）4、沟通找优点的收成；5、让同学给伴侣提点建议,并出示小博士的话进一步导行；三、互动沟通,探究实践；1、讲同学之间相处的事例；2、创设情境,沟通探讨；将课文中的故事拍成短片展现或老师进入同学角色,扮演一名同学, 找同学协作表演,让同学争论一下同学之间该怎样相处；（据沟通情形板书到黑板上的花瓣 中；）3、联系
21、生活争论同学之间该如何相处；四、诱发情感,勉励践行；1、出示“ 友情之桥” ,让同学从课本走向生活,做到与同学友好相处；（内容：我的同学在竞赛中取得了好成果,我会对他说：我的同学这次考试没考好,很难过,我会对他说：我的同学犯了错误,不敢承认,我会： ）2、老师总结,让同学把学到的运用于自己的生活实践；守信用 板书设计：宽容 热心 帮忙 不起外号 同学之间其次课时 一、创设情境,导入新课；导入：同学们, 通过上节课的学习, 我们感受到同学之间的友情就像一朵绽放的花,而且它是一朵专心浇灌才会绽放的花；谁都期望自己的这朵心灵之花开得最名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 23 页精
22、选学习资料 - - - - - - - - - 辉煌,可舌头和牙齿仍有打架的时候呢！ 大家看,这几名同学之间发生了什么事？ 请事先支配好的同学表演课文中的故事； 演完后,师问：他们怎么了？（产生冲突了）那有了冲突怎么办？这节课我们就一起来探讨一下；（板书课题）二、互动沟通,探究实践；1、同学争论：他们的冲突是什么缘由造成的？这样的事情不解决会对他们有什 么影响？2、同学自选一个案例,分组争论解决的方法,预备挑选自己宠爱的方式汇报；（可以用模拟演示的方式,也可以以对话的形式直接告知故事中的人物；）3、各组汇报；4、结合实际,进一步探讨；（1）老师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例,出示给同学；
23、（2）分组选代表抽取卡片,小组内共同探讨事情的缘由及正确解决方法,并写 在卡片上；（3）集体沟通,汇报；5、沟通搜集的格言；三、诱发情感,设计“ 友情卡”；（配乐：友情地久天长,让同学把写的内容与全班同学沟通,并亲自交给好友； ）2022-4-19 11:45 回复113.129.172.* 5 楼四、课堂总结,勉励践行；通过这节课的学习, 你肯定懂得了该怎样和伙伴相处,伴侣间的冲突,老师希望你们的友情地久天长；板书设计：有了冲突怎么办 学会宽容 友好相处 以诚待人第三课时会用所学的学问正确处理一、播放歌曲,导入新课； （歌曲伴侣多了路好走 ）师：是啊,伴侣多了路好走,伴侣多了生活欢乐,既然是
24、这样,那就让我们来交10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更多的伴侣吧；（板书课题）二、介绍自己的好伴侣；让同学介绍自己的好伴侣,并说说怎样成为好伴侣的？三、探讨怎样才算是真正的伴侣；1、师扮演一名同学的好伴侣,和同学共同表演“ 替伴侣打抱不平” 或“ 怂恿朋 友做坏事” 的故事片段；2、观看后以小组为单位,争论看法； （师依据同学回答重点板书； ）3、争论：面对伴侣的不足,我们该怎么做？四、学会交更多的伴侣；1、设置争论情境：应当和哪些人交伴侣？为什么？怎样和他们交伴侣？小组内 争论；2、集体沟通；五、老师总
25、结；通过这节课的学习, 信任大家已经知道该怎样去交伴侣,们一起唱响找伴侣这首歌,去交更多的伴侣吧！和哪些人交伴侣； 让我六、唱歌曲找伴侣 终止本课, 让同学运用所学学问广交伴侣,交真正的伴侣；板书设计：交更多的伴侣 友好相处 相互帮忙 取人之长 补己之短 广交伴侣 注：学完这个单元,可利用班会时间召开“ 在集体中成长” 主题班会,以更好地 巩固本单元内容；教后反思：其次单元 我们生活的地方 单元特点：以同学的社会生活体会为基础构建活动主题；家乡是同学生长的地方, 对同学而言是熟识、亲切的；“ 我们生活的地方” 中的两个活动主题“ 欢迎到我家乡来”“ 家乡的故事”的探究内容均来源与同学的现实生活
26、,需要同学从不同方面明白11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 家乡的变化、优秀人物等；学习过程活动化；活动以探究为核心； “ 欢迎到我家乡来” “ 家乡的故事” 两个 活动主题都需要同学亲自去看地图或地球仪,调查、拜访、搜集与整理、分析资 料来猎取肯定的学问与技能,培育起良好的情感、态度与价值观；留意活动过程完整化；例如, “ 家乡的故事” 活动主题下的“ 家乡的变化可真 大”“ 家乡山水美如画” “ 家乡风情更迷人” “ 可爱的家乡人” “ 家乡的历史名人” ,每个主题活动终止都强调以肯定的形式,如画家乡、
27、写小作文、 编情形剧等反映活动结果,同时使同学的宠爱家乡的情感得以升华；内容设计具有开放性；教科书版式设计敏捷,形式多样,具有教强的可读性；活动出现方式范例性；教科书中同学的活动出现方式只是起到范例引路的作 用,同学在学习活动中可依据实际挑选合适的活动方式；留意同学探究活动的体验与感悟, 强调同学品德形成的自主生成, 而不是灌输；单元目标：情感、态度、价值观：激发同学宠爱生活、宠爱家乡的情感,树立为家乡建设和进展服务的志向；学问与技能：在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分；明白识图常识,能辨认简洁的图例、方向、比例尺,培育同学的 明白家乡的自然环境和经济特点,及其
28、与人们生活的关系；过程与方法：培育同学尝试不同的方法,如调查、拜访、搜集与整理、分析资料等进行探究活 动；教学建议：在组织教学时,老师可放手让同学通过多途径、多角度去明白家乡；在活动中, 老师要留意激发同学的情感,情感；让同学在情感中学习, 在学习中升华老师在教学中要特殊留意品德训练的实效性,要以家乡优秀人物为榜样, 以鲜活的实例训练同学,激发同学爱乡之情,使其树立建设家乡、服务家乡的志向；单元课时建议： 8-10 课时1. 欢迎到我家乡来主题目标：一、结合家乡地图,查找本地（社区、县、市）家乡是祖国的一部分；、本省及省会城市的位置,知道名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共
29、 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022-4-19 11:45 回复 113.129.172.* 6 楼二、明白识图常识,能辨认简洁的图例、方向、比例尺,培育同学的读图才能；三、能够清晰地表达自己的见解；活动预备 中国政区图、山东省政区图或市级地图、社区图；活动时间：两课时第一课时 一、激情导入 播放歌曲我们都有一个家 ；同学沟通搜集到的地图,自己家乡的地理位置；二、老师出示中国政区图,找出山东省；沟通怎样确定地图的方向；一般情形下,地图上用“ 上北下南,左西右东” 来 确定方向；在有指向标的地图上,要依据指向标来确定方向；比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度；字
30、式 线段式 文字式比例尺一般有三种表示方式： 数地图上的各种符号和说明称为图例； 我们可以借助图例, 知道地图上都有什么；三、巩固练习 查看地图找家乡；其次课时 一、复习导入新课 布置同学在课前搜集家乡的各种地图；二、学习新课 观看地图将搜集到的地图悬挂在教室墙壁上,流怎样介绍家乡；介绍家乡让同学分组挑选地图, 认真观看, 在组内交请各组选派一至两名代表,用地图介绍家乡情形,其他同学可以补充；整理信息 听完各组的介绍后,综合信息,整理成“ 我的家乡” 解说词,要求表达清晰,语13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - -
31、 句流畅；说说收成 请同学谈谈自己的收成；三、课堂小结 通过这节课的学习,同学们学会了用地图介绍家乡的情形；四、课堂练写“ 我的家乡” 解说词；教学反思：以挂图为教学,包括省、市、县地图,联系实际让同学探究出自己家 乡位置,激发同学的学习爱好,教学成效好；2. 家乡的故事学习目标：1. 明白家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系；2. 搜集资料,明白家乡的风景名胜、传奇故事；3. 通过调查、拜访,明白家乡的风土人情,感受家乡的进展变化；4. 激发同学宠爱生活、宠爱家乡的情感,树立为家乡建设和进展服务的志向；教学估时：三课时 教学过程与内容：第一课时（家乡的变化可真大）课前预备：让家长帮助找反
32、映家乡的“ 老照片”、“ 新景观” （将同学组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）课上活动：激情导入：由几十年的变化导入 让同学展现搜集到的照片,选代表参照照片讲变化；分类展现 组织同学争论,家乡在哪些方面发生了变化？城市建设方面：高楼鳞次栉比,道路越来越宽 工业方面：进展快速,工厂多,效益高 农业方面：机械化,科学种田,产量高 饮食方面：生活条件好,生活丰富多彩 同学争论,这些变化对人们的生活带来了什么影响？布置练习与作业：“ 我与爸爸比童年” 小调查 让同学与父母沟通, 明白以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况,进行 归纳整理；14 名师归纳总结 - - - - -
33、 - -第 14 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以“ 小作文”的形式把调查情形及自己的感想写下来,抒发对家乡变化而感到骄傲的心情,树立长大后为家乡建设服务的志向；其次课时（家乡山水美如画） 家乡风情更迷人 活动方式：主要采纳考察、调查、拜访、查阅资料等方式进行；内容与过程：课前预备：一. 家乡传奇故事会：布置同学通过拜访老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的 传奇故事,讲给大家听一听；二家乡美景一日游（看美景-预备谈收成）课堂教学：一. 情形激趣：上一节争论了“ 家乡的变化可真大” 的主题,同学们表现都很积 极,大家通过课后的调查,肯定对家乡山水、家乡风情有了更
34、深刻的明白,这节 课大家就把调查的结果、收成和大家一起共享吧！2022-4-19 11:45 回复 113.129.172.* 7 楼二. 争论分析：小组沟通展现,共享争论各自的收成；沟通展现,输理情感体验；各组竟相发言,沟通展现组内的收成（可展现图片、也可讲听到的故事）同学谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城四世宫保坊、乡镇的漂亮建筑邻近的现代化工厂、 家乡近年来的庞大变化等； 目的在于激发同学对 家乡的宠爱之情；培育同学从小立志为家乡做奉献的激情；三. 老师引导进行汇报辨析：家乡这么美,变化这么大,说明白什么？（党的富民政策好）变化这么大,和谁 有密不行分的关系？（家乡劳动人民）提
35、示：建设家乡是我们每个人的责任, 我们长大后要把我们的家乡建设的更加美 好！四. 模拟活动,升华熟识：15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 走出教室,融入校内,向全校同学宣扬关于“ 家乡山水、家乡风情” 的学问,倡 议同学们努力学习科学文化学问,长大后为建设家乡作奉献；第三课时（可爱的家乡人、家乡的历史名人）课前预备：调查明白家乡人为家乡的建设做了哪些奉献,明白他们的可敬之处；查找家乡古代名人的事迹,预备课上发言；一、情形激趣：家乡美如画, 家乡的变化大, 家乡劳动人民功不行没, 今节我们争论一下家乡的 人,作
36、调查,查资料,明白家乡人为家乡做了哪些奉献,学习他们的可敬之处；二、争论分析：夸夸可爱的家乡人：同学把搜集到的资料进行整理,美家乡人的奉献精神；和全班同学一起沟通, 夸夸可爱的家乡人, 赞开展“ 学习榜样” 的活动,树立建设家乡、服务家乡的志向；2. 老师供应地方志,让同学自己查找家乡的历史名人,以名人的精神勉励自我；有挑选的在班上沟通,三、汇报辨析：同学已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等,老师挑选最好的资料,让同学讲、老师进一步补充；四、模拟活动：以“ 小作文” 或“ 日记” 的形式,说说家乡人或家乡历史名人对 自己的影响,表达对他们的佩服之情；教学反思：第三单元 爱惜我们的
37、生活环境 单元内容：一、垃圾带来的苦恼 1、垃圾哪里来 2、垃圾的危害 3 、垃圾的处理 二、节省用水 1、生活中的水 2、水被污染了 3、科学用水 三、环境好 我欢乐 1、其他环境问题 2、爱惜环境 从我做起 单元目标：情感目标：16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、珍爱生命,宠爱生活；2、宠爱大自然,初步形成爱护生态环境的意识；学问目标：1、养成良好的生活和行为习惯；2、明白家乡生态环境的有关问题,懂得人与自然、环境的相互依存关系；3、知道解决生活中的环境问题有不同的方法；4、学习从不同的角度观看、熟识
38、、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意 地探究和解决生活中的环境问题；5、培育同学搜集、分析资料的才能,并尝试运用肯定的方法解决问题；重点难点：让同学在明白家乡、 宠爱家乡的基础上, 进一步关注身边的生活环境, 形成初步 的环保意识；教学预备：1、调查垃圾的来源,明白我国目前垃圾的状况；2、故事（教参书）；垃圾的危害调查表 ；表中栏目可设：研 3、老师可依据同学的需要设计一份小组课题争论方案表究课题、争论目的、争论方法、争论步骤等；4、老师克前搜集有关四周环境的图片和校内的全景图等；课时支配： 9 课时. 1. 活动主题：垃圾带来的苦恼 活动目的：1、结合自己的生活实际,明白垃圾的种类和来源
39、；2、通过沟通、争论、调查等方式,明白垃圾给我们的生活带来的危害,熟识到 削减垃圾、爱护环境的重要性；3、明白垃圾处理的几种方式,知道有些垃圾可重复使用；4、培育同学的环境意识,知道要尽量削减垃圾,分类堆放,使之能够回收利用；第一课时 活动预备：公园里的录像片、课件或公共场所的图片；通过查、看、听、问,调查垃圾从哪 里来；填写调查表,明白我国目前垃圾的现状；2022-4-19 11:45 回复 113.129.172.* 8 楼17 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动过程：一、情境导入 老师谈话： 同学们,大
40、家宠爱到公园或公共场所去玩吗？今日我们一起到公园或 公共场所去；老师播放录像片、课件或出示几幅图片；引导同学观看,并做简要的介绍；然后 让同学说说,从观看中发觉什么？（垃圾）；老师小结： 大家看了心里肯定都不舒适,为；乱扔垃圾太不应当, 这是不讲卫生的行那你们居住的四周有垃圾吗？下面,请大家来汇报；二、争论分析：垃圾从哪里来 1、小组内沟通展现调查表,并介绍垃圾是从哪里来的；2、小组内沟通后,每组选一名代表在班内沟通；依据调查表按垃圾来源分类；如,家庭垃圾：便利袋、菜叶、果皮等；校内垃圾：废纸、尘土、杂草、落叶等；3、老师出示投影片或小黑板； 介绍我国目前垃圾的现状；（详细现状参考教参书）三、
41、汇报辨析 针对上述介绍以及大家明白到的现状, 怎样削减垃圾的产生？小组内沟通、 争论,每组选一名代表,在班内沟通；四、课堂小结：同学们,为了使大家能够健康欢乐的生活,人人生活在清洁美好 的环境里；让我们共同努力,从自己做起,从身边做起,削减垃圾的产生,爱护 我们共同的生活环境；五、拓展活动：通过拜访、调查,完成垃圾的危害调查表其次课时 活动预备：故事（教参书） ；垃圾的危害调查表活动过程：一、情境激趣：听故事、想问题；1、老师叙述故事“ 王乱扔” 垃圾国历险记 ；边听故事边摸索：（出示问题）故事中的“ 王乱扔” 在垃圾国遇到了哪些苦恼？“ 王乱扔” 最终变成了什么样子？2、指名说一说；二、争论
42、分析：垃圾的危害1、小组内沟通汇报,各自展现介绍垃圾危害的调查表2、班内沟通汇报；小组长代表小组汇报；,小组长作记录；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、老师介绍有关的垃圾危害的资料； （依据教参书）4、同学自由阅读课本 52、53 页内容；三、课堂小结：让我们共同努力向人们宣扬垃圾的危害,削减垃圾的产生,使人 们少受垃圾的危害；爱护人类的健康；四、拓展活动：拜访、调查垃圾的处理方法；第三课时 活动预备：故事（教参书） ；搜集的垃圾处理的方法；活动过程：一、情境激趣：听故事、想问题；1、老师叙述故事四个垃圾桶
43、；边听故事边摸索：从故事中你知道了什么？2、让同学说一说；3、老师小结：垃圾的处理特别麻烦,第一要给垃圾分类,这样才能找到合适的 处理方法；二、争论分析：垃圾处理的方法；1、小组内沟通汇报,小组长作记录；2、班内沟通汇报；小组长代表小组汇报；老师小结： 垃圾的处理要因地制宜, 不同的地方处理的方式也不同；同学自由阅 读课本 54、55、56、57 页内容；三、课堂小结：让我们共同努力,向人们宣扬垃圾的危害和高额的处理费用,人 人都自觉削减垃圾的产生, 使人们少受垃圾的危害； 爱护我们漂亮的家园, 爱护 人类的健康；四、课后拓展：自觉做一个爱护环境的小卫士；2. 活动主题：节省用水 活动目的：1. 通过考察活动,使同学熟识到水是生命之源,增强珍爱每一滴水的意识；2. 使同学意识到越来越严峻的水污染是造成水资源短缺的重要缘由；3. 学习从不同角度认真分析水资源短缺问题,水资源短缺问题,养成科学用水的习惯；尝试合理的、 有意识地探究和解决4. 通过调查拜访、搜集资料