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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校音乐教学案例分析一、课题：金孔雀轻轻跳这节课的教学理念是：“ 以审美为核心,以爱好为 动力,构建互动型教学；” 金孔雀轻轻跳音乐选自人音版第 三册音乐课本,一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌 曲；我启示同学用身体动作感受傣族舞蹈的风格；所以挑选以孔 雀为题材的教学设计； 本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素 绽开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课；激发同学的舞蹈爱好,关键要抓住他们的心理特点；“ 奇怪、好动、善于仿照” 是儿童 的身心特点, 所以本课通过观看孔雀的特点以及老师的舞蹈,启发同学仿照孔雀舞的基本动作；通过观赏
2、老师的示范, 观看图片,发挥想象；充分调动同学的积极性,仿照学习孔雀的动作；针对儿童“ 奇怪” 的年龄特点,我的一段出色的孔雀舞表演作为课堂的开场、 新奇的引入, 让同学通过直观的观赏来感受舞蹈中的美 感和乐趣；通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动,营造 轻松开心、生动活泼的互动氛围,建立和谐的师生关系,调动学 生积极性；从而始同学在学中玩,玩中创；我以大孔雀的显现,始终贯穿整堂课, 和同学绽开一系列的互动,全身心地参加学习活动中去；二、教学目标从而使同学真正地名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载
3、1、通过观赏孔雀舞蹈,激发同学的舞蹈学习的爱好；2、通过学习音乐,熟悉傣族音乐的风格,并且把握二拍子的节 奏特点；3、通过学习舞蹈,精确把握孔雀舞蹈,训练同学的和谐性；三、教学重难点：把握音乐是重点,学习舞蹈是难点；一：孔雀舞我以一段形象、美丽的孔雀舞导入；表演前提示 同学我是要用一块布围成一条美丽的裙子开头跳舞；师：小伴侣 们,今日老师要跳一段舞蹈,这是跳的一种小动物；请小伴侣们 认真观看,看看老师跳的是什么动物？（放伴奏音乐老师表演）生（们）：孔雀；二：学习孔雀舞音乐师出示课题金孔雀轻轻跳；师：仔 细听孔雀舞蹈的音乐； 大家听听看这音乐是几拍子；生：二拍子；师：我想看看哪小伴侣最聪慧,告知
4、老师二拍子有什么特点？小伴侣听听强拍的位置？（强拍击掌,弱拍拍肩）生： 三：学习孔雀舞蹈师： 刚刚小伴侣是从什么动作看出老师跳 的孔雀舞？生： （同学做出那手势的样子）师：有些小伴侣摆的 孔雀手势不错, 现在老师教教小伴侣们怎么样更形象的跳小孔雀名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 舞；第一我们先学手势-学习必备欢迎下载孔雀手势；大拇指和食指捏紧,后面三个用劲立起；生：（仿照）案例分析：抓住同学的年龄身心特点,激发、培育同学对舞蹈学习的兴趣,使同学体验舞蹈的审美性；二年级同学以形象思维为主,好 奇、好动、仿照力强,形体灵
5、活,比较适合采纳仿照性的形体舞 蹈教学手段,进行直观的教学,让同学在欢快的气氛学习,培育 同学的舞蹈爱好, 提高同学的舞蹈素养； 因而本课各个环节都以 仿照为主线, 将形象的舞蹈通过仿照动物来绽开,引导同学专心 体验小动物；培育同学爱好舞蹈的乐趣,进展同学的鉴赏才能、一开头教 想象才能和表现才能, 提高同学对美更深一步的明白；师抓住同学爱仿照表演的特点,利用舞蹈小律动组织教学,通过形象生动地和有节奏的形体动作,意力,进入学习中；让同学比较主动自然集中了注总之,我是依据这一学段同学的身心特点来设计教学：以形象思维为主,奇怪、好动、仿照才能强等,给出典型的节奏型,并与同学互动感受傣族的孔雀舞特点；充分调动同学的多种感官,激发他们的爱好和求知欲；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校音乐教学案例分析平 阴 县 少 岱 小 学石杨杨名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页