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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校综合实践课活动课教案垃圾 学校综合实践课活动课教案垃圾 一、主题的产生 通过查找有关资料,同学知道了目前我国垃圾年产量约亿 吨,约占贡界总产量的四分之一,大批的垃圾不但是资源的 铺张,而且是制造脏乱的罪魁,更是多项污染的祸首；垃圾 的危害是多方面的,在垃圾积累场里,各种垃圾因腐烂而臭 不行闻,招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂；从而传播疾 病；垃圾中有很多的病菌和寄生虫卵；它们随着飘尘到外飞 扬,污染大气侵占土地,污染土壤,污染水质和农作物；垃 圾中仍含有多种有害的化学物质,如处理不当,也会危害人 体健康；因此,全班经过争论、共同确定以“ 乡
2、镇垃圾” 为 主题,开展系列综合实践活动；二、活动目标（一）学问目标、通过活动,使同学明白垃圾的危害,增强环保意识2、通过写垃圾处理方案,培育同学的创新才能和想象才能（二）才能目标通过活动,增强同学动手实践才能和参加社会生活的意识名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、让同学观看四周环境,说出环境的变化,并明白当今社 会人们是如何处理垃圾的3、通过写观看日记、心得体会、调查报告,培育同学归纳 概括、整理提练的才能（三）情感目标 感受垃圾给人们带来的危害,增强同学的环保意识,爱护美 丽的地球；（四）认知水平、明白垃圾的
3、、分类和乡镇垃圾的特点；2、熟悉乡镇垃圾的危害；三、活动过程学校综合实践课活动课教案垃圾 第一阶段预备阶段、出示题目 大如岩镇约有户家庭, 假如每户家庭每天产生1 千克的垃圾, 那么 1 天内,名师归纳总结 会有多少垃圾呢？如以30 天运算,每个月又会产生多少垃第 2 页,共 12 页圾呢？如一年以365 天运算,每年又会产生多少垃圾呢？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、同学运算,老师板书日千克吨月千克吨年千克吨名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、看了上面的数据,你有
4、什么话想说吗？“ 我们刚才算的,只是大如岩镇一年之内家庭产生的垃圾 量,这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上农家乐、饭 店、大如岩镇大大小小的厂家,垃圾量大在超过上面的这个 数字）大如岩镇就有那么多的垃圾,那么全世界呢？5、出示地球图片,叙述全球垃圾现状,帖上垃圾掩盖的效 果？今日,老师就要和大家地起来争论有关垃圾的问题,这 个问题可是世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题？6、分小组明确各小组的任务（1）信息组：查找有关垃圾的类别及产生的书籍、报刊、网上报道；（2）调查组：参观环卫处、查找资料,明白大如岩日产垃 圾的数量及处理情形（3）追踪组：拜望环保专家,明白垃圾处理的先进科学技 术
5、7、制定方案：每小组民主推选组长、聘请自己喜爱的指导 老师,制定自己小组活动方案,调查校内外垃圾的的主要,以及垃圾分类情形；其次阶段实践阶段 同学依据争论方案,将收集到的各类信息进行整合,以手抄 报,广告宣扬,调查报告等形式举办展览办报,全面绽开汇 报宣扬；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 刘芳：（调查组组长）同学们,你们明白大如岩吗？你们了解大如岩镇每天产生的垃圾是怎样处理的吗？生活垃圾的治理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节；同学们每天在村里看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的；清洁工人们大约每天4
6、 至 5 点上班,晚上会工作到 10 点；工作的时间长,工作量也相当大；他们中平均年 龄将近 40 岁,清洁工人们的收入也不多,每月 300 元,大 如岩镇的这些垃圾除了来自街道的各个小区外,大部分来自 农家乐、 饭店、 菜场等等, 一天之内产生的垃圾量相当巨大,假如不加处理,后果不堪设想. ；大如岩镇共有3 个垃圾中转站,分布各个街道；全部的垃圾都在中转站装好,统一运 送到较远的填埋厂,不焚烧,不堆肥,全部填埋掉；鲍雪兰：（信息组成员）中国国家环保总局近日向社会公布 了处理城市垃圾的国家行动方案；这个方案规定：今后中国 的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集 起来发电；日常生活
7、中,人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物；包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等；二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物；包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等；三、有害垃圾：又称危急废弃物；包括：废电池、过期药品、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 水银温度计、废油漆桶等；王成鹏：（追踪组组长）排除白色污染的好方法：连碟子一 起吃 目前,世界上很多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸 杯、纸碟、饭盒；前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基 想出了制造能
8、吃得下肚的环保杯碟；他把磨完小麦剩下的麸 子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会；人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉；四,沟通调查信息 用办板报的形式向全校进行宣扬；2 用环保绘画,手抄报的形式向身边的人进行宣扬；3 组成垃圾分类小组,回收同学生活中产生的各类垃圾；4 成立爱惜环境基金奖嘉奖会,；5 与环保局联手回收垃圾并进行分类处理；第三阶段成果展现师：同学们, 通过这段时间的调查,明白, 观看和亲自体验,大家对乡镇垃圾有了深化的明白,现在请你们进行成果汇 报；分组汇报：各组自由展现,同学自由参观、沟通；2全班性沟通活动 A什么是垃圾 .垃圾产生的途径 . 名师归纳总结 - - -
9、 - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 查找资料,以文本形式展现；利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展现；B. 垃圾的种类 . 收集资料、图片,以手抄报或科技小报的形式展现：c. 垃圾的危害 . 采访环保专家,明白垃圾的危害,录音并拍照照片；拍照大如岩镇内被垃圾严峻污染的区域；联系数学学科运算：按现在的速度,如人类不准时处理垃圾 多久后人类将被自己制造的垃圾所掩盖 . D.废电池的危害 . 查找资料,以文本形式展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验争
10、论：种几盆植物,观看、比较放入与不放废电池物质植物的生长情形；E. 垃圾的处理方法 . 联系垃圾处理厂,明白、拍照目前本市垃圾处理的方法；联系环保局,搜集垃圾处理的录像、VcD等资料；利用网络,查找国内其他城市,国外发达国家先进的垃圾处 理方法；F. 垃圾在自然情形下的分解情形 . 搜集各类垃圾样品,进行试验前的推测、记录掩埋试验,隔周查看分解情形,拍照并记录；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - G垃圾的回收利用 . 查找资料,明白垃圾回收方法；搜集垃圾回收的录像、VcD；利用废弃物品,做一些工艺品；H大如岩镇垃圾现
11、状.垃圾分类收集的现状. 走访垃圾中转站,明白有关数据,制成统计表；采访清洁工、环保工作人员及村民,明白大如岩镇垃圾分类收集的现状；日常生活中留意观看大如岩镇垃圾分类收集的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 针对现状,谈谈自己的想法；四、同学收成 通过此次活动,队员们收成颇丰；一方面,对垃圾问题有了 更多、更深化的明白和熟悉,另一方面,自己的探究才能得 到锤炼和提高；行为习惯也发生了较大变化；大家从中领会 到活动的重要,作为学校生、小队员应从自己做起,从身边 做起,不乱丢垃圾,力所能及地对垃圾进行分类处理,美化
12、 我们的校内、家园,把我们的家乡建设得更加漂亮；五、家长看法（略）六、教学反思学校综合实践课活动课教案垃圾 环保已深化人心,课堂教学与生活的有机结合,让同学体会 到了环保的重要性,开头留意身边的环境,争做一个光荣的环保人； 就是树立资源意识,生存意识； 要让大家都熟悉到,爱护环境与资源和我们每个人息息相关,爱护环境不仅是关 乎子孙后代的千秋大业,而且已经直接关系到人类社会今日 的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想,也不能对爱护环境有任何松懈和怕麻烦的思想；政府部门对 环境爱护当然负有重要的责任,而每个单位,每个企业,每 个人对此更是承担了更为直接、更为详细的责任；只要我们 从自己
13、做起,从小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一 定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天；在这一点上,已名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 经有不少好的建议,莫非我们仍有什么需要徘徊的吗？通过 这次调查,我们发觉了很多水污染的问题,我们要行动起来 为爱护我们的水环境；七、总体点评 通过本节的综合实践活动,孩子们的观看才能、发觉问题、解决问题的才能、社会交往才能、合作才能、语言表达才能 等方面都有了较明显的进步；但随着课程的实施,存在的问 题也慢慢凸现,我们发觉在活动中存在一些困惑和误区,主 要是老师怕上综合实践课,甚至
14、干脆占用,上成其他课；原 因主要有：（1）老师对课程从理念上仍未真正把握,或仍视为单纯的活动课,或等同于学科课程；（2）老师的综合素养与该课程实施仍未匹配,或一包究竟,或觉得无从着手,业 务素养不够；（3）现有对老师的评判仍强调学科教学质量,对课程实施带来影响； （4）考虑到活动过程中的安全因素及 其他社会缘由,给课程实施带来难度；要走出综合实践活动的误区,必需进行深化反思,明确努力方向：（1）要切实转变观念,要让老师站在将来人才需要和同学可连续进展的高 度上来熟悉, 课程的实施是老师与同学一起成长的过程；（2）要积极拓展外部环境,加大宣扬力度,营造活动开展的有利 氛围；（3）建立切实可行的评
15、判方法；评判在综合实践活动 的实施中发挥着不行忽视的导向和勉励功能,其目的是为了 激发同学对本课程学习的爱好和积极性；但目前评判却是综名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 合实践活动中较薄弱的环节；在评判过程中我们突出评判主 体的多元化,即老师、同学、家长、校外指导均可成为评判 者；评判以形成性、进展性为主,留意同学主体参加实践的 过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能 力和创新意识,同时留意评判的多样性和可挑选性,在详细 操作中,老师可以通过观看,采纳即时评语的方式记录同学 在综合实践活动过程中的行为
16、、情感、参加程度、努力程度 等表现,将其作为评判的标准；为了促进孩子们相互合作、形成团队精神,我们转变了评判方法；我们不是单一的看一 个同学的表现,而是评判一个小组；课堂上我们用小旗子进 行嘉奖,勉励同学相互合作的精神；这种方法使同学能够积 极的溶进集体中,使一些人际关系不好的同学也能在集体学 习中化解冲突；综合实践活动课是一个大有所为,前景宽阔的课程,它让学 生在实践中兴奋起来,更让我们老师的头脑活跃起来,再也 不用昏昏欲睡的地迈上讲台照本宣科,而每一天都有新的思 考,每一节课都是一次新的挑战,让老师们真正永葆了自已 的教学“ 青春” ；这学期我们将更加努力,迈向更新的目标名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页