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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载18外婆的手纹一、教学目标：1. 在阅读中体会作者对外婆的深厚感情,感受课文的语言美；2. 引领同学走进外婆丰富的内心世界和精神境域,引发同学对人生 态度的摸索和感悟；二、教学重点：学习用抓住文章重点语段并品读关键词句的方法,来懂得词句和课文 深意；这是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文；文中有不少包蕴人生哲理、文质兼美的语句,而且整篇课文又比较长,同学在阅读时不简单读懂；针对这些同学学习预备情形的摸索,教学的重点设计为帮忙同学把握抓住关键语段以及关键语段中的关键词句,再联系全文来反复品读的方法,从而读懂课文；三、教学难点：作者如
2、何通过细节描写表现外婆的内心世界和精神境域；难点是如何让同学对重点的细节描写进行潜心品读；所以本课的教学,让同学抓住文章重点语段并品读关键词句来懂得课文,这样才能走进外婆丰富的内心世界和精神境域,引发同学对人生态度的摸索和感悟；四、课时支配：一课时 五、教学过程：（一）导入：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载今日我们要学习一篇饱含着深情的回忆性散文外婆的手纹,说到回忆,每个人都拥有镌刻着生命痕迹的有价值的东西,假如用文中的一个词语来形容,就是“ 私人文物”藏它；（二）初读课文：,无论时间过去多久,你
3、仍旧会好好地珍1. 作者李汉荣的“ 私人文物” 详细指什么？明确：上学校的时候,外婆送给我的礼物一双鞋垫；鞋垫上绣着一汪泉水,泉边生着一丛水仙,泉水里游着两条鱼儿；泉,淙淙地涌出来；鱼,轻轻地游过来；水仙,欲开未开着,含着永远地期望；2. 当时外婆送给我的另一样礼物是什么？明确：一个枕套；枕套上绣着月宫,桂花树下,蹲着一只兔子,它在月宫里,在云端,望着人间、望着我,到夜晚,它就守着我的梦境；3. 体会这些词语,说说作者为什么要这样写？明确：写出了外婆手艺的精湛,绣的作品的非常逼真；4. 你觉得它们美吗？明确：美；用四周人的评判就是“ 手艺好”；（三）品读课文1. 为什么外婆的“ 手工活” 能做
4、得那么好呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明确：第 4 节：“ 外婆认为一匹布要成为一件好衣裳,犹如一个人要变成一个好人,都要下点功夫；无论做衣或做人,心里都要有一个“ 样式” 才能做好；”准就：做衣如做人专心认真2. 外婆做人的样式（态度）是怎样的？明确：第 5 节：“ 外婆做衣服是那么细致耐心,从量到裁到缝,她似乎都在专心体会布的心情；”第 6 节：“ 先洗手,穿得整整齐齐, 身子坐端正； 坐在光线敞亮的地方,特殊喜爱在高高的天空下做小小的衣服；”（习惯）态度：细致、庄重、朴实、真诚第 10
5、 节：“ 外婆的艺术灵感来自她的内心, 也来自大自然” ,“ 你外婆的手艺是从天上学来的” （灵感：来自内心、来自生活）态度：喜爱生活、喜爱大自然总结：正由于外婆有着她特殊的审美、准就、态度和灵感,才从自然中发觉一种自然的美,从而制造出艺术美；（三）懂得人物1. 请同学们默读1 13 小节,摸索：从外婆做针线活中你能发觉文中的外婆到底有什么与众不同的地方？找出并圈画出相关的语句；明确：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一节“ 外婆的针线活做得好,四周的人们都说：她的手艺好；外婆的女工出众；其次节“
6、 外婆做的衣服不仅合身,而且好看；”外婆做的衣服不但有有用价值,仍有审美价值；第三节“ 外婆说,人在找一件适的衣服,衣服也在找那个合适它的人；”外婆对衣服有自己的审美观,朴实而富有哲理；第四节“ 一匹布要变成一件好衣裳,犹如一个人要变成一个好人,都要下点功夫；”外婆能够把做衣服和做人联系在一起摸索,对待生活有自己的见解；第五节“ 外婆做衣服时那么耐心细致,体会布的心情； ”从量到裁到缝, 她似乎都在专心在外婆的眼中,布是有生命的,她对待布都是有感情的；第六节“ 先洗手,穿得整整齐齐,身子坐端正；坐在光线敞亮的地方；表情朴实、真诚；外婆做衣服时极其认真的态度；第七节“ 外婆在为我们补衣的时候,
7、细心搭配着每一个补丁的颜色和形状,她把补丁衣服做成了好看的艺术品；”第 4 页,共 9 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载外婆在“ 打着补丁” 的艰巨岁月里,依旧坚持着乐观的生活态度和对朴素美的追求；第十节“ 外婆的艺术灵感来自她的内心,也来自大自然；）”外婆对大自然的观看和感悟,使她获得了艺术灵感；第十一节：“ 孩子,泉水冬暖夏凉, 冬天, 你就想着脚底下有温水流淌,夏天呢,有凉爽在脚底下护着你；你走到哪里,鱼就陪你走到那里,有鱼的地方你就不会口渴； ”第十三节：“ 外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来,贴紧我的
8、身体；贴紧我身体的,是外婆密密的手纹,是她密密的心情；”喜爱生活、手艺精深、关爱孩子；小结：正由于外婆有着她特殊的审美、准就、情感、态度和灵感,才从平凡的生活中发觉大自然的美,从而制造出艺术美；（四）体会主题1. 作者是怎样对待他的“ 私人文物” 的？明确：储存、临摹、复制2. 作者为什么要储存、临摹、复制鞋垫和外婆的手纹？（引导同学朗读 1620 小节,抓住“ 注定要失传吗？这手艺,这手纹；” 一句,谈对于外婆的“ 手纹” 的懂得和感悟）通过默读和摸索,重点品读17、913 节相关细节,感受外婆对于做名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - -
9、- - - - - 学习必备 欢迎下载衣、刺绣和大自然的朴实、真诚的态度；尽量抓住细节、句、词来懂得,如第10 小节“ 注视” 、“ 一动不动”、“ 如梦初醒” 等等；带着“ 外婆做人的样式（态度）是怎样的” 这个问题,再读课文并挑选信息,抓住关键句“ 我静下来,沉入外婆可能有的那种心 境；或许是孤寂和悲苦的,在孤寂和悲苦中,沉淀出一种慈爱、安详和宁静” ,再结合前文来懂得关键词“ 孤寂” 、“ 悲苦”和“ 慈爱” 、“安详” 、“宁静” ；在懂得外婆的“ 慈爱”、“安详” 、“安静” 的时候,反复朗读并体会 1114 节中写到的细节；问题（ 1）循着“ 我为什么要储存和复制鞋垫” 这一问题,
10、抓住关键 句“ 注定要失传吗？这手艺,这手纹” 和“ 那永不失传的手上的温度” 两 句,再联系前文懂得作者写作的意图；环绕“ 手艺” 和“ 艺术品” 这两个个关键词, 引导同学抓住 婆：17 节,913 节的相关细节片段的描写来体会外一、对待做衣、绣品的朴实、真诚、庄重的态度；二、收罗大自然的好东西化为艺术灵感的生活态度；问题（ 2）帮忙同学小结以上所品读的内容,懂得作者想储存的是外 婆对待自然,对待人,对待生活的仁爱、宽容和喜爱；问题（ 3）重点仍是 引导同学学习抓住关键段落的关键句、关键词来 懂得的方法,引导其抓住“ 注定要失传吗？这手艺,这手纹” 和“ 那永不 失传的手上的温度” 两句,
11、再联系前文的学习,从而懂得“ 手纹” 和“ 永“ 我” 想通过复制鞋垫进入了外婆的 不失传的手上的温度” 的深层内涵：心灵世界和她的精神境域,永久连续和传承这种寄托在艺术品上的自然 美、人性美和宏大的生命的力气；总结：名师归纳总结 外婆用她那精致的手艺,在平凡的生活中, 缝补着生活, 裁剪着人生,第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载书写着她的漂亮人生 穿越记忆中的岁月,在作者的表达中,我们观赏了外婆的生命痕迹,我期望着我们每个人在平凡的生活都能够认真地对待着自己的生命,用各自心中的样式,制造出属于自己的漂亮人生；六
12、、作业布置：1. 积存词语2. 完成摸索题（ 1）四周的人称外婆的手艺好是由于；（ 2）怎样懂得“ 布的名誉和尊严就毁了” 这句话的含义？（ 3）外婆认为“ 无论做衣或做人,心里都要有一个样式” ,这里的“ 样式” 分别指什么？从全文看,外婆心中的“ 样式” 是怎样的？（ 4）怎样懂得课题外婆的手纹？（ 5）文中“ 我” 的妻儿一样认为外婆的手艺过时了,你怎样看这个问题？选做题：依据文章的内容,结合有关时代背景,估计外婆会有过怎样的经受；板书设计：外婆的手纹做 衣细致耐心、真诚庄重、诗情画意外婆 怀念做 人慈爱、安详、安静、朴实名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选
13、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载附录：课文的结构 这是一篇叙事抒情相结合的记实性散文；文章以外婆的针线活好为线 索,赞扬了外婆心灵手巧,勤劳淳朴,喜爱生活的美德,表达了作者对外 婆的无限怀念的真挚感情；全文共 13 个自然段,可分为四部分；第一部分（ 16 自然段）,主要写外婆裁缝新衣时的心理和习惯；可 分三层；第一层（ 12 自然段）,外界评判外婆做针线活的手艺高：合身、好 看、有美感、有艺术性；其次层（ 34 自然段）,写做衣犹如做人,要下点功夫,心里要有个“ 样式” ；这里作者把做衣同做人相比,增强了文章的品尝,也讲出了外 婆衣服做的好的缘由,即先做好人,
14、 再去缝制好衣； 这句话说到了点子上,一个连人都做不好的人,又能做什么好事呢？始终专心体会布的心情,第三层 （5 6 自然段）,写外婆做衣的过程,心里布满激情和期望,才能做出好衣服；写每次缝衣外婆先洗手、穿整齐 衣服, 坐端正, 找敞亮地方, 坐在院子里, 这些都是写外婆做衣时的习惯；正是这样的习惯,才充分表达了外婆做人的原就；这些外在表现,衬托出 内在的品质：朴实、虔城、庄重；其次部分（ 78 自然段）,写“ 我” 穿新衣的季节和穿旧衣的心情；回忆童年只有在盛大节日才能穿一件新衣,平常都是穿有补丁的旧名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - -
15、- - - - - 学习必备 欢迎下载衣,但也从不感到委屈,缘由是那补丁是外婆细心设计缝补的：补丁的颜 色、外形简直成了艺术品,是外婆用美缝补着生活；虽然写“ 我” 穿衣,实为突出外婆补衣,表面看似闲笔,认真品尝,才觉得怪有味道；第三部分 （913 自然段）,写外婆手巧绣花的灵感来自生活,源于大 自然,表现外婆喜爱生活,喜爱大自然的品质；这是外婆手艺精湛的根本；一个不喜爱生活,远离大自然的人,心灵是干枯的,眼睛看不见颜色,感 受不到阳光的温和,仍谈什么灵感！没有灵感又怎能缝制出美感的新衣；第 13 自然段是全文的重点段,前12 个自然段都是讲外婆量、剪、裁、缝的事,并没有扣住题目“ 外婆的手纹
16、” ,到 13 自然段作者在前面表达的 基础上,紧扣题目,发表了感叹：外婆缝制的是天上人间最美好的东西,穿在身上,能感受到外婆手纹的温和和亲切；这时,我们就会品尝到前面 写缝新衣, 补旧衣, 那都是外婆用手一针一线的佳作,也是老人一片心情；这一段在全文起承上启下的作用；第四部分（ 1420 自然段）,写“ 我” 一针一线临摹外婆的手纹和外 婆的心境,让外婆身上的美德不失传；这一部分先写“ 我” 储存外婆做的 一双鞋垫, 由于储存鞋垫就是储存外婆的手纹；于是“ 我” 让妻仿做鞋垫,可是妻又偏偏不会做,这就引出“ 我” 亲自动手“ 复制” ,在缝绣过程中 体会外婆那份慈爱、安祥和安静的心境,借以抒发怀念外婆的感情；文章由外婆做新衣、补旧衣、绣花,到外婆感悟生活、靠近自然、产 生灵感,最终写保留外婆的手纹就是保留心灵手巧、勤劳淳朴、喜爱生活 的美德；一步一层台阶,一阶高比一阶,感情在记实中显露,记事由情感 滋润,叙事抒情融为一体,给人留下深刻印象；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页