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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四年级下册信息技术教案 第一课运算机种类及进展学习目标 学问与技能：明白运算机的进展、电子运算机的产生及进展；知道电子运算机的分类情形及在日常生活、学习中的应用；过程与方法：应用本课所学的学问去观看、明白电子运算机在生活中的应用,体会电子 运算机在生活中的重要性；情感目标：通过明白运算机的进展史,感受科技进展给生活带来的变革,激发孩子们学 习信息技术的爱好；学习重难点 学习重点：运算机的进展及分类情形；学习难点：运算机进展 4 个时代的划分情形；教学预备 电子运算机在生活中应用情形的图片、视频资料；第一台电子运算机的图片、视频
2、资料；电子元件实物、不同外形的微型运算机实物、视频资料；任务等；教学过程 1布置课前任务（为该课做预备）老师：请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务 同学：按要求完成任务,并填表 2引入课题 老师：检查同学们任务的完成情形,评判 同学：倾听、摸索 老师：小结任务的完成情形,课件演示同学们所没有收集到的,运算机在生活中应用的 相关资料；提问：刚才大家所看到的生活中的运算机,和大家在探究活动中所遇到的运算机,是不 是一开头就是这个样子呢？假如不是,会是怎样的呢？同学：摸索、争论,发挥想象力,并试着回答疑题 老师：引入课题 板书：运算机的种类及进展 3引导同学看书、自主学习 课件演示：运算机的产
3、生 第一台电子运算机 电子运算机 4 个时代 电子运算 机的分类及应用（注：意图使同学对运算机的进展、分类情形,有一个总体的初步明白）；同学：看书,可以相互争论沟通；4老师补充讲解 老师：按板书的流程,协作预备好的图片、视频资料及实物,讲解相关的学问进行课件 演示；同学：倾听、提问；5同学自查、小结所学学问 老师：请同学们自己用今日所学的学问,检查自己探究活动任务的完成情形；同学：检查、订正、相互沟通；老师：小结、评判 6终止 其次课整理自己的文件和文件夹学习目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案
4、学问与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除；过程与方法：运用所学文件和文件夹的学问解决实际生活中的问题；情感目标：遵守公用机房的要求,不要随便删除他人的文件和文件夹,养成良好的上机 习惯；学习重、难点 重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作；难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作；教学预备范例文件及文件夹“壁纸 ”、等（包括同学气端） ；探究活动的范例：“小林 ” ,“ 小明 ”的文件夹及相关文件；教学过程 1抛出问题,通过问题的解决引出课题老师：提出任务,请同学们试一试将本机 件夹下面,并改名为“我的墙纸 ”；C 盘上名为 “壁纸 ” 的文件夹,复制到自己的文同
5、学：通过看书或相互争论,尝试完成操作；老师：观看、评判、记录同学的操作情形；引出课题 板书：整理自己的文件和文件夹 2自主探究、倾听讲解学习新知 通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名 老师：评判部分同学的完成情形,找出其中具有代表性的操作进行示范,让该生说说他 的操作过程及理由；不足之处由老师引导、补充 部分同学：按老师要求进行示范并说明理由,其余同学倾听、观看、提问；老师：观看、引导、评判（指出操作中可以采纳用多种方法来完成,如：菜单、快捷键、右键等）演示：多文件和文件夹的操作方法 学习文件和文件夹的移动、删除老师：布置任务,请同学们把自己文件夹中 并增加一些自己喜爱的图案文件；“我的
6、墙纸 ”中的不喜爱的图案文件删除掉,同学：按要求自我探究、相互争论完成操作；老师：观看、评判、记录同学的操作情形；小结、评判同学的完成情形；特殊指出： “ 移动 ” 和“复制 ”操作的区分； 学习 “回收站 ” 老师：请同学们通过看书、操作,学习“ 回收站的利用 ” 补充演示学习中不足的情形；特殊指出： “ 暂时删除 ”和“ 永久删除 ” 的区分 强调情感目标：请不要随便删除公用机房的文件和文件夹,以免造成他人和系统文件的 丢失,养成良好的上机习惯；3运用所学学问,完成探究活动 老师：布置任务,完成书上的探究活动；同学：按要求完成任务；老师：观看、评判任务的完成情形,为下次讲评做好记录；名师归
7、纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4本课小结,终止；第三课用艺术字美化标题教学目标：1认知目标：明白短文中插入艺术字的相关学问,培育同学插入艺术字及对艺术字进行 简洁设置的才能；2技能目标：学会如何在短文中插入艺术字,并对艺术字进行简洁的设置：包括大小的 设置、位置的设置、式样的设置；3情感目标：通过艺术字的插入与设置,培育肯定的审美乐趣 教学重点：学会艺术字的插入与设置 教学难点：学会艺术字的设置 硬件环境：课件、网络环境下的广播教学软件环境： Office 软件,纯文字短文（同学用）教学方法：示范仿
8、照、任务驱动、自主探究课堂教学过程：一、创设对比导入,有艺术字的短文（老师用）1、同学打开指定的 Word 文档神奇的九寨沟 ,让其对标题进行美化；同学操作：用格式 字体的方式美化标题；2、展现同学的美化作品,并取出老师制作的艺术字的标题进行比较 同学小组争论：比较同学作品与艺术字作品之间的差异 3、引出学习重点 艺术字 老师：这些字有颜色、造型的不同,我们把这些字叫做艺术字,这节课我们来学习“插入 艺术字 ”；（板书课题：用艺术字美化标题）展现艺术字的用途；出示图片；（本环节让同学感觉自己所把握的内容仍需要更加丰富,提高同学学习积极性）二、新课教学；（一）插入艺术字；1、老师讲解最简洁的插入
9、艺术字的方法（具体讲解）1 将插入点置于要插入艺术字的位置；2 执行 “ 插入 ” “图片 ” “艺术字 ”；3 显现 “ 艺术字库 ” 对话框；挑选一种艺术字样式,单击 字 文字 ” 对话框；“ 确定 ” 按钮,进入 “ 编辑 艺术4 在“文字 ”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟 ” ；单击 “加粗 ” 或“ 倾5 .在“ 字体 ”列表中挑选合适的字体,在“字号 ”列表中挑选所需字号；斜” 按钮可以进一步修饰字体；6 单击 “ 确定 ”按钮,艺术字即以嵌入式插入文档中；同学认真听讲 2、同学分组活动；（1）分组进行操作,键入艺术字“ 神奇的九寨沟 ”；（2）小组、个人之间互助,完成“ 神
10、奇的九寨沟 ”的键入；老师巡回指导,个别辅导,找出存在同学操作中存在的共同问题；（二）艺术字的调整；1、依据同学分组操作中出现的问题,展现这些存在问题的艺术字；引导同学摸索：怎样名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案调整艺术字的位置、大小、式样？同学尝试调整；2、发觉艺术字拦住了一部分文字,应当把它移动到合适的位置；引导同学摸索：怎样调整艺术字的位置？“ 艺术字 ” 也是一幅图片,所以,调整艺术字位置方法和图片相同；3、怎么才能够转变艺术字的大小、外形；先选定艺术字后,其四周将显现三种标志,拖动8 个
11、白色控点,可转变其大小；拖动黄色菱形控点可转变其外形；转动绿色旋转控点可对其进行旋转；同学逐一进行操作、巩固；（让同学在自己操作过程中发觉存在的问题,或者可以说是同学想知道的内容,利用集 体的力气来解决全部的问题,老师亦可集体指导；）（三）艺术字的进一步修饰；1、老师展现另一组更加美丽的艺术字；请同学们对比一下,老师做的艺术字为什么比你 做的美丽呢？（分析引导,自我探究艺术字工具栏的使用方法；）2、请同学们再输入艺术字,并修饰艺术字；同学可以依据教材 练习对艺术字作进一步的修饰；（同学操作,老师做重点辅导）3、沟通汇报；重点解决；1 转变艺术字的字体、字形、字号 2 转变艺术字格式 3 转变艺
12、术字竖排或横排格式 4 艺术字的删除方法；三、探究活动；1、依据文章内容,设计不同的艺术字；老师展现各种不同的艺术字型（多种有肯定难度的艺术字型）多少种不同的艺术字？2、看看谁设计出符合文章内容、最有特色的艺术字标题；15 页-16 页的内容,依次,问同学：你们仍能设计出同学在完成最基本的训练后,进行拓展性练习,设计最有特色的艺术字型；沟通互动,查找更抱负的成效四、活动评判1、让同学谈谈今日主要学习了哪些学问？展现部分同学的作品；2、在书上完成评判表；第四课 神奇敏捷的文本框一 教学目标：学问与技能：熟识文本框,知道文本框的作用和使用方法；过程与方法：通过学习使用文本框,学会调整对象的基本方法
13、；情感与价值观：在学习用文本框美化 Word 版面效果中,进一步培育同学的审美乐趣；二 教学重难点教学重点：文本框的使用 三 教学预备：教学难点：选定和设置文本框格式预备以下几段文字：将它们放在一个Word 文件中 我爱古诗词黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白故交西辞黄鹤楼,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案烟花三月下扬州；孤舟远影晴空尽,惟见长江天际流；蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森；映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音；三顾频烦天下计,两朝开济老臣心；出师未捷身先死,长使英雄泪满襟；四 教学过
14、程：（一）教学引入：师：在 Word 中有很多工具可以帮忙我们编辑出美丽的文档,今日我们学习第四课 神奇 敏捷的文本框； （老师揭示课题,明确教学目标）（二）新课教学 1 熟识文本框的作用师：请同学们依据教材第15 页的 4 个问题提示观看图41；要求：观看后,学习小组进行沟通,待会儿老师请同学说一说；抽同学发表观看看法； （老师留意引导同学发表不同的看法）生：组成；边界；内部颜色；文字排列；2 学习使用文本框（1）插入文本框师：请你自学教材第15 到 16 页的 “ 1、插入文本框 ”； 请你启动 Word,试一试怎样插入文本框？生：操作练习 “插入文本框 ” ；师：请一个同学告知大家怎样插
15、入文本框？教大家熟识一下文本框；（2）调整文字和文本框师：文本框中的文字和Word 中的其他文字一样可以设置字体的格式；文本框的大小也可以进行调整；请同学们依据教材第16 页中的提示去试一试；（同学操作时老师提示用鼠标指针指着文本框单击鼠标左键,文本框显现 8 个小方块时就选定了文本框）（3）美化文本框请同学们依据教材第17 页的内容认真体会：通过设置文本框的格式可以对文本框进行哪些修饰；留意体会（4）文本框的位置调整与组合“填充 ” “线条 ” “隐匿边框 ”；试一试把三个文本框移动到合适的位置并组合在一起；（看谁的方法多）3 练习：完成第 18 页的做一做；（三）课堂反馈1 同桌相互沟通学
16、习体会,对同学进行学习评判（给出等级 ABC ）；2 储存作业在服务器的指定文件夹；（如文本框）3 比一比谁的文本框制作美丽；4 再次修改自己的学习作品；5 自主练习（四）课堂小结 1 学习成效 2 信息素养；第五课 设计贺卡 一 教学目标：学问与技能：知道贺卡设计的基本要求；能制作图文并茂的贺卡；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案过程与方法：通过学习制作贺卡,学会使用“页面设置 ”；情感与价值观：在学习制作贺卡中,进一步培育同学感恩、审美等乐趣；二 教学重难点 教学重点：制作图文并茂的贺卡；同学
17、感恩、审美乐趣的培育；教学难点：图片和文字混排处理；同学感恩、审美乐趣的培育；三 教学预备：老师：贺卡图片素材6 张；贺卡文字6 段； （将它们放在一个Word 文件中；）教学课件（找几张贺卡优秀贺卡制作成连续播放的幻灯片,并配上音乐）同学：自己的生活照片1 张四 教学过程：（一）教学引入 师：老师这里有几张贺卡,我们一起来看；老师出示贺卡课件,请同学们边听音乐边看这 些贺卡有哪些用途？师：今日我们就来学习第五课设计贺卡；揭示课题,展现目标；（二）教学新课1 贺卡的基本要求师：这些贺卡都有哪些相同的特点？引导同学归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景；2 在 Word 下制作图文并茂的贺卡学习小
18、组合作学习教材第1921 的 “在 word 下制作图文并茂的贺卡 ”学习要求：懂得制作贺卡的四步曲；找出不懂得的学问；寻求小组同学的帮忙；以小组为单位试一试做一张贺卡；汇报学习：（帮忙同学懂得“插入图片 ” “图片的叠放次序”） 请两个小组的代表演示汇报怎 样制作的贺卡；3 探究活动：（1）试一试：制作一张感恩卡请同学说说创意,自己表达的感情用的素材；分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想；（2）假如你仍有更多更好的创意,你也可以用卡片的形式表达自己的感情,试试看吧；同学试一试；（三）教学反馈 学习评判：1 统计会制作贺卡的人数；2 老师点评制作较好的贺卡；3 同学互评制作贺卡的学习；（
19、四）课堂总结 制作贺卡的基本步骤和学习情形,以及贺卡的创意设计应当留意些什么；第六课 word 画图工具 在 word 的教学中, 文字录入、 文本编辑和图文编辑是主要的学习内容；Word 的绘图工具制作的简洁的图形也是同学需要把握的学习内容；为丰富的美丽画面；一、教学目标基础打好了, 运算机会给同学展现出更1、熟识 word 绘图工具,基本把握绘图工具条的简洁使用；2、学会制作简洁的图形；3、培育同学逐步养成自主探究学习的习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、教学方式 利用运算机网络教学软
20、件进行广播教学,同学在各自的电脑上充分的动手练习,加深印 象；通过教学中三个环节（全部演示,同学按老师的方法制作 帮忙分析特点,找到合理 的制作方法后再制作 提示制作中会遇到的问题的解决方法,由同学自主完成） 的不同设 计；表达了循序渐进的引导同学学习、对学问的不断探究的过程；三、教学过程【教学预备】制作如教材 P30 的三个图形；运算机教室安装有广播教学软件；长方形 斜坡上的小车 科技之光【引入课题】同学们都知道,word 是最常用的办公软件；我们知道在word 里面能够完成文字的录入、编辑,插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容,使用艺术字来增强表现成效；这节可我们一起来学习另外一个有用的【新授
21、课】word 工具 绘图（板书） ；利用广播系统, 向同学展现预备好的三个图形,这些美丽的图形就是利用word 里面的绘图工具制作的；引导同学们观看,可以发觉这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）；对了, 线条和色块的处理和我们文字的处理方法有很多相同的地方；形一边讲解一边板书）调整线条的长短、粗细、颜色；调整色块的大小、颜色、是否遮挡；调整图形的长、宽、大小,旋转的方向；1、熟识 word 的绘图工具；（演示）主要的方法有 （对比图打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图 ” “工具栏 ” “绘图 ” ；再次进入就可以观察“绘图 ” 前面有 ；Word 窗
22、口下面多出了一条工具条 绘图工具条用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：同学们可以一边动用鼠标探测,一边填写在书上P31 页上面的方框里； 同桌的相互检查、订正；同学完成后,老师在演示一遍,重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式；其中 “ 文本框 ” 的使用以前是用插入的方法打开使用的,现在可以在绘图工具栏快速的打开使用,不必使用菜单栏上的选项,这样特别便利；2、绘制长方形、标上尺寸；骤）（同学观看老师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步再次熟识长方形的构成,对比板书讲解制作长方形图形的过程是： 画出长方形； 调整图形大小；介绍在图形上3 种鼠标的变化 “”
23、 “ ” “及其用途； 调整线条粗细；调整线条颜色； 填充颜色；名师归纳总结 画箭头及反方向箭头的画法；（介绍通过 “复制 ” “粘贴 ” 的方法可以获得相同大小的图第 7 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 形,同时介绍两种旋转的方法：名师精编优秀教案在弹出的 “ 设一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形,置自选图形格式” 对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“ 设置自选图形格式” 对话框中快速实现）插入文本框,输入文字；同学制作练习；3、斜坡上的小车； （老师演示图形的“ 组合 ”的操作后由同学自己完成）老师带领分析斜坡
24、上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了；演示图形组合的方法：选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“ 挑选对象 ” ,再框选需要组合的图形；或按住 ctrl 键,用鼠标点击要组合的图形；组合的两种方方法：一是选定组合的图形后,点击鼠标右键,挑选“组合 ” “组合 ”；二是选定组合的图形后,用鼠标点击绘图工具条上的 同学练习；4、同学自主制作“科技之光 ”；“绘图 ” “组合 ”；老师提示： 图形有遮拦的成效,可以通过 “ 填充颜色 ” 中的 “无填充色 ” 来解除, 就可以观察下面图形的线条了；同学练
25、习；【本课总结】1、word 的绘图工具为我们供应了特别快捷的处理图形工具；2、本课学习制作图形的两个新学问：【巩固练习】“组合 ” 图形和解除图形的遮挡；完成课本上的 “做一做 ”；比一比看谁画得最美丽；板书 word 绘图工具 图形的基本构成 基本构成要素 线条 色块 图形 技巧 调整 内容 长短 粗细 颜色 大小 颜色 是否遮挡 长 宽 大小 旋转的方向 1、“ 组合 ”能够使多个图形变成了一个图形,便利了图形大小变化、移动和方向 的调整；2、解除图形的遮挡 3、相同的图形可以通过“ 复制 ” 、“粘贴 ”获得；基本方法：名师归纳总结 画出图形；第 8 页,共 17 页调整线条粗细；调整
26、图形大小；调整线条颜色；填充颜色；组合图形；调整图形方向；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 插入文本框,输入文字；名师精编优秀教案第七课在 Word 中制作月历 教学目标1、熟识 Word 向导模板,学会制作月历的流程；2、用任务驱动促使同学完成学习任务；3、培育同学学习上探究问题的才能；教学预备制作好的月历2 份、打印机一台、A4 纸如干张；课时支配1 课时教学过程：一、教学导入 同学们知道今日星期几吗？那你们知道今年的“六一 ”儿童节是星期几？你和妈妈今年的生日又是星期几,知道吗？那么怎样才能知道呢？要提前明白这些信息,我们该怎么做？ 查看月历；W
27、ord 能为我们解决这一难题；下面就让我们一起学习在（板书课题）二、新课教学1、熟识 Word 的模板Word 中制作一份精致的月历；Word 里有一种叫做向导的模板,它供应了常用的格式,能引导我们快速生成自己需要的 文件格式；（1）熟识月历向导老师今日就帮同学们来找一找月历向导；老师演示操作过程,讲解每一步的作用；（2）动手制作月历；出示任务：（同学观看老师操作过程）依据向导制作 2007 年 1 月到 2007 年 12 月的月历；同学自主完成制作月历）同学练习,老师巡察指导；（3）师生沟通制作方法；请 1-2 位同学展现作品；模拟显示；使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样？老师演示的同
28、时强调：月历向导共有3 个步骤（板书） ,分别为样式、方向及图片、日期范畴；每一个步骤里面都有不同的几个选项；挑选不同的选项,制作出来的月历就不一样；（同学相互沟通学习）（4）同学连续制作；老师巡察指导 2、文件的储存和打开；在 Word 中输入的文章, 包括我们刚才做的月历,都需要以文件的形式储存到磁盘上；否就一关电源,我们输入的文章就没有了；大家要养成准时储存文件的好习惯；老师边演示边叙述：请大家把制作好的文件以自己的姓名储存到自己的电脑里；那么我 们刚刚储存过的月历有没有储存到电脑里呢？储存到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉,再来试着打开看看；（同学练习把刚刚制作的月历储存到自己的电脑
29、里面；）3、打印文件名师归纳总结 使用 Word 制作的文件仍可以通过打印机打印到纸上；老师这里有一台打印机,现在就可第 9 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案以把同学们制作的月历打印出来；老师演示操作过程；选取同学优秀的月历作品,让同学自己试着打印；三、展评小结 展现同学制作的月历；同学观赏月历,老师重点引导熟识同学制作出的月历的一些有新 意的想法；小结：今日我们学习了使用Word 月历向导制作月历,信任同学们对Word 向导模板已经很熟识了；课后请同学们完成制作一张精致、有意义的名片；第八课预备进入网络世界 一、教
30、材分析本课是四川省义务训练课程改革教科书学校信息技术第四年级下册,第 8 课；本教 学内容在同学学问结构中,占有特别重要位置；本课教学内容由因特网的概念、网址、浏览 网站和文明上网以及安全四部分组成,其中因特网的概念、 浏览器的使用是本课的教学重点,网址、浏览网站和文明上网和安全是本课的难点；二、教学目标1学问目标：通过本课教学,使同学进一步熟识因特网,明白网站地址,把握 IE 浏览 器的基本使用方法,能够利用 IE 浏览器浏览 Web 页,文明上网和安全；2才能目标：通过探究,培育同学的观看力和实践才能,加强同学信息素养的培育；通过参加,引导同学用现代信息技术进行学习,题和解决问题的才能以及
31、审美才能和创新才能；同时, 培育他们的综合熟识才能、发觉问3情感目标：通过教学探究,激发同学探求未知,熟识新知的愿望,提高同学学习的积 极性和主动性,培育同学积极独立摸索及相互合作的意识；三、教学方法本课在教法上采纳“任务驱动 ”、 “探究式 ”教学法,即在 “ 任务 ”（浏览K12 中国中学校教育教学网）的驱动及老师的指导下,先由同学进行自主、探究式学习、操作,然后由老师讲 授总结有关概念；四、教学重难点 重点： IE 浏览器的使用；难点：超链接；五、教具预备 课件；六、教学流程 1导入新课 师：同学们,二十一世纪是一个信息时代,我们无时无刻不在猎取各种各样的信息；获取信息的方式也是多种多样
32、的；而上网成为我们猎取大量信息的抱负方式；你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？生：查资料、看动画、听音乐等；师：原先上网可以做这么多有意思的事情,真是太好了；今日这节课我们就一起掀开网 络神奇的面纱； （出示课题 进入网络世界）2学习新知（1）学习电脑网络和互联网：任务一 师：导入,什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示器观看互联网 示意图,摸索并看书完成老师给你的学习任务；（出示任务一）（2）学习网址： （任务二）师：因特网上的信息浩如烟海,怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？方法之一就是通名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学
33、习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案过网址浏览网站；那么,什么是网址？IP 地址和主机名有什么作用？请同学们看显示器,完成老师给你的其次个学习任务；（出示任务二）（3）在互联网上能干什么？：（任务三）师：同学们你们想不想上网试试呢？生：想；那么怎么样上网？请同学们先自学上网步骤；（出示任务三） ；依据这个步骤,自已试一试能不能登录 生：操作、争论；师：巡察、辅导；K12 中国中学校训练教学网；请生演示浏览 K12 中国中学校训练教学网；师：浏览网页的两种方法：1 输入网址； 2 通过超级链接；（4）文明上网、遵纪守法：（任务四）师：同学们,互联网丰富多彩,给我们带来了
34、很多学习资源和欢乐的生活,但是,网上有精华也有糟粕； 面对花花绿绿的虚拟世界,我们学校生应当自觉抵挡不良信息网站,文明上网、遵纪守法；（出示任务四） ；出示全国青少年网络文明公约3练习 出示练习：同学操作,老师指导；4小结 谁来说一说这节课你有什么收成？生 这节课我们每个同学都通过上网这种方式,猎取了学问,获得了欢乐,因特网就像一座 宝藏,等待着我们去挖掘；教学反思教学设计符合新课标的理念和要求,发挥了同学的主体性和主动性,表达了老师的主导 作用；教学任务的设计符合本课的教学目标,符合同学的爱好特点,“ 任务 ” 和“驱动 ”之间的 统一性和任务的层次性得到了较好的表达,同学在完成任务的同时,
35、完成了教学目标； 任务 认知才能较低, 主动探究 的设计表达了同学的个性进展和创新意识；但由于同学的年龄小,才能不够,操作有些盲目；第九课初识互联网 教学目标：1、明白几种上网方式,把握拨号上网的基本操作；2、熟识浏览器,初步明白 教学重点、难点：Internet 和连接 Internet 的基础；1重点：上网浏览的基本操作；2难点：建立拨号连接,浏览器的基本操作；上网实践的条件；教学过程：一、导入新知：上节课我们讲了互联网有很多用途,你可以明白最新新闻、发送电子邮件、进行网上学习、 与远方的伴侣沟通 们怎样才能浏览到互联网上的信息呢？ ,那么我们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我二、熟识运算机
36、上网方式1、调查统计互联网连接方式任务布置：（1）、以小组为单位,阅读P51 P54 页,结合自己知道的情形,明白连接互联网的几种方式,所需设备及优缺点,在小组内争论家庭上网用哪种方式最适合,提出自己的挑选；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）、小组发言人讲解本组的挑选,并说明理由；（3）、*争论本组挑选中的缺点有什么改进的方法；互联网连接方式调查表连接互联网方式所需设备 这种方式的优点这种方式的缺点你家上网（将会）采纳的方式本组的挑选上网方式的理由是：*对这种方式缺点的改进是：例表：互联网
37、连接方式调查表连接互联网方式 所需设备 这种方式的优点 这种方式的缺点 你家上网（将会）采纳的方式电话拨号上网 调制解调器 设备简洁、上网便利、廉价 速度慢、无法接听电话ADSL 上网 ADSL 调制解调器、 网卡、ADSL 信号分别器 网费用稍贵、不适用多用户上网 设备简洁、 上网便利、 速度较快 上宽带上网 网卡 速度快,设备少 同一时段用户越多速度越慢无线上网 无线上网卡 移动便利 对设备要求高、资费贵、速度慢本组的挑选上网方式的理由是：家庭上网一般是单机上网,求,资费适中；ADSL 速度较快,能满意上网要*对这种方式缺点的改进是：电信降低资费；如 ADSL 包月上网,资费已大大降低,适
38、合经 常上网的家庭用户；表格可以事先把空表分发到同学运算机上2、小学问：怎样连接到互联网 有了所需设备后仍需要在电信部门申请上网的用户名和密码,然后用上网软件把运算机 连接到互联网上；参考图 9-3 以 ADSL 上网为例说明连接软件使用方法 三、浏览 WWW 网页 任务二、学问竞赛 以小组为单位竞赛,答应看课本、上机操作、争论、组内同学之间相互提示,抢答老师 所出的题目；问题 1：互联网上的信息,如文字、图片、音乐等都被制作成一页一页的,我们把这些信 息叫做（）；问题 2：网页之间可以通过（）快速跳转；问题 3：人们常说的 WWW 是什么意思？问题 4：浏览网页需要使用的一种工具软件叫（）,
39、你能在运算机里找到并打开它吗？问题 5：在互联网上, 第一个网站都有一个网络地址,简称为（）就像我们的家庭住址一样,我们常*问题 6：你能举出一个网址的例子吗？网址格式有什么样的特点？问题 7：看谁先在 IE 浏览器里找到输入网址的地方；问题 8：浏览课本 P56 页给出的几个网址,每个网址至少说出其一个特点；小结竞赛结果,请胜组说说获胜体会,负组说说为什么会输；四、完成 “作一作 ”、“ 试一试 ” ；五、课堂小结；第十课巧用浏览器教学目的与要求：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1明白有关网
40、页、浏览器等方面的初步学问；2把握高效快速速浏览网页的技巧；3培育同学在因特网上猎取信息的爱好和才能 教学重点与难点 1重点：上网浏览的基本操作；2难点：浏览器的基本操作；教学预备 多媒体投影仪或多媒体网络；教学过程 一、导入 如今网络已经与我们的生活息息相关,上网是一个特别流行的话题,要想高效地浏览网 页,我们仍要学会巧用浏览器；二、新授 老师：在因特网上能做的事真多,但我们要让它为我们服务,仍要努力学很多有关学问,今日让我们来熟识一下浏览器工具栏里的几个标准按钮；1“ 停止 ” 按钮和 “ 刷新 ” 按钮 老师问：当我们在浏览一张网页时有时会显现,网页只出来一部分,就不动了的情形,但是运算
41、机又没有死机,同学们能说说这是怎么一回事吗？同学们的回答可能千奇百怪,老师把情形说明以后,借此引出 让同学们试试这两个按钮,并让同学们说出这两个按钮的作用；页； “刷新 ” ：重新连接网页； ）2、上网浏览使用“前进 ” 按钮和 “ 后退 ”按钮 提出问题：“停止 ” 按钮和 “ 刷新 ” 按钮,（“ 停止 ”：停止浏览这张网（1）、打开浏览器,观看浏览器窗口,“ 后退 ” 和“前进 ”按钮是什么状态；（2）、浏览一些网站,观看“ 后退 ” 和 “ 前进 ” 按钮有什么变化；（3）、试按下 “后退 ” 按钮,网页会有什么变化,“前进 ”按钮又有什么变化；同学带着问题进行试验操作,操作完毕后在小
42、组内对“前进 ” 和“后退 ”按钮的作用统一看法并进行汇报；一些网址,供同学挑选练习；儿童园地 : 中华网：儿童网：3、主页和 “主页 ”按钮让同学观看, 网页中的 “主页 ” 选项和浏览器工具栏中的“主页 ” 按钮有什么不相同？小组进行争论, 使之明白网页中的主页是网站的第一页,它是网站开发人制作和确定的；而浏览器的主页,是指启动浏览器时,浏览器自动显示的那个网页,它是可以自己设置的；4、查找浏览过的网站单击工具栏上的“历史 ”按钮,便可以看到近期的上网情形记录；提出上网的历史记录可以自己设置吗？假如可以设置请说出在下面图中的那个部份设置；小嬉戏：（1）、同桌两位同学,其中一位上网浏览网页,另一位从查查他到过哪些网站,然后角色交换；（2）、同桌两位同学,其中一位上网浏览网页后清除历史记录,另一位查查他是否完成这个任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页