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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载厄运打不垮的信念的教学设计 教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文；2结合上下文,懂得文中重点词句的意思；3感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚决不移的信念；懂得 在人生的旅途中,只要有信念,就会有期望；教学重点：1结合课文,懂得翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词；2明白文中数据使用的作用；教学难点：体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念,生活就会布满期望；教学步骤：并懂得只要有信念,第一课时（略）其次课时 一、 复习导入,寻求突破口：1、 揭示课题,齐读课题： 厄运打不垮的信念师板书课题 2、 复习词语 3、 同学们,通过上节课的
2、学习,课文的主人公谈迁在你的心目 中留下了怎样的印象？（谈迁是一个顽强的人； 是一个不愿向厄运低头的人； 是一个有 着顽强毅力的人；是一个不达目的誓不罢休的人 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、假如我们真正地走近谈迁,我们会发觉,其实在谈迁顽强的 背后也有泪,也有苦；4、出示句子：“ 他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌；”（1） 同学齐读句子；（2） 摸索：细细品尝这句话,你从中体会到了什么？（3） 沟通：“ 茶饭不思” “ 夜难安寝” 帮忙同学提炼出词语“ 寝食难安”；“ 只有两行
3、热泪在不停流淌” 提炼词语为“ 泪流满面” 或“ 伤 心欲绝” ；是什么让谈迁如此难过、难过？（由于他花费 20 多年心血编 写的国榷被人盗走了）师：为什么国榷的丢失让谈迁热泪长流？引导同学带着问题 自读课文第一、二自然段,边读书,边用笔批注；二、 紧扣问题,层层突破：1、沟通：由于国榷是谈迁20 多年的心血；由于国榷是谈迁经过多年的努力才完成的； 由于国榷的编写让谈迁吃尽了千辛万苦,来之不易 ）2、出示句子：“ 经过 20 多年的奋斗, 6 次修改,谈迁最终在 50 多岁时完成了 一部 500 多万字的明朝编年史国榷 ；” 板书：勤奋名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6
4、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、认真阅读这段话,从哪里可以看出国榷的确是谈迁心血 的结晶？4、沟通、引导懂得：（1）“ 20 多年” ：说明时间长；老师引导加深感受：同学们,一 年 365 天,20 年,7300 多天,你知道谈迁每天都是怎样过来的吗？（贫困,四处借书誊写； 为了抄一点史料, 带着干粮走了一百多里路）（2）“ 500 多万字” ：既可以看出巨著的工程浩大,也可以看出 这的确是谈迁心血的结晶；（3）“ 六次修改” ：“ 改什么？” “ 怎么改？” 体会谈迁著书严谨 认真的态度；（4）“ 50 多岁” ：可以看出国榷耗费了谈迁最珍贵的青春
5、时 光；（5）小结：国榷真是谈迁 为它的遗失热泪长流呢；20 多年心血的结晶,怪不得他会（6）有感情地再次朗读句子： “ 经过 20 多年的奋斗, 6 次修改,谈迁最终在 50 多岁时完成了一部500 多万字的明朝编年史国榷；”引导：可就在谈迁要为实现自己的志向而兴奋的时候,这场横祸突然飞来再次出示：“ 他茶饭不思, 夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌； ”现在的你该明白当时谈迁心里有多苦了吧！里的苦；（期望破灭、最珍贵的东西突然失去 ）我们一起来说说他心名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载指导再读,进
6、一步读出谈迁心中的苦；国榷的遗失,再加上贫困、伤病、衰老,对 50 多岁的谈迁 来说,就是什么？（厄运）他被厄运打垮了吗？用文中的句子告知我,大家一齐来读！三、 创设情境,激荡情思：1、 经过一段时间的痛楚挣扎后,谈迁毅然决然地站了起来,究 竟是什么让谈迁重新站了起来？（信念,立志要编写一部翔实可信的明史的坚决信念；那种不向 困难屈服的士气）板书：执著 2、一句“ 从头再来” 说起来简单,可做起来该有多难啊！更何 况是一位年老体衰、 家徒四壁的老人呢？为在有生之年完成书稿,谈 迁是怎样做的呢？（1） 同学自由朗读第三自然段,画出令自己感动的句子,预备 沟通感悟；（2） 沟通： 句子：“ 他一袭
7、破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中；”A、“ 一袭破衫” 可以看出他日子过的极为艰苦；“ 终日奔波” ；说明他一天到晚在外奔跑,特别累；（一位 B、读了这句话,你的脑海中会显现一幅怎样的画面？年老体弱的老人,在漫天的风沙中艰巨地行走,饿了 渴了 累了 出示,口头练说）； 再读句子：“ 他一袭破衫,终日奔波在扑面而来的风沙中； ”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 句子：“ 面对孤灯,他不顾年老体弱,奋笔疾书,他知道生命 留给自己的时间已经不多； ”（提示：“ 奋笔疾书” ,可以看出,那是老人在与时间赛
8、跑,在与 生命赛跑,他想在有生之年完成他毕生的宏愿；） 句子：“ 在北京的那段时间,他四处寻访,广泛搜集前朝的逸 闻,并亲自到野外去考察历史的遗迹； ”：可以（“ 逸闻” ：世人不大知道的传奇；“ 四处寻访、广泛搜集”看出国榷记载明史的完备性；“ 亲自考察” ：可以看出谈迁严谨认真的态度,保证了史料的准 确性；）3、 过渡：“ 阳光总在风雨后,风雨之后见彩虹；”引读句子：“ 又经过几年的奋斗,一部新的国榷产生了,新写的国榷共 104 卷,500 多万字,内容比原先的那部更加详实、出色,是一部不可多得的明史巨著；谈迁也因此名垂青史；” 板书：谈迁名垂青史（“ 名垂青史” 是什么意思？谈迁为什么能
9、名垂青史呢？（1） 他编写了明史巨著国榷 ,为后人留下了珍贵的历史资 料；板书：流传千古（2） 他与厄运抗争的坚决信念, 在困难面前永不屈服的精神将 永久载入史册；）四、 课外延长,升华情感：1、 同学们,谈迁是可敬的,他没有被厄运打垮,由于他心中有 着一个坚决的信念； 古今中外,有很多人也像谈迁一样, 在他们身上,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们能看到一种与命运顽强抗争的不屈不挠的精神,你能举出几个例 子吗？2、 从刚才介绍的人物身上,你们学到了什么？3、 这也正是我们这篇文章的作者蒋光宇先
10、生要告知我们的道 理：出示句子：“ 在漫长的人生旅途中,难免有坎坷和坎坷,但只要”（齐读）有厄运打不垮的信念,期望之光就会驱散失望之云；4、 老师再送你们几句名人名言： （歌曲：从头再来）假如在成功前却步,往往只会拥抱失败；假如在困难时坚持,经常会获得新的成功；幸福的泪由劳动的汗水酿成；扫兴的泪只有用奋斗才能抹去；人生的拐杖就是信念；五、作业布置 1、 假如你想更进一步明白谈迁,课后可以去读读谈迁传这 本书；2、收集有关名人与厄运做斗争的小故事 3、课后再读读课文,把自己的感受写下来；六、板书设计 20 厄运打不垮的信念 勤奋 执著 谈迁 国榷名垂青史 流传千古 七、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页